識字課

一年級語文識字課教案

一年級語文識字課教案

一年級語文識字課教案一

【教學目標】

1、在活動中感受兒歌的內容。

2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。

3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。

4、鞏固閱讀常規。

【教學準備】

1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶。

2、所學新的漢字大字卡。

3、電話玩具。

【教學過程】

一、啟發性談話。

1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字

條——“字寶寶樂園”)。

這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼

吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”

發書。

出示字條——“聽音樂傳書”

常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去

之后隨音樂節奏拍手。

翻書時左手握住書角輕輕翻開。

2、欣賞畫面并提出問題。

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?

收書。

出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從后往前傳，常規同發書。

(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。

(聽錄音磁帶)

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

二、出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友

看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

三、游戲。

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩

游戲了。

請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的

新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)

游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶

寶——小字卡)。

四、結束活動。

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師

小碎步飛出活動室)。

一年級語文識字課教案二

一、談話導入

1、小朋友，猜猜看，今天老師的課會上什么內容?

2、呵呵，都不是!老師要帶大家去一個地方!!這個地方的名字叫，仔細

瞧：貼詞：水果超市

3、誰會讀?指名讀。

4、“超市”這個詞我們沒學過，你在什么地方見過它?(蘇果超市超市名

字都有這個字……)你還在哪兒見過這個詞?

5、小結：你瞧，咱們生活中處處都可以認字，處處都可以學語文吧，一

起再讀讀這個名字：齊讀：水果超市

6、那你喜歡吃水果嗎?最喜歡吃哪一種水果?(我最喜歡吃——)引導用這

樣的句式來回答。

7、其實，大家喜歡吃的水果咱們這個超市里都有。

昨施工日記 天，老師去買了一些回來。

瞧，都放在這個箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?

8、不過不準看，只能用手摸，摸完了請你大聲告訴在座的所有人是哪一

種水果!記住，每次只能摸一種水果。

誰先來?

二、摸水果，讀詞語

1、指名上臺摸(相機拿出水果，出示詞語，讀讀這個詞，帶讀。

下一個誰來?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉

柚子圣女果)

2、小朋友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。

它們的名字你都會讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。

不會讀的可以請教一下同桌，如果還不會，告訴你一個好辦法，可以悄悄

地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。

自讀請教

3、讀好的同學用你的坐姿告訴老師!好!第一行誰來讀?(指名讀，相機正

音。)

評：你讀得好，表揚其他同學看得仔細，聽得認真!這一行誰還想讀?(再

指名讀)齊讀。

依次認讀。

(在過程中相機引導，對難讀的詞語要多種方式加強識記，如獼猴桃甘蔗

葡萄柚子等。)

4、齊讀詞語。

5、下面咱們來個難一點的，老師任意指，你要馬上讀出來。

誰愿意接受挑戰?挑戰成功的就是這節課上的'識字大喊麥詞順口溜 王。

指名，提醒其他同學注意聽。

三、猜一猜

1、小朋友今天表現真不錯，老師獎勵你們做一個游戲。

有興趣啊?游戲的名字叫：出示猜一猜

2、聽好游戲規則：要求請一位同學到臺前來，背對著黑板站著。

老師在黑板上任意點一種水果名稱，坐在下面的同學可以說出這種水果的

形狀、比其中的近義詞 如大小方圓，或者水果的顏色、果肉等特點，但是不能說出這個水果的名

字，要讓臺上的同學猜一猜。

聽明白了嗎?誰先來?(指名上臺)

3、依次猜：葡萄獼猴桃柿子梨子相機提醒：這種水果是什么樣子的?什么

顏色呢?它的果肉呢?訓練孩子的口頭表達。

4、除了這個游戲，老師還帶來幾個關于水果的謎語，想猜一猜嗎?

5、好!出示謎面：甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰來為大家讀讀這則謎語?

猜出來之后讀讀詞。

你是怎么猜出來的啊?(引導孩子說出怎么猜出來的?)

6、我們在謎語中也能找到很多水果，又認識了這么多的字，多有趣啊!告

訴你們，水果超市里的水果還有許多呢，課后小朋友可以自己去看一看，認一認他

們的名字。

四、讀一讀

1、秋天是水果豐收的季節!有一個愛吃水果的小朋友把各種各樣的水果編

在一首兒歌里，寫得可有趣了，想知道寫些什么嗎?仔細聽，范讀，自己讀一讀

吧。

2、指名讀齊讀

3、小結：在我們的生活中處處都有語文，處處都可以學語文。

教后記：

這節課是家長開放日那天上的課。

年級組老師在之前的商量中都覺得孩子的識字量不多，盡快提高識字量是

目前重要任務之一。

于是就定了“水果超市”這一主題。

本節課的目標是讓孩子在游戲中識字，在生活中識字，在快樂中識字。

讓家長和孩子都意識到生活中處處都可以學語文，而并不僅僅局限于語文

課堂。

通過“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環節，調動孩子的學習興趣，同

時注重了對孩子口語表達的訓練。

活躍的課堂氣氛感染了在場的每一個人，即使識字不多的孩子也是努力嘗

試去認識黑板上的水果名稱。

這節課上一共有10個詞語，20個字，在反復的認讀和游戲中，孩子們幾

乎都能讀出來，效率同樣很高。

一年級語文識字課教案三

活動目標：

①能夠認識“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽假行僧崔健 ”這幾個

字。

②能夠根據圖片內容大膽的猜測生字，大膽的發紅包吉利數字 表述自己的觀點。

③學會傾聽，能夠遵守課堂紀律以及教師和小朋友們的約定。

活動重點：能夠快速認讀需要掌握的幾個生字

活動難點：能夠準確、自信的認讀生字，大膽表述。

活動準備：生高原紅歌詞 字卡片，配套圖片，故事《做客》

活動過程：

一、故事導入

師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、

媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數起來啦!

并一個個找出來，現在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!