粉刷匠兒歌

幼兒園小班音樂敬愛造句 教案《粉刷匠》含反思

小班音樂教案《粉刷匠》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，

讓幼兒聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏，熱身音樂律動讓小朋友

愉快高興的進入音樂氛圍，培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的

愉悅情緒，快來看看幼兒園小班音樂《粉刷匠》含反思教案吧。

教學目標

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

2、聲勢、樂器感百家講壇全集 受《粉刷匠》語詞節奏。

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點

聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

教具準備

：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學內容

A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂聆聽游戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音

作出回

1

應

例如：(老師)××××│××

×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

貝貝貝貝在哪里?

或者說哎到這兒等話回應

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:(老師)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，

老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一

起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C.音樂語言游戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了兩棵樹，十個叉，

不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

2

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做

一做，看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，

你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀個人畢業鑒定 變了樣。

(語詞節奏型)××××│××

&韓國拌飯怎么做 times;│××××│&ti快樂語錄 mes;-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音芋艿頭 樂語詞

D.音樂節奏快車(20分)

1.聲音配合動作節奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲

音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上

唰-的節奏;刷的短，配上唰的;總的節奏型：××

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

教學反思：

《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引

題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人

是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工

作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環節中，孩子們聽得可仔細認

真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的力。

小百科：《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲。以xxxx∣xxx∣xxxx∣x-3

××│××

×│××&ti滑冰用英語怎么說 mes;×│×-‖)

∣的節奏貫穿全曲。

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