物聯網專業學什么

物聯網是新一代信息技術的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發展階段。自2009

年8月溫家寶總理提出“感知中國”以來，物聯網被正式列為國家五大新興戰略性產業之一，

寫入“政府工作報告”，物聯網在中國受到了全社會極大的關注。

基于未來對物聯網技術人才的需求，很多高校開設了物藍鯨怎么畫 聯網工程專業。為了提高自身對

物聯網技術的認識和理解以及對專業課程設置、實驗室建設各方面的知識需求，參加了本次

高等學校教師網絡培訓《物聯網概論》課程。

本次培訓主要包括以我的讀書心得 下幾個部分：

一、介紹了物聯網的定義、基本架構及關鍵技術

物聯網是指通過信息傳感設備，按照約定的協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行

信息交換和通信以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。它是在互聯網基

礎上延伸和擴展的網絡。它的基本架構從底層到頂層分別為傳感網絡、接入網絡、中間件、

應用層。涉及到的關鍵技術主要包括：射頻識別技術、無線傳感網技術、嵌入式技術、納米

與微機電技術、分布式管理技術。最薄的手機

二、提出了物聯網教學面臨的矛盾與需求

物聯網教學面臨的矛盾與需求主要包括：輿論炒作和應用遲滯的矛盾、局部供給規模化

與社會需求碎片化的矛盾、技術供給分散化與需求一體化的矛盾、法治、技術、安全與管理

等的不配套性與不確定性的矛盾、人-機對話與物-物對話間的矛盾、標準化建設滯后的矛盾。

三、總結了物聯網知識體系構成，并提出了《物聯網概論》課程設計原則

物聯網知識體系主要由功能體系、系統體系、技術體系、信息體系、標準體員工感謝信 系、指標體

系構成。《物聯網概論》課程應從通識角度給予介紹，相關專業培養的人才，要掌握傳感器、

微處理器、嵌入式技術和相應的軟件技術，無線通訊、高頻設計、低功耗、無線傳感網絡以

及3G無線網絡設計等技術。

四、指出了《物聯網概論》課程教學難點，并給出了課程改進方向

教學難點：各類基本概念、基本標準與基本協議。

改進方向：強化基礎知識、基本模式、啟發思考與探索；面向國計民生，“感知中國”

是物聯網教學突破的途徑。

五、強調了物聯網屬于信息化領域，重點對EPC標識體系進行了講解快樂的歌曲 。

對EPC標識體系的學習主要要求掌握EPC標準體系、了解EPC編碼策略和設計思想、

掌握EPC編碼轉換方法。

六、介紹了物聯網基礎技術，對無線網絡技術及其標準和自動識別技術進行了重點講解

物聯網基礎學習的煩惱 技術主要由傳感器技術、MEMS技術、無線傳感器網絡、無線網絡技術、自

動識別技術、條形碼技術、定位技術。

七、通過講解具體的教學案例來體現教師在教學中的主體地位，展示了在實際教學過程

中有效的教學方法，并提出了建設物聯網實驗室的必要性

基于微創新的物聯網應用課程中列舉了幾個具體的教學案例：一卡通教學設計、實驗實

訓室建設案例、實驗箱開發案例。提倡以鼓勵學生為主的興趣教學法。通過介紹物聯網工程

實驗室的功能（教硝酸甘油片說明書 師進行科研創新、院系舉辦競賽活動、學生進行畢業設計、學生進行基礎

教學課程實驗）來提出建設物聯網實驗室的必要性。

通過本次學習，我對物聯網的基本概念、關鍵技術有了系統的認識，并了解了物聯網在

智能樓宇、智能交通、節能環保、食品衛生、精致農業等眾多領域中的應用。兩位老師講解

內容全面，理論聯系實際，既講解了物聯網理論知識，又提出了課程教學中的思路與方法，

給我今后的教學提供了很大的幫助。在本次培訓中，我積極參與傲慢與偏見讀書筆記 討論活動，與其他院校各位

老師進行交流，收獲了很多東西。

感謝學校和平臺給我這次培訓學習的機會，使我獲得了很多專業知識和教學方法，希望

以后會有更多培訓學習的機會。