作文怎么才能寫好

如何寫好作文(總結(jié)5篇)

如何寫好作文(總結(jié)5篇)

如何寫好作文總結(jié)（一）：

一、觀察是寫作的基礎(chǔ)

1、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如：一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片

葉子都有不一樣。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方

面。所以，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)诩?xì)心觀察的基

礎(chǔ)上善于找出同類尊老敬老 事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。

2、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的美是到處都有的。對(duì)

于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)。所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生做

生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性

情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。僅有生活豐富多彩、熱愛生活的

人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能寫出感人的文章。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對(duì)寫作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空

間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、

直接體驗(yàn)。所以，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)要

從書本中來(lái)獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：

好記性不如爛筆頭。只要很多閱讀，善于積累，同樣能夠從中獲得對(duì)

生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識(shí)。

二、注重表達(dá)本事的培養(yǎng)

作文本事一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的本事。認(rèn)識(shí)生活

需要敏銳的觀察力和深刻的分析本事，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)

本事。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。

1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)本事訓(xùn)練。

學(xué)生表達(dá)本事的體現(xiàn)，首先表此刻是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)

言表達(dá)本事，所以，訓(xùn)練口頭表達(dá)本事是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，

訓(xùn)練口頭表達(dá)本事的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述

自我作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學(xué)生的構(gòu)思本事，并且能

夠了解學(xué)生的邏輯思維本事。再如，可采用講故事、談感想等方法培

養(yǎng)學(xué)生不僅僅言而有物，還要言而有序。否則七嘴八舌，前后無(wú)序，

雖訓(xùn)練了說(shuō)的本事，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維本事和語(yǔ)言組織本事。除

此之外，教師還能夠組織學(xué)生就提出的問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論，這樣能

夠鍛煉學(xué)生言之成理、出口成章的本領(lǐng)。

2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作本事。

寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無(wú)論哪種方法，目的都是為提

高學(xué)生的寫作本事，它包括觀察本事羊肉英語(yǔ) 、分析確定本事和語(yǔ)言文字表達(dá)

本事。所以，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣

有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)

題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說(shuō)實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字

表達(dá)本事。所以，它一向是中學(xué)語(yǔ)文教師作為提高學(xué)生寫作本事的一

項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。

其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，

在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點(diǎn)后，能夠讓學(xué)生模仿范文自行命題。

如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫一些抒情

性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《景泰藍(lán)

的制作》，能夠讓學(xué)生模仿說(shuō)明文的寫作方法，介紹一下自我的小制

作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫成說(shuō)明文。像這樣類型的寫

作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地

調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作進(jìn)取性，對(duì)所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所

給的資料進(jìn)行寫作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，

又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識(shí)程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫作的基本本

事，又開發(fā)了他們的智力。

語(yǔ)言教學(xué)中本事的培養(yǎng)，重在寫作本事的培養(yǎng)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生作文

本事的考核，實(shí)際上是對(duì)其思想認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)水平、本事與智力的

綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)

文水平。由此可見，提高學(xué)生的作文本事是十分必要和重要的。

三、分析題意，提煉素材

沒(méi)有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心

選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。所以，要提高學(xué)生的寫作本

事，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的本事。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務(wù)的，所以，在選擇材料前，必須要明確文章的

體裁及文章所要表達(dá)的。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)

用一齊上，這樣就會(huì)造成下筆千言，離題萬(wàn)里的結(jié)果。所以，在寫作

時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培

養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的本

事。如，讓學(xué)生把自我作文的濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出主題

句。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的`。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說(shuō)

服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。

無(wú)論何種體裁的文章，都需要經(jīng)過(guò)材料烘托主題。所以，看一篇

文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活

是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作

者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，

則沒(méi)有新意。所以，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

想象，在文章中體現(xiàn)自我的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新

鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)

生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活

現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會(huì)表現(xiàn)出

不一樣的側(cè)面。所以，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。

如何寫好作文總結(jié)（二）：

一、要有清晰的線索。

記敘文都應(yīng)當(dāng)有貫穿全文的線索。所謂線索，是指連接文章材料、

推進(jìn)文章資料發(fā)展的紐帶。沒(méi)有它，寫作材料就會(huì)成為散金碎玉、斷

線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)

換、事物或題眼都能夠作為記敘文的線索。一篇文章里能夠有一條或

幾條線索，但在一篇六七百字的記敘文里，有限的篇幅決定了它宜選

取單一的線索，否則極容易出現(xiàn)資料雜亂、字?jǐn)?shù)超出要求的情景。例

如，有一篇考場(chǎng)作文，記敘了一個(gè)雜貨店的女店主十幾年如一日地照

料殘疾的丈夫，同時(shí)又熱情地為廣大顧客供給服務(wù)。結(jié)果，兩條線索

都鋪開來(lái)寫，雖然都寫得細(xì)膩動(dòng)人，可是到最終，文章寫了近千字，

仍未結(jié)尾。即使小作者的寫作功底不錯(cuò)，可是文章結(jié)構(gòu)殘缺，最終只

能列入三流行列。試想，假如作者只以其中一條線索來(lái)組織材料，結(jié)

構(gòu)成篇，文章何至于落到這種地步呢

二、要有清新簡(jiǎn)潔的開頭。

一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪

陳，說(shuō)些不痛不癢的開場(chǎng)白，文章的資料便無(wú)法得以豐潤(rùn)。所以，文

章開頭要去掉陳詞套話，切中文體，開宗明義，以清新簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引

入下文。然而小曲好唱口難開，要寫好文章的開頭并不容易。如果開

頭能恰到好處，就能增加文章的亮點(diǎn)，抓住讀者的心。古人將文章的

開頭比做鳳頭也是很有道理的。異常是閱卷時(shí)間有限的考場(chǎng)作文，文

章若有一個(gè)簡(jiǎn)潔而又別出心裁的開頭，必須會(huì)使你的文章增色不少，

你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出，博得閱卷教師的歡心。

比如下頭幾篇文章的開頭：

(一)幸福是什么幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴流露

出來(lái)的一種歡樂(lè)、溫馨的感覺。(《幸福》)

(二)在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說(shuō)起這件雨披，還有

一段小小的故事呢。(《一件珍貴的雨披》)

(三)看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無(wú)數(shù)羨慕的目光下

綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了。可你曾想過(guò)，是誰(shuí)真誠(chéng)地

為它們供給了養(yǎng)分，是誰(shuí)無(wú)私地為它們?cè)鎏砹嘶盍δ?《奉獻(xiàn)》)

這些優(yōu)秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設(shè)懸念，引

人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備

以下兩個(gè)要求：第一，簡(jiǎn)短，盡快進(jìn)入主題，決不能在空洞的套話里

繞來(lái)繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。

三、要學(xué)會(huì)恰當(dāng)巧妙的切入。

在生活中，一件事情的發(fā)生必然具有起因經(jīng)過(guò)結(jié)果這一流程。而

在作文中，如果完全照此順序一一細(xì)說(shuō)，文章則容易流于松散、瑣屑。

聰明的作者，往往善于從事情發(fā)生的某個(gè)角度切入，集中筆力描述重

點(diǎn)資料，這樣文章會(huì)顯得結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。事實(shí)上，一篇六七百

字的文章，一般只適合詳寫兩個(gè)片斷(最多三個(gè))，其他資料只能略寫。

所以，恰當(dāng)巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，

考生是這樣切入的：我站在門口，手舉起來(lái)又放下，放下去又舉起來(lái)。

唉，我實(shí)在沒(méi)有勇氣敲開教師的門!然后敘述他為什么要來(lái)敲門道歉，駱駝祥子第三章感悟

重點(diǎn)描述教師無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng)帶給我的震撼。結(jié)尾寫道：教師的舉動(dòng)喚起了我的良知，我還有什么不能說(shuō)的呢暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，

走向教師的門前這篇文章正是由于作者從事情的中部切入，節(jié)省了筆

墨，優(yōu)化了文章結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化了中心，所以取得了滿分。

四、要有真實(shí)感人的情節(jié)。

好的記敘文之所以感人，原因在于其真實(shí)感人的情節(jié)。在設(shè)置和

表達(dá)情節(jié)時(shí)，同樣的事情，不一樣的人表達(dá)出的效果卻大不相同。所

以，我們要明確，情節(jié)的精彩部分是情感積蓄關(guān)口處的噴薄而出，能

夠是碰撞的爆破口，能夠是懸念不斷推進(jìn)的真相大白。一篇記敘文，

應(yīng)將精彩的情節(jié)作為重點(diǎn)精描細(xì)寫，并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和

感情的積蓄。這樣，文章才會(huì)熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的

《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，

再經(jīng)過(guò)細(xì)致描述車站送別時(shí)父親買橘子的場(chǎng)景，把情節(jié)推向高潮。

五、要有流暢的語(yǔ)言。

對(duì)于考場(chǎng)作文而言，一來(lái)由于時(shí)間緊，不可能去字斟句酌，二來(lái)

因?yàn)檎故臼虑榘l(fā)展時(shí)必然伴有很多的敘述、交代、說(shuō)明性的語(yǔ)言，所

以要表現(xiàn)自身的語(yǔ)言功底，就必須要抓住片段、局部的語(yǔ)言描述。能

夠是氣勢(shì)磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：生活像一桌菜，充滿了

人生的酸甜苦辣，體驗(yàn)卻是一張嘴，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地咽，品嘗生活

的無(wú)限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，

帶你踏過(guò)重重險(xiǎn)阻;生活像一條河，充滿了急流和險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是一

艘船，伴你渡過(guò)驚濤駭浪。也能夠是思想深邃、含蓄雋永的哲理句，

如：生活就是這淡淡的音樂(lè)、淡淡的茶，飄出的是無(wú)盡的遐思與悠遠(yuǎn)

的憧憬。等等。

總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點(diǎn)技巧外，更重要

的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自我的文章散發(fā)出奪

目的光彩。

如何寫好作文總結(jié)（三）：

一、把握中心，審清題意對(duì)作文來(lái)說(shuō)，第一步就是審題。

審題是作文的關(guān)鍵，題目清楚了，就會(huì)寫得切題，就能夠不走或

少走彎路。否則，拿到題目草率動(dòng)筆，急于寫作，還沒(méi)有搞清楚題意

就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫跑了題還不明白原因呢。怎樣審題

呢拿到題目后要仔細(xì)閱讀，確定題目的重點(diǎn)和中心，把握題目的深層

含義。所謂重點(diǎn)和中心，往往要求同學(xué)們認(rèn)真分析題目的每一個(gè)字詞，

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就是題眼。申清題意，從而確定作文的資料和重點(diǎn)。

審題時(shí)，還要搞清文章要寫的范圍和角度，不按規(guī)定的范圍寫就會(huì)跑

題。總之，審題的關(guān)鍵是確定重點(diǎn)，把握范圍角度，掌握了這兩點(diǎn)，

就能打開思路，邁出寫作的第一步。

二、命題作文的定體每一篇作文是由資料和形式的結(jié)合，體裁是

作文表現(xiàn)形式。

所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫成什么文體。小

學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是記敘文、說(shuō)明文、議論文，文體表現(xiàn)主題的方式不

一樣，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來(lái)定體，一般來(lái)說(shuō)

題目中有記字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動(dòng)》《記我的一

位朋友》等，還有不太明顯的，如訪觀等，題目中有論說(shuō)談議駁等字

的是議論文，如《談實(shí)事求是》《小議人生價(jià)值》等。說(shuō)明文比較明

顯，如《水的用途》等，一看就是說(shuō)明文。從題目的范圍來(lái)定體。在

題目中，對(duì)要求寫某個(gè)時(shí)間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期

天》《勞動(dòng)的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫中國(guó)

范圍內(nèi)發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春

到學(xué)?！返?。從題目要求的對(duì)象和資料來(lái)定體?！段液臀业慕處煛芬?/p>

看就明白，寫作對(duì)象是我和教師，這是要求寫人的;《實(shí)驗(yàn)成功》這

是寫事的;《故鄉(xiāng)的山》這是寫景的。這都是要求寫成記敘文。而《樹

葉的作用》寫作資料是事理;《我的鋼筆》寫作對(duì)象是實(shí)物，應(yīng)當(dāng)寫

成說(shuō)明文。文體確定了，思考時(shí)就會(huì)有明確的目標(biāo)了。如果題目是寫

記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現(xiàn)出來(lái)。如果是說(shuō)

明文，就從說(shuō)明事物特性狀態(tài)

、功能等方面思考，如何揭示事物的本質(zhì)和特性。如果是議論文，

就從建立論點(diǎn)、尋找論據(jù)上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，

就能夠確定文章的寫作方向，同學(xué)們必須不可輕視它啊!

三、命題作糖醋蘿卜的做法 文的立意立意就是確定文章的主題，也就是我們平時(shí)

說(shuō)的確定文章的。

主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)

言表達(dá)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。立意過(guò)程就是寫

作時(shí)經(jīng)過(guò)審題來(lái)確定文章應(yīng)表達(dá)的基本意思。主題并不是憑空而來(lái)

的，也不是每個(gè)人頭腦中固有的，它是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的提煉與概括，

來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。所以，確定主題時(shí)，必須

要從同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，選擇具有社會(huì)意義的角度去

立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫

到中間發(fā)現(xiàn)不對(duì)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又由于慌亂，影響寫作質(zhì)量。所以，

立意卷面分析怎么寫 是寫作前的總體設(shè)計(jì)，它是對(duì)作文成敗起著關(guān)鍵作用。立意一般

從這樣兩方面著手努力：

1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，找出事

物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)。

2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對(duì)

象所蘊(yùn)藏的本質(zhì)挖掘出來(lái)。

四、命題作文的選材作文最主要的資料就是題材，也就是一般同

學(xué)們常說(shuō)的寫作材料。

文章的立意要以材料為依據(jù)，主題思想的表達(dá)也要靠每人材料來(lái)

完成。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認(rèn)真選擇材料。命

題作文的選材應(yīng)從以下幾個(gè)角度著手：

1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認(rèn)識(shí)得清，也才最能說(shuō)

透。命題一般研究到每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有時(shí)可敘，有理可議，有

情可抒，有感而發(fā)，命題范圍往往不會(huì)超越同學(xué)們的生活圈子。同學(xué)

們?cè)谶x材上必須要沉著、鎮(zhèn)定，不要舍近求遠(yuǎn)。就從自我身邊發(fā)生的

事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫起來(lái)才真實(shí)、親切，能

寫出特色。

2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代

表性、最能揭示事物本質(zhì)的材料。這種材料最有說(shuō)服力，在文章中起

決定作用。

3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無(wú)新鮮材料就能夠看出它的

立意是否新穎。材料的選擇，說(shuō)到底僅有一個(gè)準(zhǔn)則，那就是一切為文

章的中心服務(wù)，要選擇那些最有代表性、說(shuō)服力，最能突出中心的東

西來(lái)寫。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達(dá)的中心。與

中心關(guān)系緊密的多選，與中心關(guān)系不大的少選或不選。

五、命題作文的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)就是文章的資料構(gòu)造。

文章的結(jié)構(gòu)因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫人記事為

主，常用事物發(fā)展的時(shí)間順序、空間順序、事物的邏輯順序來(lái)結(jié)構(gòu)文

章;說(shuō)明文一般要求把事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和功用等方面說(shuō)清楚，

常采用按事物結(jié)構(gòu)順序、說(shuō)明對(duì)象的邏輯順序、事物發(fā)展進(jìn)程來(lái)結(jié)構(gòu)

文章;議論文通常是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序結(jié)構(gòu)

文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來(lái)結(jié)構(gòu)，都必須貼合以下

要求：

1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，把開頭、結(jié)尾、層次段落、

過(guò)渡、照應(yīng)、詳略安排好。還應(yīng)當(dāng)做到意在筆先，動(dòng)筆之前，先要進(jìn)

行總體規(guī)劃、全面設(shè)計(jì)、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。

期望同學(xué)們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習(xí)慣，以便能合理安排文章的結(jié)

構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)

局的過(guò)程。文章應(yīng)遵循這些客觀事物的規(guī)律，正確反映客觀事物的規(guī)

律，順理成章。

3.結(jié)構(gòu)完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并

且每部分要?jiǎng)蚍Q，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成

比例。這就要同學(xué)們?cè)诓季种\篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到文章的整體性。在

立意后要研究好怎樣開頭，如何結(jié)尾。文章主體部分劃為幾個(gè)層次，

這些都在全文中占多大比例，搞清楚會(huì)再下筆。文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于寫好

作文至關(guān)重要。人們常說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而

結(jié)構(gòu)則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現(xiàn)，

主題思想完美地表達(dá)。

如何寫好作文總結(jié)（四）：

怎樣寫好寫人作文？

我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋

的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥

和藹的怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢

一、精選事例，以事寫人

寫人離不開寫事，因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)

的。比如，《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)钠焚|(zhì)特點(diǎn)，就是經(jīng)過(guò)他把銀

子藏在耳朵里這件事來(lái)表現(xiàn)的。故而，寫人的文章應(yīng)以寫事為主，事

例能夠使人物個(gè)性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點(diǎn)。選

擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

1.選擇的事例要小。一粒沙里看世界，從自我有切身感受的小事

入手常常是到達(dá)寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體此刻一

件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動(dòng)人心，就越能寫出情深

深、意切切的佳作。

2.選擇的事例要精。能突出人物性格特點(diǎn)的事例一般比較多，我

們可不能一寫就是十件八件，必須要注意篩選，求精不求多，應(yīng)當(dāng)選

擇其中最能鮮明表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)的一兩個(gè)典型事例具體寫，讓人物的性

格特點(diǎn)在事例中顯現(xiàn)出來(lái)。

二、抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)

每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不一樣而各具特色，寫人的文

章必須要寫出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)能夠經(jīng)過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)。

1.人物的外貌描述。每個(gè)人的外貌都有著與別人不一樣的特點(diǎn)，

善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描述，是寫人作文最常用的方法。描述人物外

貌不要面面俱到，要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫，

努力到達(dá)以貌傳神的效果。

2.人物的語(yǔ)言描述。言為心聲，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征

的鏡子，正如魯迅先生所說(shuō)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)。所以，寫人

必須要重視語(yǔ)言描述，要選擇最有代表性的語(yǔ)句，來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性

和思想。人物的語(yǔ)言描述要貼合人物的年齡和身份，老人有老人的語(yǔ)

言，小孩有小孩的語(yǔ)言，不一樣的人說(shuō)話的語(yǔ)氣也不一樣。另外，人

物的語(yǔ)言描述還要貼合人物的特點(diǎn)，有的人說(shuō)話直率、干脆，有的人

說(shuō)話則幽默風(fēng)趣。

3.人物的動(dòng)作描述。動(dòng)作描述對(duì)刻畫人物性格，表現(xiàn)人物品質(zhì)有

著十分重要的作用。要描述人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，這樣才能使人物立起來(lái)，

才能寫出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來(lái)。

4.人物的心理活動(dòng)描述。心理描述能夠深刻揭示人物的精神世

界，表達(dá)人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動(dòng)描

述能夠經(jīng)過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式，也能夠經(jīng)過(guò)與語(yǔ)言、動(dòng)作

相結(jié)合的方法，共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

如何寫好作文總結(jié)（五）：

怎樣寫好話題作文

作為近年來(lái)一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話題

作文已經(jīng)隆重推出，它極大地方便了我們同學(xué)的自主創(chuàng)作，讓同學(xué)們

在同一話題下，從不一樣的fax是什么意思 角度和立場(chǎng)陳述各自不一樣的觀點(diǎn)和生活

感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比，它尊重了創(chuàng)作的主體，顯

得更具科學(xué)性和人文性，因而受到各地命題教師的青睞。

既是如此，那么我們?cè)鯓硬拍軐懞迷掝}作文呢？

一、選擇最能寫的資料和最拿手的文體。

話題作文其實(shí)就是與某個(gè)話題有關(guān)的自選作文、自由作文，它既

沒(méi)有規(guī)定的題目，也不受文體的限制，無(wú)需對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分

析，只要與話題有關(guān)的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論

選用什么樣的體裁，都是貼合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不

一樣，文體寫作水平各有千秋，所以我們應(yīng)當(dāng)記?。罕仨氁谠掝}范

圍內(nèi)選用自我最熟悉、最能寫的資料以及最拿手的文體。這樣，寫出

來(lái)的文章才會(huì)言之有物，才會(huì)有真情實(shí)感。

二、快速準(zhǔn)確擬好標(biāo)題，力求新奇生動(dòng)。

標(biāo)題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷教師首先交流的地方。俗

話說(shuō)：題好一半功。好的標(biāo)題總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不

言而喻的，所以我們應(yīng)花點(diǎn)心思在標(biāo)題上作文章。那么在考場(chǎng)上如何

快速準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的標(biāo)題呢？

1、巧用修辭，力求生動(dòng)新奇。比喻、擬人、對(duì)偶、借代、引用、

設(shè)問(wèn)等修辭都是可用的，只可是要根據(jù)特定話題和文體資料靈活運(yùn)用

罷了。如：以愛心為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個(gè)

冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借

代，生動(dòng)傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷教師的注意力。

2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強(qiáng)，限制少，

題目大，加上五六百字的短文較難寫實(shí)，因而對(duì)寫作范圍加以限制，

將大題目化小寫細(xì)，使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體是很

有必要的。如：以語(yǔ)文課為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語(yǔ)文課》；

或活力感受：《多味的語(yǔ)文課》；或發(fā)揮想象：《假如我是語(yǔ)文教師》

等等，這些文題從不一樣的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確

集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

3、打破常規(guī)，運(yùn)用發(fā)散思維。擬題不僅僅要快、要準(zhǔn)，更要求

新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思

考，追求陌生效果，擬出讓閱卷教師怦然心動(dòng)、過(guò)目難忘的好標(biāo)題。

如：《真想作個(gè)差生》、《停電真好》、《太陽(yáng)從西邊升起》、《渴望非典》

等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗(yàn)，令閱卷教師大

失眼鏡。

三、認(rèn)真寫好文章的開頭和結(jié)尾。

除標(biāo)題外，文章的開頭和結(jié)尾要算是閱卷教師掃視頻率最多的地

方了。良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開頭決定了文章的大體走

勢(shì)，定下了全文的基調(diào)。然而，萬(wàn)事開頭難，這就要求我們同學(xué)具備

寫作的基本功，諸如語(yǔ)言運(yùn)用、布局謀篇等方面的本事。一般來(lái)說(shuō)，

只要我們同學(xué)的作文能夠注意首尾呼應(yīng)，為文結(jié)構(gòu)不散亂，無(wú)論是用

開門見山、設(shè)置懸念的開頭，還是畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志的結(jié)尾，都是

能夠的。

比如：我要求同學(xué)以私彩為話題寫一篇文章，有個(gè)同學(xué)擬出《渴

望》的文題，他在開頭是這樣寫的：放學(xué)已經(jīng)很久了，教室里除了我，

已經(jīng)看不到一個(gè)同學(xué)的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家這個(gè)

同學(xué)在文章的結(jié)尾又是這樣寫的：私彩害了我們?nèi)?，我多么期望?/p>

爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個(gè)幸福

歡樂(lè)的家。你瞧，多么精彩的開頭和結(jié)尾啊，作者采用了設(shè)置懸念和

卒章顯志的寫法，值得我們同學(xué)認(rèn)真地借鑒學(xué)習(xí)。

由此可見，只要我們同學(xué)在文章的開頭和結(jié)尾處用足了功夫，精

心地進(jìn)行包裝，開龍頭結(jié)鳳尾，龍鳳呈祥，就必須能從大體上打動(dòng)閱

卷教師。

四、豐富生活積累，增強(qiáng)練筆意識(shí)。

常言道：巧婦難為無(wú)米之炊。再高明的作家，如果沒(méi)有材料，沒(méi)

有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來(lái)的，因?yàn)?/p>

生活是一切文藝創(chuàng)作的源頭活水。由此可見，我們同學(xué)要想在考場(chǎng)上

文思泉涌，超常發(fā)揮，平時(shí)就必須注重生活素材的積累，要進(jìn)取地參

與生活，關(guān)注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳聞目睹的人和

事及時(shí)地記下來(lái)，寫成觀察日記。

實(shí)際上，我們同學(xué)的生活范圍、社會(huì)閱歷畢竟有限，很多素材只

能從書本、報(bào)紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學(xué)平時(shí)必須有必須數(shù)

量的課外閱讀，并且養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣，把看過(guò)的書分門別類地

編成卡片式目錄，把看過(guò)的報(bào)紙雜志根據(jù)自我的需要或儲(chǔ)存，或剪貼，

或抄摘，或?qū)懗稍浀鹊取Ｆ浯危跃洌n文中優(yōu)美的句段等都

是積累的對(duì)象。這樣一來(lái)，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。單有必須的量的積累是不夠

的，同學(xué)們要想自我的文章獲得閱卷教師的歡心，一鳴驚人，平時(shí)就

必須勤于練筆，嘗試不一樣文體的寫作。練筆形式能夠不具一格，或

敘述或議論，或描述或抒情，除話題作文外，人物風(fēng)景、心得隨感等

都要廣泛涉足，從而不斷地提高自我的寫作本事。

一個(gè)人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的，難

道不是嗎？

五、感受時(shí)代氣息，選材立意別出心裁。

同一個(gè)話題，不一樣的同學(xué)有著不一樣的理解和詮釋，正可謂有

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。例如：我要求同學(xué)以愛心為話題作

文，大部分同學(xué)選用的是教師帶病為我補(bǔ)課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院看

病之類千遍一律的題材，而有個(gè)同學(xué)卻能抓住近期盛行的非典作文章，獨(dú)辟溪徑，以《愛的奉獻(xiàn)》為題寫出對(duì)媽媽（媽媽是白衣天使）

因職業(yè)需要，整天看護(hù)病人而冷落自我的救死扶傷行為的理解，立意

新穎，富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，給人與眾不一樣的感覺。

如此說(shuō)來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵，別出

心裁地選材立意，并賦予它時(shí)代生活的特色，也不失為一種提高話題

作文質(zhì)量，從而取得高分的好途徑，同學(xué)們不妨試一試。

在結(jié)束本文之前，我異常要強(qiáng)調(diào)的是，寫好話題作文不是一朝一

夕的事情，更沒(méi)有什么捷徑可走，我們同學(xué)僅有腳踏實(shí)地、持之以恒

地進(jìn)行全面認(rèn)真的寫作實(shí)踐，才有可能寫出高質(zhì)量的文章來(lái)。