無可非議什么意思

更新時間:2023-04-19 00:40:18 閱讀： 評論：0

小動物的家圖片-媽媽的心

2023年4月19日發(作者：誠信是金作文)部編版六年級語文下冊2臘八粥精講巧練同步練習（含答案）
2 臘八粥
精講巧練啟迪導學
一、主題探究
本文圍繞__________等著吃母親熬煮的_________的經過，展現了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現了
____________的眷戀。一家人的____________，表現出作者對普通百姓生活的熱愛和對
二、疑難探究
作者寫吃臘八粥為什么要不惜筆墨介紹粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態？
實戰演練化難為易
A 基礎知識必達標
一、基礎達標
1.文學常識。
本文的作者________，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說《_________》《_________》，散文集
《______________》等。
2.讀重點字。
唾沫（）嘟囔（）腫脹（）燜飯（）
．．．．
臘肉（）沸騰（）擱置（）稀爛（）
．．．．
3.識多音字
（1）蕾蕾咽（）喉腫痛，什么食物都難以下咽（）。
．．
（3）他圈（（）養牛群。）起來十畝地作為牧場，準備用來圈
．．
（4）塞（）。）外并不閉塞（
．．
4.辨形近字
（1）我最喜歡喝奶奶做的s（）米l（）子粥，既美味又有營養。
jin（）節約的精神。（2）我們要把掉到地上的食物jin（）起來，發揚勤
）敵，倒使他干勁（）更足了。（2）球場上遇到勁（
．．
（3）杯盤碗zhn（）里 chng（）掌聲課文原文 滿吉祥，茯苓粉的功效與作用及食用方法 煙花爆竹里綻放快樂，紅燭對聯里融入期盼，合家
團圓里盡是幸福。
5.解關鍵詞。
（1）嘟囔:_______________________________________________________________
（2）（胸部肌肉拉傷 ）:沒有辦法；沒有辦法可想。
（3）（）:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發炎、瘀血或充血而體積增大。
（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________
6.感知課文。
本文以“______________”為線索，寫了八兒__________粥——_________粥——猜粥——_______
粥的情節，表現了一家人的其樂融融。
二、品讀達標
閱讀課文，回答問題。
7.第14段在文中的作用是什么？

8.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰
不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。”請賞析家長對孩子的寄語 語句。
B 能力拓展巧提升
（時間:50分鐘分數:50分）
一、基礎提升（29分）
1.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）
A.油膩（n）嘟 B.腫ng）沸i）孥C.鍋鏟囔（d）臘肉（l）脹（zh騰（f孥（n）（ch
．．．．．．．
n）擱子（s） D.唾沫（tu）燜n）奈i）置（g）栗飯（m何（n
．．．．．
3分）2.寫出下列語句運用的修辭手法。（
（1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。
（）
（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，
誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（）
）（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（
3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。（6分）
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”( )
（2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！……
（）
（3）媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。( )
）（3分）4.（2018濰坊）下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（
A.全面建成小康社會時不我待，青年一代要勇立時代潮頭，只爭朝夕，在偉大實踐中放飛青春夢想。
．．．．
B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。C.我
．．．．
們要提高電信安全意識，因為每天接到的讓人不厭其煩的騷擾電話，有不少以詐騙為目的。
．．．．
D.美國采取大規模貿易保護主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿易戰之勢，其圖謀無可非議。
5.（2018泰安）下列句子沒有語病的一項是（）（3分）
．．．．
A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。
B.從古希臘開始，英雄都是將軍，而羅曼羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品
格。
C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學家首先解決并提出了這個問題。
D.南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據。
6.古人慶祝“臘八”是為了（）（3分）
A.慶祝豐收 B.祭祀祖先 C.表達美好希望 D.祈求團圓
8分）7.（2018鹽城）綜合性學習。（
1）班決定開展“會詩詞詠經典信中國”為主題的為了弘揚傳統文化、增強文化自信，黃海中學六（
語文實踐活動，請你參與。
（1）［會詩詞］
在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇
道是梨花不
是，
遠遠游蜂不記
家，

正確的詞牌名，將序號填在橫線上。（2分）
A.卜算子 B.浣溪沙 C.如夢令 D.相見歡
甲:___________________ 乙:___________________
（2）［詠經典］
《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的
意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格，將經典詩詞轉化為優美的歌曲，以現
代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發
展”，受到廣大觀眾的一致好評。
有同學根據上面材料擬寫了一副對聯的上聯，請你寫出下聯。（2分）
上聯:變形式演繹經典下聯:________________________
（3）［信中國］
央視《信中國》節目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做
酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事。1954年，周恩來總理總結日內瓦會議中國外交取得突破靠的
是“兩臺”:一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。
請根據這則材料寫出我們對傳統文化應持有的態度。（不少于兩點）（4分）
二、品讀提升（21分）
閱讀下文，回答問題。
臘八粥
冰心
從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、
栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，
不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我
只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天
煮好的臘八粥。現在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親。”
我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母
親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰后南北遷
徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘
了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來
了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真
饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。

現在為什么還找這個麻煩？”
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每
年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們
也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我
們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口
袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字
樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八！”
我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）
8.這篇文章的內容共涉及“我”家幾代人？寫到了煮臘八粥的哪些人？（4分）
9.文章的線索是什么？文章通過這條線索把哪三件事串聯在了一起？（4分）
10.讀文中畫線句子，說說加點詞語表現了孩子們什么樣的心情。（4分）
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說。
．．．
11.聯系上文，分析作者“沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來”時的心理是怎樣
的。（3分）
12.結合下面的材料，說一說本文包含著哪幾種真摯的情感。（6分）
材料一“寫到有了風格，必須是作者自己對于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感。”
（冰心《關于散文》）
材料二“必須從真摯的情感出發，抒真情，寫實境，才能得到讀者的同感與共鳴。”
（《創作談》）
C 直擊中考提素養
（2018孝感）綜合性學習。
家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成
長的“地基”。請按要求完成綜合性學習活動。
材料一為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要
求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。
材料二
1.寫一寫:材料二是孫仁同學在活動中創作的一幅反映家風的漫畫，請你根據漫
畫內容完成下面的仿寫。
好家風弘揚家庭美德，孝行為____________________。

2.說一說:假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。
參考答案及解析
精講巧練啟迪導學
一、八兒臘八粥其樂融融家庭親情
二、通過介紹粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態，襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。
實戰演練化難為易
A 一、1.沈從文邊城長河湘行散記
2. tu d zhng mn l fi g x
3. （1）yn yn （2）jng jn （3）qun jun （4）si s
4.（1）粟栗儉盛（2）撿（3）盞
（3）腫脹（4）內容混亂的5.（1）指連續不斷地自言自語。（2）無可奈何
6.臘八粥盼想看
二、7.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。
8.該句運用反問的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，說明臘八粥所有人
都喜歡。
B 一、1.C ［解析］“栗”應讀“l”。
2.（1）擬人（為什么過年 2）反問（3）反問
3.（1）語言描寫（3）動作描寫（2）心理描寫
4.A ［解析］B項中，“滄海桑田”的意思是大海變成農田，農田變成大海，形容世事變化很大。該詞在
本句中屬用錯對象。C項中，“不厭其煩”的意思是不嫌煩瑣與麻煩，很有耐心。該詞用在此處不合語
境。D項中，“無可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。該詞用在此處不合語境。
故選A。
5.B ［解析］A項缺少主語，可去掉“看著”；C項語序不當，“解決”和“提出”調換位置；D項成分
殘缺，在“運動”之后加上“這一學說”或“這一理論”
6.A
7.（1）C B （2）詠詩詞弘揚傳統（3）①讓后輩傳承中國傳統文化。②在海內外弘揚傳統文
化。
二、8.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個孩子。
9.臘八粥。“我”的母親紀念她的母親、“我”紀念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀念周總
理。
10.“低”寫出了孩子們內心的悲痛，還略帶點羞澀；“輕輕”寫出了孩子們煮粥紀念周爺爺的莊重之
情。
11.想到自己的親人和周總理已離開人世，感到十分悲痛。
12.感恩之情，后一輩人對先輩的尊敬和懷念之情，對敬愛的周爺爺的尊敬、愛戴、思念之情。
C 1.示例:影響子孫品行（或:凸顯言傳身教或:共享天倫之樂或:踐行和諧理念）
2.示例:我家的家風是“誠信經營，童叟無欺”，家里在社區經營超市多年，一直按照工商和物價部門規
定，貨真價實，誠信待人。

二、選擇題
2．
①
我是吳宓教授
①每天早上七點半，《歐洲文學史》教授吳宓準時來到教室，開始在黑板上書寫。很快，講義寫了滿滿一
黑板，詳細列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學生上課前偷看，發現他所寫的，竟全憑記憶。
②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。打
扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。而且開講時，筆記或紙片看都不看一眼，所有內容均脫口而出，講到
得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節律，一輕一重地敲著地面。
③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分，別人都睡下了，室友經常看見他埋頭備課。
第二天一早，別人還沒醒，他已經在“室外晨x微露中”反復誦讀。
④無線電基礎知識 他就像是一座鐘。他給學生批改作業，字跡工整，寫下的外文字母及數字，筆畫粗細好像印刷的一樣整
齊。這位老師，給學生們留下的印象是“認真、負責、一絲不茍”。這些學生中，許多人后來大名鼎鼎：
錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。
⑤比起教學上的一絲不茍，學生們更愛回憶吳宓極品美人 課下的關愛。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來
一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。
⑥這位教授經濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得
請學生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴肅地拿過菜單，用正楷在小紙片上寫下要點的菜及價格，
一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。
⑦可惜，到這一生要結束的時候，他已經不能當老師了。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老
家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們為什么不請我啊？我還可以講
課。”
⑧沒有人記得他的教授身份，除了他自己。據說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授。”
【注】①吳宓（m）（1894—1978）：陜西省涇陽縣人。字雨僧、玉衡，筆名余生。中國學者、詩人、教
育家。清華大學國學院創辦人之一，被稱為中國比較文學之父。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。
大名鼎鼎（）晨x（）
．
2.閱讀全文，完成下表。
吳宓教授的特點具體表現
①講課時不看資料，所有內容脫口而
出
勤奮②
③批改學生作業，字跡工整
關愛學生④
3.文段⑤畫線句子在文章結構上起什么作用？
4.聯系上下文，分析下列句子中的加點詞，品味人物當時的內心情感。
（1）一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女
．．
．

學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。
（2）1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，
便急切地問：“他們為什么不請我啊？我還可以講課。”
．．
5.仔細閱讀第⑧自然段畫線句子，說說你體會到了什么。
1.dng 曦
2.①瀟灑（或功底深、才華出眾）②半夜備課，早起誦讀③一絲不茍（或認真、負責）④為學生攔車，請
學生吃飯
3.承上啟下的過渡作用。
4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學生出事，對學生的關愛之情溢于言表。（意近即可）（2）
“急切”一詞，表現了吳宓老師渴望走上講臺的迫切之情。（意近即可）
5.體現了他內心對教育事業的渴望之情，對于無法從事教學的不甘。作者用該句作為全文的結尾，表達了
他對吳宓的同情之心和贊美之情。
3．
為了獎品
①這是我第五次在她的作業本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發著
我布置的作業。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強。
②當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。于是，那個陽光明媚的
午后，便有了這樣的場景——
我一面激著步子解析優秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。
③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。我并未從她的躲藏
中找到一種老師該有的威嚴。相反，我內心有了一股悲戚的洪流。
④下午放學后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心
中的驚恐與不安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑
的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。
⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。正當我準備推門而
入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。
他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略
帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”
⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無

法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業本
。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。
⑦
市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。5000米的
距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈
。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，
依然沖勁十足。驚人的一幕出現了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關緊咬、奮力
沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關頭，他為何選擇了止步。當有兩人陸續沖
過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問，他受到了嚴厲的批評。要知道，他代表的是整個學校，
而不僅僅是他個人。他的無人理解的行為。已然辜負了所有隨行老師的希望。
⑧
那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。“你明明能跑第
一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關乎整個學校的榮譽？”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流
滿面。“老師…………第一名和第二名的獎品都不是鋼筆！我
我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴
，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑨我恍然覺察到自己的渺小與狼狽……
⑩
校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名學和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！
面對這樣一個不諳世事的孩子，我內心充滿了愧疚。
1、請結合文本梳理小說的故事情節和“我”的情感脈絡，填寫下列空格。
情節情感
開端
發展“我”批評“重陽節的 她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔
高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽
結局校門口喜報上，寫著“他”的獎品與名字
”，有何作用？2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據
3. 文章結尾寫道：“我內心充滿了愧疚。”請你談談“我”為什么愧疚。
4.有人覺得“為了獎品”這個標題不是很好，請你結合全文，自擬一個合適的標題。

4．
守山人
張小萌
①甘河鎮的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大一點的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時間久了，就明白這
山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫晚舒適。山與
山之間有時會出現一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十
分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。
②“老康喲，我退休了，明個兒回鎮上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話
“哈哈，你那點上現出個人影，頭發花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑。
，頓了一頓，發出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路
蘑菇是留不下了吧，我可是把我養了一年的雞都帶來了，哈哈.?老”朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去
無福呦。哈哈9”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。
③“老康，我老了啊。”
④“老朱，我也老了。”
聲響。
⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑
油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當年他們數了數年輪，大概百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒
數清的，這樣的樹在這里好多，數不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來。
“老康啊，我是不中用了，咱們倆上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊
，現在是又厖”
⑦
“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是
⑧
也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一
雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡，他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的
痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮，“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著
⑨“三十七年了。”老康說。
⑩“三十七年啊！”老朱說。
11
○
“大家都沒忘啊。”老康頓了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當年
”，咱們倆剛來，我至今還記得這鎮上的人的好。
鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。
了。“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙
⑤山間的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，挺的，發出嘩嘩的
一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵可地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。

12
○
老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風景也好，當時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方
厖”
13
○
老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱倆走遍了山，這里的好東西真多，蘑六一兒童節繪畫 菇，木耳，以前哪見過
”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。
”老康似乎是哭了。“都走了，走了好啊。“○你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，
14
15
.第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來，今天老朱走得很直，○
像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或
許他在向大山告別。
16
.藍天，白云，清脆的樹林，一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。○
17
○.“老康叔，老康叔——
”老康聞聲而出，那沒白凈的頭發，已經全白了。“你們是……”老康顯然是不認識他們的，“老康叔，我叫朱
樹，讓我來幫您。”明澤的眼圈紅了，轉過頭，看著山又是那么堅定。
18
○.“老康叔，我叫陳遺志，當年父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大
明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我這里還有山，還有
后幫父親看著這山，遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。
19
.老康看著這兩個青年，笑著哭了○……
1.請根據提示，簡要概括文章的故事情節。
①三人在魏大叔的帶領下守護山林。
②在一場山林火災中，陳遺志的父親殉職。
③
④
2.聯系全文理解第⑦段劃線句子，說說為什么老康這么說？
3.本文中有些細節描寫非常值得讓人琢磨，請你從第15段或第17段的畫線句中選擇一句加以賞析。
4.文章第18段用了什么敘述方法？有何作用？
5.小說以“守山人”為題有何作用？

5．
修鞋的女人
吳小冰
①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rn）了起來。
②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用
的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣東西干干凈
凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細毛刷。
③不知是她的技術好，還是她的人緣佳，一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修
鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。
④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂意。我想，人與
人之間只要有交流的愿望，即便沒有語言也可以達到某公安個人總結 種程度的溝通。就這樣，我有機會知道了那修鞋的
女人的情況。
⑤女人告訴我，她來自四川廣安，到海豐已經十多年了，早已習慣了這里的生活，甚至基本的海豐話都會
說了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被
一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。我想，對那修鞋的女人來說，應該就是這樣一種境況吧！
⑥上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（su）無欺，遇上討價還價的，她就將就些；遇到大方的顧
客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說：“人都是感情動物，無所謂聰明和愚笨，不斤斤計較，也就
過去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，純樸而實在，卻是生活的哲學。她每天的生意都那
么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難
道，是她的技術好，還是她不錙銖（z zh）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學一陣子就掌握了，而做人
的藝術，卻是一輩子都學不夠的啊！
⑦這個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地
接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，
再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手
去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。
我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起
來，對她的了解自然也多些。
⑧在千千萬萬的農民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在
讀大學，而且還是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的
手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；
我又看了看她的頭發，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地
感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相
當，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想那么多。她那么
忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間
不快樂呢！
⑨生命不能用來嘆氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎
身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他

們的內心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。
⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼
翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一
點痕跡也沒留下。
（選自《美文精選》2015年版，有刪改）
1.根據意思從文中找出詞語。
（1）指對無關緊要的事過分計較。（）
（2）形容事業由盛而衰，賓客稀少之況。（）
（3）形容沒法解開或擺脫。（）
（4）形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。（）
2.文章第⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的______描寫，表現了修鞋女人_________的形象，突出其
__________________。
3.第⑧自然段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運”的？
4.如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現，但作者還是保留了這一段文字。請你試著說說最
后一段的作用。
5.“生活，生活，這就是生活！”聯系本文，談談你對生活的認識。
1.（1）斤斤計較（2）門可羅雀（3）不可開交（4）小心翼翼
2.外貌因操勞而蒼老生活的不易
3.①丈夫有工作可做，兒子學業有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。②懂得生話的哲學，
有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。
4.①內容上更能表現修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態度。②烘托人物形象，表現出修
鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活
的普通人，也引起讀者對生活的思考。
5.生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①人只要活著，就應該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做
好自己分內的事，辛苦的生活也會很充實樂；③不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處
境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。（言之有理即可）

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本文發布于:2023-04-19 00:40:17，感謝您對本站的認可！

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