數(shù)字寶寶

更新時間:2023-04-19 18:34:02 閱讀：評論：0

真理的客觀性是指-心情日志

2023年4月19日發(fā)(作者：腐竹怎么泡)中班數(shù)字數(shù)學寶寶教案反思

1、中班數(shù)字數(shù)學寶寶教案反思

活動目標：

1.激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：褐色英文

1.一個有兩行五個表的表，一個有數(shù)字的表。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連接圖和筆筒各一份。

活動過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1.展示空表格，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個正方形。(10)

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶
要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友
的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導孩子們晚安世界一個一個地尋找隱藏的數(shù)字。

4.孩子們把數(shù)字完整地讀兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊

1.讓孩子們找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最
小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排
一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它
倒過來排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖
標，問幼兒春節(jié)手抄報內(nèi)容文字像什么?

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些
數(shù)字嗎?誰來講一件。”

2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)
字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴
我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字
是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，
書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥
瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)

四、游戲活動

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多
數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出
來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2. 幼兒動手操作，老師巡導

3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告
訴班里其他的小朋友吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

剛接手不久，不太了解孩子的數(shù)學知識。所以我設計了一
節(jié)游戲形式的課，激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。活動中，我用捉迷
藏的方式引入話題，孩子們很熱情，對數(shù)字很感興趣。在后期
的操作過程中，我選擇了個別孩子進行操作，讓其他孩子等了
太久。如果換成個人操作，也許孩子會對數(shù)字更感興趣。在生
活中尋找數(shù)字時，準備材料不夠，無法提高幼兒的積極性。有
些孩子在畫線時找不到數(shù)字點。如果我把小點變成彩色的小
點，就會吸引孩子的注意力。連接會更完美，數(shù)字里的小動物
一下子就找到了。

2、中班數(shù)學活動教案：數(shù)字寶寶教案(附教學反思)

活動目標：

1.激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.用數(shù)字玩游戲，體驗活動的樂趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.一個有兩行五個表的表，一個有數(shù)字的表。

2.數(shù)字排列圖若干。

3.數(shù)字連接圖和筆筒各一份。

活動過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

1.展示空表格，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個正方形。(10)

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶
要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友
的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導孩子們一個一個地尋找隱藏的數(shù)字。

4.孩子們把數(shù)字完整地讀兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊

1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最
小)”

2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排
一排?”

3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它
倒過來排一排?”

4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖
標，問幼兒像什么?

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些
數(shù)字嗎?誰來講一件。”

2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)
字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴
我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字
是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，

書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥
瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)

四、游戲活動

1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你太緊張怎么緩解們看我這張紙上有很多
數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出
來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2. 幼兒動手操作，老師巡導

3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告
訴班里其他的小朋友吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清
楚。，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒
對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積
極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了
個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改
成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)
字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼
兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，假如我把點改成彩色點，
就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中
的小動物了。

3、中班數(shù)學活動教案：數(shù)字寶寶找朋友教案(附教學反思)

活動設計背景

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設
計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)手機美女壁紙字寶寶找朋友”、自
主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本
環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，
是在認識了數(shù)字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)
字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字
表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去
感知數(shù)物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼
兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到親子運動幼兒熟悉認讀數(shù)字
1-5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1.熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2.能夠讀數(shù)字，做相應數(shù)量的動作，聽聲音，數(shù)數(shù)。

3.按規(guī)則排列的項目數(shù)在5分以內(nèi)的可以訂購。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的
數(shù)量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準備

環(huán)境準備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、
籃子6個、雪花片。

心理環(huán)境準備:認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
感恩的習慣
活動過程

一、感知活動：這是幾?

1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什
么?

2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應
數(shù)量的雪花片。

2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應
數(shù)量的動作(如：拍手、兔跳等)

3.教師像動物一樣敲打鈴鼓或樹皮，讓孩子們找出相應的
數(shù)字。

4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實物卡片和圓點
卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找
朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個
物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，
并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2.教師引導幼兒按照從左到右或從上到下的順序，一個一
個地數(shù)實物和點，然后說出總數(shù)，并用相應的數(shù)字連接起來。

四、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在
“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓孩子根據(jù)手中的數(shù)字卡在教室里尋找相應數(shù)量的物品。

教學反思

在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,
主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識
了數(shù)字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示
相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活
中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物
相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操
作使該活動得以鞏固。從而達到晚上好英語幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用
相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。在教學過程中，
孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，
那就是教學內(nèi)容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在
后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉
孩子的能力。

4、中班數(shù)字數(shù)學寶寶教案反思

活動目的：

1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性;

3.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、體驗游戲的快樂。

活動準備：

8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3 - 8個圓點)、保齡
球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

活動過程：結(jié)婚紀念品

1、拼圖游戲：

幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應
個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形;

2、教師引導幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，
按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有
幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只)，幼兒答對后，教師成幼兒將
相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi);

3、游戲：玩骰子

玩法:老師或孩子擲骰子。當它停止時，表面上有幾個點，
于是孩子和老師做相應的動作幾次(如果表面上有三個點，就
拍三次手)

4、游戲：打保齡球

玩法:把圖片卡通人物班里的孩子分成兩組進行比賽。每對的每個孩子輪
流打保齡球，其余的孩子數(shù)或目測擊球次數(shù)，比較誰擊中的保
齡球最多。

【活動反思】

整節(jié)教學活動環(huán)節(jié)的設計層層遞進，由易到難，充分體現(xiàn)
了以人為本的教學理念，以“數(shù)學活動生活化、游戲化”為主
旨，結(jié)合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活
化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學
問題。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足
不同幼兒的需求，讓每個幼兒體驗到成功，孩子們在活動中參
與的非常棒!

執(zhí)貝怎么讀-每一個女人

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