拉勾勾說課稿

各位評委老師大家好，我今天的說課內容是《拉勾勾》，下面我

將從說教材、說學情、說教學目標、說重難點、說教法學法、說教學

過程、說板書設計等方面進行闡述。

一、說教材

《拉勾勾》是人民音樂出版社，第一課好朋友中的一首唱歌課。

歌曲為3/4拍，短小,精練，旋律優美抒情，歌詞比較簡單，對一年級

的孩子來說難度比較小。

二、說學情

一年級的孩子剛入校不久,音樂課的常規還在養成中,不可能每個

孩子都能夠安靜的聽音樂,這就使教師對課的設計提出了較高要求，

不僅要新穎,具有吸引力，還要符合低年級學生的心理,注意動與靜的

交替，防止"放得開,收不攏”的現象。

三、說教學目標

基于對教材的理解和對學情的把握,我確立了以下教學目標：

1、情感態度目標:通過學唱歌曲學生能夠珍惜同學之間的友誼，團結

同學。

2、過程方法目標：通過模仿、合作、表演等一系列過程,豐富學生的

情感體驗,培養學生的創造力。

3、知識技能目標:初步體會三拍子強弱規律，能用自然的聲音，有感

情的演唱歌曲。

四、說教學重點、難點:

根據以上教學目標，我確定本課教學重點為：通過學唱，學生能

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夠有感情地準確完整的演唱歌曲。教學難點為：學生能夠體會歌曲表

達的情感，把握歌曲的節奏和音準。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教法為:講

授法、創設情境法、直觀演示法。學法為:視聽結合法。

六、說教學過程

本節課的教學過程分為:導入——新授——鞏固提高——課堂小

結四個環節。

（一）、新課導入

好的導入是成功的一半,為了激發學生的學習興趣，我采用放圖

片的方式導入（放拉勾勾圖片），同學們，上課之前我們先來看幾個

圖片，我們來看看他們在做什么，為什么這么做？以此來引出今天的

課題（板書，課題）

（二）、新授

1、聽歌曲。

第一遍讓學生聽的時候思考，這首歌的情緒是怎樣的，聽完歌

曲你的心情是怎樣的。（板書，開心的，高興地）讓學生知道應該用

什么樣的情緒來演唱歌曲。

第二遍聽歌曲，我會根據三拍子的強弱規律，讓學生和我一起跟

著音樂做拍手拍肩拍腿的動作。同學們，這是一首四三拍的歌曲，四

三拍的強弱規律是強弱弱，下面請同學們跟老師一起來跟音樂用拍手

拍肩拍腿的動作來體會一下。

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設計意圖：這樣，學生不僅熟悉了歌曲的旋律，還體會了三拍子

的強弱規律，為下一步學唱歌曲做準備。

2、學唱歌曲。

我會先讓學生按節奏讀一讀歌詞，然后彈琴一句一句來進行教唱

歌詞。并引導學生要帶表情，用自然的聲音，開心的情緒來演唱歌曲。

設計意圖：通過以上步驟可以有效解決歌曲的教學難點，讓學生

更容易把握歌曲的節奏和旋律。

（三）、鞏固提高

到這里，學生們已經可以準確完整演唱歌曲了，我會先讓學生和

自己的同桌邊唱歌邊做拉勾的動做唱歌曲，以此增強學生的情感體

驗，增進學生的友誼。

然后讓學生跟著音樂，加上之前的拍手，拍肩，拍腿的動作完整

的演唱歌曲。（放視頻）

設計意圖：這樣做可以鞏固新學習的歌曲,鍛煉學生的肢體協調

能力和節奏感，培養學生的音樂創造力。

（四）、課堂小結

好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會先讓同學們

自己來說一說自己的收獲，然后再一起總結本節課學習的主要內容。

設計意圖：通過這樣的小結可以充分發揮學生的主體地位，鍛煉

學生總結能力和獨立思考能力。

七、板書設計

最后是我的板書設計，通過這樣簡單明了的板書，能讓學生對本

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科的知識點一目了然，有助于學生對本科知識的的把握。

以上是我的說課內容，謝謝大家！

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