形容天地的成語解釋例句有哪些？常用描寫天地的成語39個

形容天地的成語解釋例句有哪些？常用描寫天地的成語39個

形容天地的成語解釋例句有哪些？常用描寫天地的成語39個

成語解釋：包舉：統括；宇內：天地之間，即天下。并吞天下，

占有一切。

成語出處：漢·賈誼《過秦論》：“有席卷天下，包舉宇內，囊括

四海之意。”大含細入dà hán xì rù

成語解釋：原指文章的內容，既包涵天地的元氣，又概括了極微

小的事物。形容文章博大精深。

成語出處：漢·揚雄《解嘲》：“大者含元氣，細者入無間。”天

愁地慘tiān chóu dì cǎn

成語解釋：天地都感到愁苦、凄慘。形容極其悲慘。

成語出處：明·羅貫中《三國演義》第一百四回：“是夜，天愁地

慘，月色無光，孔明奄然歸天。”別有天地bié yǒu tiān dì

成語解釋：天地：境界。比喻另有一番境界。形容風景或藝術創

作的境界引人入勝。

成語出處：唐·李白詩《山中問答》：“桃花流水窅然去，別有天

地非人間。”

例句：出了山洞口，只見小橋流水，竹籬茅舍，真是別有天地。

顛乾倒坤diān qiān dǎo kūn

成語解釋：乾坤：指天地。能把天地顛倒。形容本領非常大。

成語出處：清·曾樸《孽海花》第十二回：“我平生有個癖見，以

為天地間最可寶貴的是兩種人物，都是龍跳虎踞的精神，顛乾倒坤的

手段，你道是什么呢？”皇天后土huáng tiān hòu tǔ

成語解釋：皇天：古代稱天；后土：古代稱地。指天地。舊時迷

信天地能主持公道，主宰萬物。

成語出處：《尚書·武成》：“予小子其承厥志，底商之罪，告于

皇天后土。”《左傳·僖公十五年》：“君履后土而戴皇天。”

例句：這話皇天后土，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之。江河日

下jiāng hé rì xià

成語解釋：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。

成語出處：清·鄭燮《焦山別峰庵雨中無事書寄舍弟墨》：“豈得

為日月經天，江河行地哉！”清·宗山《詞學集成序》：“詞之為道，

自李唐沿及兩宋，濫觴厥制，漸至紛紜歧出，有江河日下之慨。”

例句：不瞞大師說，現在的時勢，實在是江河日下了！戴天履地

dài tiān lǚ dì

成語解釋：戴：頂著天；履：踏，踩著。頭頂著天，腳踩著地。

形容人活在天地之間。比喻恩德深廣，如天高地厚。

成語出處：《左傳·僖公十五年》“晉大夫三拜稽首曰：‘君履后

土而戴皇天，皇天后土，實為君之言。群臣敢在下風。’”天昏地暗

tiān hūn dì àn 成語解釋：昏：天黑。天地昏黑無光。形容刮大風時漫

天沙土的景象。也比喻政治腐敗，社會黑暗。

成語出處：唐·韓愈《龍移》詩：“天昏地黑蛟龍移，雷驚電激雄

雌隨。”

例句：只見狂風四起，飛沙走石，天昏地暗，日月無光。天壤王

郎tiān rǎng wáng láng

成語解釋：天壤：指天地之間，即人世間；王郎：指晉王凝之。

天地間竟有這種人。原是謝道蘊輕視其丈夫王凝之的話。后比喻對丈

夫不滿意。

成語出處：南朝·宋·劉義慶《世說新語·賢媛》：“一門叔父，則有

阿大中郎；群從兄弟，則有封、胡、遏、末，不意天壤之中，乃有王

郎。”朗朗乾坤

lǎng lǎng qián kūn

成語解釋：朗朗：明朗、清亮；乾坤：原是《周易》中的兩個卦

名，這里指天地、世界等。形容政治清明，天下太平。

成語出處：元·李文慰《燕青博魚》第一折：“清平世界，浪蕩乾

坤，你怎么當街里打人。”六合之內liù hé zhī nèi

成語解釋：六合：天地及東南西北。指天下。

成語出處：《莊子·齊物論》：“六合之外，圣人存而不論；六合

之內，圣人論而不存。”象牙之塔xiàng yá zhī tǎ

成語解釋：指主張“為藝術而藝術”的資產階級文藝家脫離社會

現實的個人幻想的藝術境界。也比喻脫離現實生活的知識分子的小天

地。

例句：但這些我都不管，因為我幸而還沒有爬上“象牙之塔”去。

旋轉乾坤xuán zhuǎn qián kūn

成語解釋：扭轉天地。比喻從根本上改變社會面貌或已成的局面。

也指人魄力極大。

成語出處：唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：“陛下即位以來，躬親

聽斷，旋乾轉坤。”日積月累rì jī yuè lěi

成語解釋：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地

積累。

成語出處：明·馮夢龍《醒世恒言》卷三：“日積月累，有了一大

包銀子。”

例句：自是以后，日積月累，千百成群，其為國之蠹害甚矣。際

地蟠天jì dì pán tiān

成語解釋：形容遍及天地間。

成語出處：《莊子·刻意》：“上際于天，下蟠于地。”森羅萬象

sēn luó wàn xiàng

成語解釋：森：眾多；羅：羅列；萬象：宇宙間各種事物和現象。

指天地間紛紛羅列的各種各樣的景象。形容包含的內容極為豐富。

成語出處：南朝梁·陶弘景《茅山長沙館碑》：“夫萬象森羅，不

離兩儀所育；百法紛湊，無越三教之境。”

例句：乾坤大地，日月星辰，森羅萬象。四海為家sì hǎi wéi jiā

成語解釋：原指帝王占有全國。后指什么地方都可以當作自己的家。

指志在四方，不留戀家鄉或個人小天地。

成語出處：《漢書·高帝記》：“且夫天子以四海為家。”

例句：我們是四海為家的，我們是以一切人民為兄弟姐妹的。感

天動地gǎn tiān dòng dì

成語解釋：使蒼天和大地為之感動。形容誠意感人至深。亦比喻

使無情天地受感動。形容冤屈極大。

成語出處：《列子·黃帝篇》：“夫至信之人，可以感物也。動天

地，感鬼神，橫六合，而無逆者，豈但履危險，入水火而已哉？”經

天緯地jīng tiān wěi dì

成語解釋：規劃天地。形容人的才能極大，能做非常偉大的事業。

成語出處：《左傳·昭公二十八年》：“經緯天地曰文。”《國

語·周語》：“天六地五，數之常也。經之以天，緯之以地。”

例句：想先生意中，必以為這一篇經天緯地的妙文，定能使《新

青年》諸記者拜服得五體投地。天高地厚tiān gāo dì hòu

成語解釋：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情

的艱巨、嚴重，關系的重大。

成語出處：《詩經·小雅·正月》：“謂天蓋高，不敢不局；謂地蓋

厚，不敢不脊。”《荀子·勸學》：“故不登高山，不知天之高也；不

臨深谿，不知地之厚也。”

例句：門生受恩師三番知遇，今日小小效勞，止可少答科舉而已，

天高地厚，未酬萬一。九垓八埏jiǔ gāi bā yán

成語解釋：垓：通“陔”，重，層；九垓：即九重天，天之極高

處；埏：邊際；八埏：指邊際遠之地。指天地的終極之處，即天涯海

角。

成語出處：《史記·司馬相如列傳》：“上暢九垓，下坼八埏。”

天經地義tiān jīng dì yì

成語解釋：經：規范，原則；義：正理。天地間歷久不變的常道。

指絕對

正確，不能改變的道理。也指理所當然的事。

成語出處：《左傳·昭公二十五年》：“夫禮，天之經也，地之義

也，民之行也。”

例句：學好科學文化知識是每個學生天經地義的事。開天辟地kāi

tiān pì dì

成語解釋：古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。

后常比喻空前的，自古以來沒有過的。

成語出處：三國吳·徐整《三五歷紀》：“天地混沌如雞子，盤古

生在其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其

中。”

例句：感謝那些開天辟地，披荊斬莽的英雄們！只有你們才配承

受這最高的幸福，最大的快樂。天旋地轉tiān xuán dì zhuàn

成語解釋：天地轉動。比喻重大的變化。也形容眩暈時的感覺或

鬧得極兇。

成語出處：唐·白居易《長恨歌》：“天旋地轉回龍馭，到此躊躇

不能去。”

例句：低下頭歇了一會，覺得天旋地轉，忽忽悠悠，再也站不起

來。天誅地滅tiān zhū dì miè

成語解釋：誅：殺死。比喻罪惡深重，為天地所不容。

成語出處：明·施耐庵《水滸全傳》第十五回：“我等六人中但有

私意者，天地誅滅，神明鑒查。”

例句：“人不為己，天誅地滅”，是剝削階級的人生觀。天字第

一號

tiān zì dì yī hào

成語解釋：天：天字是《千字文》首句“天地玄黃”的第一個字。

指第一或第一類中的第一號。比喻最高的、最大的或最強的。

成語出處：明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷十八：“那女眷且是生

得美貌，打聽來是這客人的愛妾，日日雇了天字一號的太湖船，擺了

盛酒，吹彈歌唱俱備，攜了此妾下湖。”萬象森羅wàn xiàng sēn luó

成語解釋：指天地間紛紛羅列的各種各樣的景象。

成語出處：《景德傳燈錄》：“森羅萬象，總在遮一碗里。”掀

天揭地xiān tiān jiē dì

成語解釋：可以撼動天地。形容聲勢非常浩大，或巨大而徹底的

變化。欺天誑地qī tiān kuāng dì

成語解釋：欺騙天地神明。形容極其欺詐之能事。

成語出處：元·無名氏《看錢奴》第一折：“這等窮兒乍富，瞞心

昧己，欺天誑地，只要損別人，安自己。”旋乾轉坤xuán qián

zhuǎn kūn 成語解釋：扭轉天地。比喻從根本上改變社會面貌或已成

的局面。也指人

魄力極大。

成語出處：唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：“陛下即位以來，躬親

聽斷，旋乾轉坤。”

例句：我是不相信文藝的旋乾轉坤的力量的，但倘有人要在別方

面應用他，我以為也可以。譬如“宣傳”就是。任重至遠rèn zhòng

zhì yuǎn 成語解釋：愿意指負載沉重而可以到達遠方。后比喻抱負遠

大，能闖出新的天地，做出宏偉的業績。

成語出處：《易·擊辭下》：“服牛乘馬，引重致遠。”與日俱增

yǔ rì jù zēng

成語解釋：與：跟，和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。

震天動地zhèn tiān dòng dì

成語解釋：震：震動；撼：搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢

極大。

成語出處：《三國志·魏志·文帝紀》：裴松之注：“惟黃初七年五

月七日，大行皇帝崩，嗚呼哀哉！于時天震地駭。”《水經注·河水》：

“濤涌波襄，雷奔電泄，震天動地。”

例句：二縣百姓號哭之聲，震天動地。鐘靈毓秀zhōng líng yù

xiù成語解釋：鐘：凝聚，集中；毓：養育。凝聚了天地間的靈氣，孕

育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

成語出處：唐·柳宗元《馬退山茅亭記》：“蓋天鐘秀于是，不限

于遐裔也。”

例句：不想我生不幸，亦且瓊閨繡閣中亦染此風，真真有負天地

鐘靈毓秀之德了。桑弧蓬矢sāng hú péng shǐ

成語解釋：古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射

天地四方，表示有遠大志向的意思。

成語出處：《禮記·內則》：“射人以桑弧蓬矢六，射天地四方。”

天地經緯tiān dìjīng wěi

成語解釋：指天地間理所應當、無可非議的道理。引申為以天地

為法度治理天下。

成語出處：《左傳·昭公二十五年》：“禮，上下之紀、天地之經

緯也。”

20XX—019學年度第一學期生物教研組工作計劃

指導思想

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。

努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進

學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程

過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正

確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的

生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

主要工作

一、教研組建設方面：

、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結

合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規

范教學常規管理，抓好“五關”。

（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備

詳案。要求教師的教案能體現課改理念。

（）上課關。

（）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔

的精神，要在作業批改上狠下工夫。

（）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

（）質量關。

、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教

師帶教工作。

二、常規教學方面：

加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級

新教材的教研活動作為工作的重點。

、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由

備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做

到有的放矢，把握重點突破難點

、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要

認真落實好組內的公開課教學。

、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不

少于節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的

原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

校內公開課活動計劃表

日期周次星期節次開課人員擬開課內容

10月127四王志忠生物圈

10月137五趙夕珍動物的行為

12月114五趙夕珍生態系統的調節

12月2818四朱光祥動物的生殖

鎮江新區大港中學生物教研組

xx-

20X下學期生物教研組工作計劃范文

20X年秋季生物教研組工作計劃

化學生物教研組的工作計劃

生物教研組工作計劃

下學期生物教研組工作計劃

年下學期生物教研組工作計劃

20X年化學生物教研組計劃

20X年化學生物教研組計劃

中學生物教研組工作計劃

第一學期生物教研組工作計劃

20XX—019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

一．指導思想：

本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改

革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩

妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加

強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題

的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研

質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊

伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，

為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。

二．主要工作及活動：

．加強理論學習，推進新課程改革。

組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極

實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體

系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為

全組教師提供交流、學習的平臺和機會。

．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體

備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課

后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教

學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學

生改進學習方法和學習策略。

．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提

升教師的教學能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有

研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊

雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好

聽課、評課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開

課名單。

三月份：、組織理論學習。

、高一英語教學研討活動。

、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。

四月份：、組織好高三英語口語測試。

、高三英語復習研討會。

五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。

、協助開展好我校的區級公開課。

六月份：、組織好高考的復習迎考工作。

、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改

革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重

點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施

素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，

系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師

的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的

全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養

提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

二、工作目標

、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，

深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實

踐能力，努力提高學生語文素養。

、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發

揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開

展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課

能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研

討，開展教例賞析活動。

、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分

析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再

是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的

素質服務。

、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競

賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學

生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完

成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教

師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效

性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討

活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、

有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文

老師的專業水平。

、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，—年教齡新教師每

一學期上堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看

名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇

性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想

高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思

想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高

三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發

展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。

高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的

把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的

能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的

通識教育理念。教師要認真學習和研究教材轉變教學觀念，緊跟高考

形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求

靠攏。

按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的

單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧

史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學

生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史

唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生人。學生的數學基礎較一般，

多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法

死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內

容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作

業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不

開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，

就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給

的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也

不會。

二、教材分析

本冊的教學內容：（）混合運算和應用題；（）整數和整數四則

運算；（）量的計量；（）小數的意義和性質；（）小數的加法和減

法；（）平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一

步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩

步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進

一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的

實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基

礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千

億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加

以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量

的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方

面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名

數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標

（一）知識與技能：

、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正

確地讀、寫含有三級的多位數。

、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除

法之間的關系。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、

力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與

討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成

功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂

觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術

學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出

良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們

進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，

加強同學之間的討論交流的環節。

（）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和

體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、

“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中

心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保

每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實

際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學

生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長

拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選

項課的學習中修滿學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，

提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

②具體目標：

運動參與：養成良好的練武的鍛煉習慣。根據科學鍛煉的原則，

制定并實施個人鍛煉計劃。學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。

有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。學

習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情

況下的簡易處理方法。

身體健康：能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。了解一些疾病

等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。形成良好

的生活方式與健康行為。

心理健康：自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。

在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。在具有實用技能練

習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。

具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別

指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方

式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，

達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學

習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；

加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、

運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發

與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春

期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活

動。

（）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能

力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次

校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，

有所側重。

（）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。

（）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育

教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在

校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教

研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長

的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，

集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選

項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評

價標準及認證過程。

高二下學期語文備課組工作計劃

高二下學期化學教學計劃

高二下學期語文教學工作計劃

關于高二下學期班主任工作計劃范文

20X學年高二下學期班主任工作計劃范文

20X高二下學期班主任工作計劃

高二下學期工作計劃范文

20X年高二下學期地理教學計劃

高二下學期物理教學計劃

高二下學期語文教學計劃

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫

互學。

5.培養學生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養學生的抽象、概括能力。

7. 培養學生的遷移類推能力。

8. 培養學生思維的靈活性。

五、課時安排

四年級下學期數學教學安排了課時的教學內容。各部分教學內容

教學課時大致安排

一、混合運算和應用題（11課時）

、混合運算課時

、兩、三步計算的應用題課時

、整理和復習課時

二、整數和整數四則運算（18課時）

、十進制計數法課時

、加法的意義和運算定律課時

、減法的意義和運算定律課時

、乘法的意義和運算定律課時

、除法的意義課時

、整理和復習課時

三、量的計量（課時）

、常用的計量單位課時

、名數的改寫課時

四、小數的意義和性質（17課時）

、小數的意義和讀寫法課時

、小數的性質和小數的大小比較課時

、小數點位置移動引起小數大小的變化課時

、小數和復名數課時

、求一個小數的近似數 2課時

、整理和復習課時

五、小數的加法和減法（課時）

小管家課時

六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）

、角的度量課時

、垂直和平行課時

、三角形課時

、平行四邊形和梯形課時

、整理和復習課時

七、總復習（課時）

XX年月26日

向縱深發展。

、做好論文的撰寫、參評工作。

活動安排：

二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成

員進行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴

輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹

輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。

五月份：課題研究小結

、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、

同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得

快速成長。

、選拔教齡——年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學

比賽，并做好指導、培訓工作。

（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。

、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教

研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進

行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙

龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同

時，不影響正常教學，本學期安排次集體評課活動，其他評課通過qq

群來交流、研討。