幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《顛倒歌》含反思

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《顛倒歌》含反思

《大班音樂(lè)活動(dòng)教案《顛倒歌》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，

希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班音樂(lè)活動(dòng)教案《顛倒歌》

含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動(dòng)，最有趣

的是歌詞幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)景。幼兒

對(duì)這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感到輕松、愉快和快

樂(lè)，在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt

課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高

活動(dòng)的教學(xué)效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受歌曲滑稽、可笑。

3.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦、投影儀、幕布。

2.多媒體課件、圖譜。

3.男、女孩分開(kāi)坐好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1.教師：小朋友們，今天教室里來(lái)了許多的小動(dòng)物，一起看看它們是

誰(shuí)?(播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚(yú)、

鳥(niǎo)、公雞、母雞)

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2.問(wèn)：它們中間誰(shuí)是樹(shù)林之王?(獅子)誰(shuí)力氣最(大象)魚(yú)兒在哪里生活?(水

里)鳥(niǎo)兒在哪高飛?(藍(lán)天里)小朋友每天吃的雞蛋是誰(shuí)生的?(母雞)誰(shuí)每天早上喔

喔啼?(公雞)誰(shuí)怕大獅子?(小老鼠)螞蟻力氣大嗎?(沒(méi)力氣)

評(píng)析：提問(wèn)的目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)識(shí)的回憶，為下一環(huán)

節(jié)欣賞顛倒的畫(huà)面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

師：今天樹(shù)林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來(lái)看看吧。(幼：小老鼠稱(chēng)自己是

大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹(shù)，大象沒(méi)有力氣，魚(yú)在天上飛，小鳥(niǎo)在大

海里游，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼)

師總結(jié)：我們看到的畫(huà)面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是?反

了我們還可以說(shuō)怎么樣了?(顛倒)

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件

——讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來(lái)欣賞吧。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過(guò)視、聽(tīng)結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解

了歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

師問(wèn)：剛才你們聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出歌詞，要說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的。)

三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒(méi)太聽(tīng)清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽(tīng)喲，一會(huì)兒告

訴我你還聽(tīng)到了什么。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫(huà)面的干擾，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的清唱，從而更清楚

地聽(tīng)出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

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師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽(tīng)到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫(xiě)了下來(lái)，不

過(guò)都是用一個(gè)一個(gè)的叉(X)表示的。

(1)教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止

符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽(tīng)節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手(即一個(gè)四分音符為一

拍)，兩個(gè)X連在一起下面還畫(huà)了一條線我們也拍一次手(即兩個(gè)八分音符為一

拍)，看到O就空一拍，三個(gè)X在一起，前后兩個(gè)X下面還有線，我們就拍兩次

手(即切分音為兩拍)。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

(2)教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽(tīng)。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

1.放課件，幼兒視、聽(tīng)結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過(guò)歌聲表達(dá)出歌曲的滑

稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來(lái)學(xué)唱

這首歌吧!

評(píng)析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽(tīng)結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)

奏。

師：小朋友，我們?cè)賹W(xué)著唱一遍，不過(guò)要邊唱邊拍出節(jié)奏喲!

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

3.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過(guò)我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己

增加一些難度了。!.快思.教案網(wǎng)!這一遍我們只放音樂(lè)，跟著音樂(lè)我們一起邊

唱邊拍出節(jié)奏好嗎?

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

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師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩

唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎?

師：那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰(shuí)唱?(女孩)

指向男孩誰(shuí)唱?(男孩)我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣?(男孩女孩一起唱)

(男、女互換角色，連唱兩遍)

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形

式(即對(duì)唱)，增加活動(dòng)的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱

歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽(tīng)結(jié)合，男、女生對(duì)唱(交換角色，兩遍)。

七.播放課件，幼兒視聽(tīng)結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來(lái)，加上一些你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)唱這首歌好不好?

可以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲!

評(píng)析：活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身

體，并在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

八、歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來(lái)

耶，想聽(tīng)嗎?(紅紅太陽(yáng)掛在那個(gè)夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉

襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑。)

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵(lì)幼兒唱出來(lái)。

師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給

爸爸媽媽聽(tīng)，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎?

活動(dòng)反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)

計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕

重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記

住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒

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跟唱歌曲效果要好得多。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一

節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)讓

幼兒說(shuō)出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)

會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨?/span>

身的趣味性，所以活動(dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人

配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶

來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很

明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案《顛倒歌》含反思這篇文章共7669字。

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