學前班健康教案5篇

【 導語】教案是教師為順利?有效地開展教學活動，根據課程標準，教學?綱和教科書要求及學?的實際情況，以課時或課

題為單位，對教學內容、教學步驟、教學?法等進?的具體設計和安排的?種實?性教學?書。?憂考準備了以下內容，供?

家參考!

篇? ：我從哪?來

活動?標

1、透過看看講講，讓幼?了解??在媽媽肚??的?長過程。

2、在游戲中體會媽媽懷胎??的?苦，從?激發幼?愛媽媽的情感。

活動準備

1、ppt課件：胎?的發育過程

2、?樂《我的好媽媽》

活動過程

?、講述，我從哪?來。

1、以談話形式引出話題。

教師：“?朋友，你明?你是從哪?來的嗎？”

（讓幼?互相說說??的猜測）

教師：讓我們來看?看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有?個孩?。

2、播放課件，進?演?。

（1）讓幼?觀看圖?，初步明?精?和卵?。

（2）哦！原先我們就是那個?圓球慢慢長成的?寶寶呀！

?寶寶躺在什么地?？（解釋“?宮”）

（3）寶寶在媽媽肚??的名字叫什么？（胎?）

（4）胎?在肚??呆了多長時間才出來呀？

師：在這?個??，?胎??是怎樣慢慢長?的呢？

?、觀察圖?，互相討論圖?資料。

1、引導幼??由提問。

（教師依據幼?的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼?進?討論）。

2、?師也有?個問題要問?家。

（1）胎?在媽媽肚??會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰?時母體和嬰?交流物資的通道，

嬰?在出?之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

（2）“胎?在媽媽肚??會怎樣動呢？”

（3）?寶寶?刻就要和媽媽見?了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼?猜測）

?結：其實，每個媽媽的“?宮”都有?扇通向外?的門和?廊，

當寶寶把媽媽的肚?撐得很疼的時候，在醫?的幫忙下，

寶寶就沿著?廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗母恩。

教師：?朋友，你們想不想體驗?下媽媽?肚?時候的?活？

請?朋友在??的?服?塞上?個?球，跟著?師表演

教師按照慢慢起床

留意?路

彎腰打掃衛?

扶著肚?散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

?下寶寶）

四、激發幼?愛媽媽的情感。

1、寶寶出?了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽?了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的?，

我們必須要?分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的?樂響起，?然結束活動。

篇?：看得見的情緒

活動?標

1、能對??的情緒作出確切的表達。

2、明?每個?都有情緒，并能辨認?種基本情緒。

3、了解不同情緒對??體健康的影響，初步明?調節??的情緒。

活動準備

1.做有六個情緒臉譜的???。

2.課件-表情（興奮、?興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

3.每個幼??個紙盒。

活動過程

?、幼?聽兩段?樂（?興和悲傷的）。

1.這天?師給?朋友帶來了?個好聽的曲?，請?朋友仔細聽，聽好后告訴?師你的感覺怎樣樣？

（聽曲?"趕花會"。）

2.提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。

3.提問：聽后你的感覺怎樣？（?興、快樂）

再請?朋友聽??曲?，告訴?師聽的感覺怎樣？

（聽曲?"北風吹，扎紅頭繩"。）

4.教師?結：悲哀、?興都是?的情緒，這天教師給?朋友帶來了?張表情臉譜。

?朋友看?看，說?說你看到的是什么情緒，并學?學。

5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候?興？

?、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪?種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你??、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓??有個好情緒？

3、教師?結：每個?遇事都會產?不同的情緒，那是很?然的現象。

但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對?的?體健康是不好的，?愉快、平靜等良好的情緒是有利?的?體健康的。當我們

??難過的時候，要想想快樂的事情，或找別?談談??

的情緒、感受，

讓??持續?個好情緒。

三、游戲：玩??。

1.請?朋友上來扔??，??扔到?處情緒時，這位?朋友要試著做也這種表情，

并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。

2.玩??的?朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他?朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

4、教師介紹?法：（?球、情緒垃圾箱）

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師：此刻我們要拿出盒?，你們都明?了盒?有什么?吧？

那此刻就請你們裝飾?下??的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續快樂的情緒。

2、結束語：我們?朋友快要離開幼?園變成?個?學?了，在以后的學習和?活中還會遇到

許多的困難，發?許多不開?的事，?朋友要想辦法讓??持續?個好情緒。

?師期望我們?朋友能夠天天??興、快快樂樂。

篇三：我換?了

活動來源：

?活是孩?們學習的?課堂，讓孩?們在?活中學習，在?活中成長，教師應關注孩?成長中的特殊?理現象，根據孩?

的需要，?成豐富的教學活動。由于幼??活經驗缺乏，他們對于?齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩?在保護?

齒??的針對性指導?分少，有的還會出現指導不科學的狀況，使得有些幼?在最初換?時有著害怕和擔?的?理，遇到各種

?病也不愿意理解檢查和治療。其實，換?是每個孩?務必經歷的?個過程，它標志著?朋友的成長。針對這?現象，我?成

了本次活動，幫忙幼?正確認識這??理現象，了解?齒的保健常識，使幼?坦然應對換?、護?，并初步養成良好的衛?習

慣。

活動?標：

1．了解換?的過程，明?換?時要注意的問題。

2．鞏固正確的刷??法，養成早晚刷?、飯后漱?的好習慣。

3．體會換?給??帶來的特殊感受，并與?家分享換?期所帶來的成長喜悅和煩惱。

活動準備：

鏡?；各種餅?；紙；筆；?刷；?膏；杯?。

活動過程：

?、了解?齒的形狀

1．猜謎語引?主題：“健康衛?穿??，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚?刷把澡洗。”

2．??鏡?照?腔，觀察???齒的形狀，把它畫下來。

3．展??齒形狀，結合交流，認識門?、尖?、磨?。

4.請幼?品嘗餅?，提問：你們是?什么?咬的？?什么?磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的?齒，有不同的作?）

5.?齒除了吃東西，還有什么作?？

?結：?齒的形狀是????，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的?齒有不同的作?，?齒除了能幫忙我們咀嚼?

物，還能幫忙我們正確地發?，說話清楚。

?、交流換?的感受

?較觀察：

1．請換?的和沒換?的幼?張嘴，看看他們的?齒有什么不?樣，引出“換?”的概念。

2．請換?或?齒松動的幼?說?說換?的感受。

討論：為什么要換?？換?時該怎樣辦？

?結：?朋友最初換?時總感到害怕擔?。其實，換?是我們每個?都要經歷的過程。換?的特殊經歷，讓你們真的長?

了！

三、認識恒?和乳?

幼?聽故事《乳?和恒?的話》，透過故事了解乳?和恒?，了解換?時的正確?為。

四、探究：刷?

1．?實驗：?師先請幼?品嘗餅?，然后請幼?拿出鏡?照照：你發現了什么？

2．我們只吃了??塊餅?，?齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對?齒有什么影響呢？

3．請幼?探討正確的刷??法。教師請?名幼??范講述正確的刷?過程：??杯接?杯?，先在?刷上擠點?膏，再

喝??清?漱?，然后開始刷?，將?膏泡沫吐出來，最后喝?將嘴漱?凈。

4．帶領幼?到盥洗室親歷?次刷?，教師注意指導?法不正確的幼?。

?結：換?時期是?分重要的，期望?朋友記住正確的刷??法，還期望你們每次刷?后都??鏡?檢查檢查，讓鏡?成

為你護?的?幫?。

活動延伸：。爭做護??明星：請幼?或爸爸媽媽按表記錄幼?每?天刷?的狀況，每做到?次就得?顆星。看看誰得的

星最多，誰就會擁有??健康、漂亮的?齒，成為健??明星。

篇四：眼睛的秘密

設計意圖

《綱要》中指出：孩?要有初步的安全和健康知識，明?關?和保護??。眼睛是我們?體重要的感覺器官，對于我們的

?活、?作、學習都?分重要。由于幼?在?常?活中看書、畫畫、看電視等?些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為

了讓幼?能了解眼睛，并在此基礎上樹?正確保護眼睛的意識和?法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

活動?標

1、了解眼睛的作?以及眼睛各部分的名稱。

2、創編“眼保健操”，體驗?膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視?)的知識。

活動準備

1、每????鏡?。

2、眼睛的結構圖，對視?有益的?物圖?，掛圖《眼睛?病了》。

3、每??副?制的太陽鏡。上?貼滿膠帶：幼??制的???指偶???個。

4、經驗準備：活動前帶幼?玩《捉迷藏》的游戲。

活動過程

?、?暗體驗，感受眼睛的重要性

幼?戴上?制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在?活中的重要性。

?、初步了解眼睛的功能

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西(拓展幼?的思維空間)

教師?結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。但是你們了解??的眼睛嗎

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼??鏡?觀察??的眼睛：眼睛的上?有什么眼睫?有什么?處眼睛??像?葡萄的是什么眼睛最中間的??

點是什么

2、出?眼睛結構圖，引導幼?觀察。

教師?結：眼睫?對眼睛有保護作?，能遮住眼睛不被強光照射，也可防?塵?落?眼內。眼睛??像?葡萄的是眼珠，

眼珠最中間的??點叫瞳孔。

四、討論學習保護眼睛的?法

1、師：認識了眼睛，明?了眼睛的?處，我們就就應好好地來保護眼睛，就應怎樣保護呢

2、出?掛圖《眼睛?病了》，提問：這個?朋友為什么要揉眼睛他的眼睛怎樣了眼睛會?什么病呢(近視眼、紅眼病、沙

眼、結膜炎、麥粒腫等。)

3、討論：眼睛為什么會?病(如?臟?帕擦眼睛，?臟?揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。)

4、討論：?常?活中_我們應怎樣保護眼睛

A看電視時，距離電視2?以上，看電視時間不能過長：看書時?體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休

息或向遠處看或看綠顏?的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌?持續?拳、?尺、??的距

離；平時??、臉盆等要專?專?，并定期消毒和清洗，防?相互傳染：眼睛?病了能夠點眼藥?等進?治療。

B出?對視?有益的?物圖?，如胡蘿?、蝦、??、豬肝、雞蛋、?奶、?果、?類等，引導幼?每樣菜都要吃，?品

應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、?體有好處。

五、創編“眼保健操”

1、教師請幼?取出???指偶，引導幼?想象??是?貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨著???上、下、左、右移

動，不讓??逃跑。這?過程，簡單到達讓幼??眼?致、活動眼球的?的。

2、教師?勵幼?隨?樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的?法。

3、幼?分組設計、創編眼保健操。

4、?圖??法記錄“眼保健操”。教師及時給予?持、引導、幫忙，?勵幼??膽表現，???喜歡的?式記錄。最后，

展?幼?的記錄。

5、教師?結：這天我們明?了許多有關眼睛的秘密。?師期望每個?朋友都有?雙明亮的眼睛。從此刻起，改掉那些不

好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

活動延伸

1、將眼保健操作為??活動中的常規活動。

2、幼?將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒??和家長不忘保護視?。

3、進?步開展有關如何保護眼睛的討論。

篇五：愛護?齒

活動?標：

1.掌握正確的刷??法

2.幼?養成愛護?齒的良好習慣

活動過程：

?.猜謎語進?談話：

1.怎樣保護?齒？

2、早晚不刷?好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

?、感受?痛的痛苦和健康及不健康的?

1、?哥哥為什么?痛？

2、你覺得健康的?好看，還是不健康的?好看

三、教?朋友正確的刷?的?法

1.利?動畫教會幼?刷?的?法。幼?邊看動畫便??指學習?法。

2.學習《刷?歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷?順序加?動作，激發幼?的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼?跟著歌曲表演刷?。

活動延伸：布置家庭活動，請幼?和爸爸媽媽?齊到超市選取??喜歡的?刷、?膏，引起幼?對刷?的興趣，培養幼?

早晚刷?及?后嗽?的良好衛?習慣。

活動反思：經過調查發現，幼?都明?刷?能夠保護?齒，但事實上很多幼?不喜歡刷?，不明?怎樣正確刷?。活動中

不僅僅讓幼?懂得如何正確刷?，?且讓刷?有了?樂，有了樂趣。請家長讓幼?選取??喜歡的?刷、?膏，體現了對幼?

的尊重。不能強迫，只有讓幼?意識上理解了，才能讓他愿意刷?，喜歡刷?。