連載英文寫作真好吃之——“漢堡包”寫作

連載英?寫作真好吃之——“漢堡包”寫作

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英?寫作難嗎？

你喜歡英?寫作嗎？

不知道上?這張表情是否能代表你?對這些問題時的感受。

可是你知道嗎？有的?朋友?對英?寫作時的表情是這樣的——

為什么？

為什么？

因為有正確的?法引導和助?，英?寫作也可以很有趣呢！

2020年，劍橋五級考試的Key（KET）和Preliminary（PET）都將迎來改?，寫作的容量和難度都會有所調整。因此在

新學期即將到來之際，為了提?孩?們英?寫作的興趣，助?英?寫作能?的提?，我們帶來“英?寫作真好~”系列。

分別為：

英?寫作真好吃

英?寫作真好看

英?寫作真好玩

今天就是這個系列的第?期——英?寫作真好吃之“漢堡包”寫作。

什么？

英?寫作還能吃？還和漢堡包有關？

有沒有關系，看完本?就知曉！美味多汁的漢堡包能和英?寫作碰撞出怎樣的?花。

說起漢堡包，你最先想到的是什么？

喏，就是左圖這樣?的啦——上下兩層?包，中間包裹著新鮮的西紅柿、?菜葉、?腿、雞?或者魚排，還可能有蛋黃

醬、番茄醬等各種各樣的沙拉醬。當然啦，有創意的你還可以在中間層塞?其他各種你喜歡的?物。

可你知道嗎，這樣1+n+1的結構，在英?寫作中也?常適?呢！

先來說說兩個1。

對于?個漢堡包來說，不論中間塞什么，如果沒有最上?的???包和最下?的???包包裹，??再好吃的?物都會

散架。所以維持這個組織的最頂層和最底層的兩??包很重要。

寫作中的漢堡包結構也是如此，1+n+1中的這兩個1，分別對應的是寫作中的主題（或觀點）和結論（或總結），可以

明確論點，引領?向，保持整體的?致性。

明確論點，引領?向，保持整體的?致性。

圖?引??

?中間的n，也就是夾在兩??包中的各種?材，代表著各種細節材料。n是數字，指的是細節材料的數量，可以根據?

章需要確定。在說明?中，可以是對象特點的描述和相關信息；在議論?中，可以是?持觀點的各種案例或論據。因此

漢堡包寫作，既可以?于說明?結構的搭建，也可以?于議論?思路的梳理。

?到?個英?段落的寫作，?到?篇論?的完成，都可以?漢堡包結構圖構思和組織結構。

如果是?個段落（paragraph），那么上下兩??包代表的就是開頭句和結尾句，中間的材料是?持主題或觀點的句

?；

如果是?篇由?段話組成的完整的?章，那么它們分別代表的是這篇?章的開頭段和結尾段，中間的材料是?持主題或

觀點的描述或論述段落。

?開頭句和開頭段的功能都是?樣的，?于開篇，明確主題；結尾句和結尾段則都擔負著總結概括?章結論的任務。

但對于?個剛剛開始學習英?寫作的?朋友來說，使?漢堡包寫作法時建議從?個英?段落開始。

下?這篇?短?，就是以漢堡包寫作法來完成的。我們?起來看看吧。

先填寫出最上層的?包?，也就是?章開頭句：“琳達是個?常棒的朋友。”?這也表達了?章的主題或觀點。

中間的三個細節句。分別寫在西紅柿層，菜葉層和?腿層。第?個細節是“琳達總是在我?邊”，第?個細節是“琳達會在

作業??幫助我”；第三個細節是“在我難過的時候，琳達會讓我快樂起來”。這三個細節句是否可以?持“琳達是?個?常

棒的朋友”這?觀點呢？看起來還不錯對吧？

最后的結尾句，也就是寫在最下??層?包?：“我?常開?琳達是我的朋友并且如果沒有她我不會是今天的我。”這是

對之前所有內容的總結。?且這個結尾寫得可以說寫得?常棒了，不僅扣題，還對“琳達是?個?常棒的朋友”這?主題

進?了升華。

使?漢堡包寫作法完成?篇?章或段落后，還可以??再閱讀?遍進?檢查，可以關注以下要點：

·有沒有清晰的開頭、中間和結尾？

·有沒有?夠的細節?撐主題？

·標點符號的使?是否正確？

·詞匯的拼寫是否正確？

如果對于上述問題的回答都是Yes的話，相信這會是?篇?常不錯的?章！

關于漢堡包寫作法今天就介紹到這?啦。

語?的學習都是相通的，今天學習的關于英?寫作的“漢堡包”寫作法，我們也可以嘗試活學活?在中?寫作中呢。

新學期即將開始，再次?對英?寫作的時候，?朋友們不妨?今天我們介紹的漢堡包寫作法嘗試?下，交給?師你的作

品時，會贏來贊嘆的眼神哦。

我們英?寫作寶箱的開啟還在繼續，敬請期待我們英?寫作系列?章的下?期——英?寫作真好吃之“奧利奧”寫作。

本?作者：賈舒

?E PLUS北外壹佳英語資深教師培訓官

?瑞典烏普薩拉?學和中國?民?學雙碩?

E PLUS北外壹佳英語（原北外青少英語）創建于2010年7?，由北京外國語?學和外語教學與研究出版社（簡稱“外研

社”）共同創辦，?屬于北外國際。作為值得信賴的中國K-12國際素養教育領航者，E PLUS北外壹佳英語基于?學視?

和國際視野，融合國際標準和語?教育規律，遵循嚴謹科學的教學體系，以語?素養、學科素養和??素養為三??

柱，培養孩?成為具備國際素養的全球化?才。