創新創業園工作總結模板(3篇)

創新創業園工作總結模板

大學生創新創業園(創業一條街)運行方案

為盡快啟用大學生創新創業園(創業一條街)，盡快落實企業或項

目入駐并開展創新創業活動，根據校長辦公會精神(校長辦公____

〔____〕____期)，特制訂本運行方案。

一、基本情況

南門面向街道門面____間(門面朝南)，建筑面積____平方米；后

勤處原辦公室____間(門面朝北)，使用面積____平方米。總計____

間，使用面積約____平方米。

二、政策要求。省人社廳、省教育廳、省財政____文件，本科高

校大學生創業園須____平方米以上，驗收項目運行情況、園區面積達

標，按每天每平方補助學校____元，全年補助約____萬元。

三、園區定位。大學生創新創業園是校內創新創業基地，也是荊

門高新區的荊楚理工園區。入駐企業或項目，原則上與教學對接，與

基本能力的培養對接，有助于專業集群的建設，有助于老年學院、循

環經濟學院等特色學院的建設，有助于教學院部相關專業的教學實

踐。

四、項目構成。

1、在校大學生創新創業項目。在校大學生申報的實體企業、模擬

企業入駐，____個左右。

2、學校學科專業重點戰略項目。與學校____個專業集群和老年學

院、循環經濟學院等相關的校外企業或項目，優先入駐____個左右。

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3、學校實踐教學對接項目。與學校相關教學院部相關的重點企業

的研發、產品展示部門或項目，入駐____個左右，重點是荊門高新區

企業、中省企業、大中型民企。

以上入駐企業必須提供大學生實習工位或科研助理崗位。在校生

的創業項目必須是一個團隊，必須有指導教師。校內創新創業基地入

駐企業或項目必須是科技文化產業或產品研發、產品展示等項目，禁

止餐飲等低檔項目。

五、入駐企業申報程序。

1、在校大學生創新創業項目。學生申報—教學院部學工辦審核—

書記或副書記審核—創新創業中心審核—創新創業園管委會審批—公

示—大學生創新創業企業或項目負責人簽署協議—大學生創新創業企

業或項目入駐。

2、學校學科專業重點戰略項目和學校實踐教學對接項目。以創新

創業園管委會名義發布公告—企業申報—教學院部教學辦審核—院長

或副院長(主任)審核—創新創業中心審核—創新創業園管委會審批—

公示—入駐企業或項目負責人簽署承諾書—企業或項目入駐。

六、管理機構。

1、學校創新創業園管委會組成。校領導任主任委員，就業指導中

心、教務處、科研處、學工處、校園資產與設備處負責人任副主任，

財務處、后勤處、保衛處等部門負責人及各學院院長、書記任成員。

重大事項報校黨委會、校長辦公會研究批準。

2、創新創業中心組成。目前以就業指導中心為班底啟動、試運

行，適時抽調人員組成專班(____人)。重要事項報學校創新創業園管

委會決定。

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七、入駐企業或項目的管理。

1、按《荊楚理工學院大學生創新創業管理辦法》的條件、程序進

入，接受每月的考核，按規定退出。

2、協議期為____年，一般為____年。協議期滿，可以續簽。

3、暫時不能入駐的企業或項目提出申請，依序排隊進駐。

4、入駐企業和項目不收房屋租賃等費用，____個平方米的用房至

少提供工位或科研助理崗位____個。

5、校醫院既是醫學院的教學實踐基地，同時作為大學生創新創業

基地，提供學生創辦衛生院、診所的見習崗位。

6、學校大學生創新創業基金接受效益較好的入駐企業或項目的資

金支持。

八、工作進程。

1、后勤處全部回收門面，簡單粉刷維修，保證水管、下水道的正

常運行，保證正常供電，統一規劃入駐企業或項目的門牌及內部再裝

修。校園資產與設備處、網絡中心提供電話線路、網線接入。

2、在校生的創業項目，在____月底前完成項目遴選、公示、簽訂

入駐協議，開始試運行。

3、校外企業或項目，____月底至____月底，發布公告，聯系、洽

談有意向入駐的企業。____月審核入駐企業申請，公示，簽訂入駐協

議，企業入駐掛牌，開始運行。

____、____月____日開學前，南門基本形成大學生創新創業園(創

新創業一條街)的新布局。

創新創業園工作總結模板（二）

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____-____學年____體育學院運動與文化藝術學院創新創業改革總

結

____體育學院運動與文化藝術學院是____年經國家教育部批準成

立的獨立學院，是以培養我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦

學定位的普通本科高等學校。學校目前本科招生專業____個，在校生

____余人。學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學

院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基

礎教學部，主要培養應用型、復合型、原創型的專業人才。

一、整體情況

(一)以“天藝巨星眾創空間”為抓手，積極推進創新創業教育改

革與實踐工作

學校以“天藝巨星眾創空間”(以下簡稱。眾創空間)為抓手，積

極推進創新創業教育改革與實踐工作。經____市教委認定，我校的

“眾創空間”擁有建筑面積____平米，注冊公司____家。“眾創空

間”運營團隊人數20。

創新創業團隊的大多數人都是文化創意產業各領域里的專家、教

授、創業導師和管理精英，具有較強的創業孵化專業能力。眾創空間

充分利用創業導師特點，對各具特色的五個公司創業群，開展了大量

的創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導等多種形式的創業孵化

工作。目前，“眾創空間”運轉情況良好，各項業務及日常管理都在

有條不紊的進行中。在前期硬件和制度建設等已基本完成的基礎上，

目前正著力開展項目的深入論證、推進、融資，并加大融資機構和企

業的介入與合作，有望獲得項目的扎實進展和成功的創業經驗。以此

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來帶動學生參與創新創業的熱情，并引導整個教育教學工作朝著創新

與市場接軌的方向發展。

(二)“眾創空間”服務對象情況

依托“眾創空間”，積極吸納教師、在校生、畢業生入駐眾創空

間。目前為止已吸引入駐的大學生創客____人，創業團隊____個，注

冊企業____個，其中由在校學生成立的公司____個，往屆畢業生回校

創業成立的公司____個，入駐眾創空間的已注冊初創企業____個。入

駐眾創空間的初創企業實現大學生就業人數____個。流動工位的使用

約____人次。

(三)開展創新創業教育工作情況

學校依托“眾創空間”，開展投資路演____次，參加人數約____

人。參加創業訓練營創新創業培訓____次，參加的學生人數____人。

參加各類創新創業賽事____次，參與人數約____人(有些為創作劇目和

大型歌舞比賽等，因此參加的人數較多)。舉辦以創新創業為內容的培

訓講座____次，約____人。創業沙龍____次，參與人數____人左右。

依托眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(____課時)，聽課

人數____人；校級公共選修課2門(____課時)，聽課人數____人；校

級慕課4門(____課時)聽課人數____人。依托“眾創空間”建立創新

創業文化宣傳網頁網站____個，____公眾號____個，合計宣傳次數

____次，覆蓋人數約____人。

(四)積極推進創新創業教育指導服務工作

學校邀請國內知名學者就學科專業相關領域及創新創業內容作前

沿性的學術講座，共____“大師課”系列講座____場。學校每學年定

期____開展就業指導培訓，邀請創業成功的畢業生回校交流____創業

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經驗，并為其頒發“雙創人才獎”營造良好的創新創業氛圍。近一

年，“眾創空間”開展校內外導師創新創業輔導____次(校內____次，

校外企業投資機構等____次)。與學校建立聘用協議的校內導師人數

____人，校外導師____人。依托“眾創空間”，開展創新創業教育教

學改革、師資培訓研修、交流學習的次數為____次，總課時數____課

時，參與人次____人。

(五)推進創新創業教育人才培養機制

學校大力推進人才培養機制的創新，把創新創業教育融入人才培

養的全過程、各環節，逐步建立專業教學體系與創新創業教育相結合

的培養機制。學校在“眾創空間”創建后，進一步凝練辦學特色，構

建了將專業實踐與創新創業實踐融為一體的“一條主線、兩個課堂、

3+____層次”實踐教學體系；建立了以廣播影視制作綜合實驗區為重

點、由____個實驗室組成的實驗教學中心；形成實驗教學中心與“眾

創空間”對接的“前臺后場”實踐教學模式，使專業教學與創新創業

教育深度融合。學校實施校級、市級、國家級“大創計劃”項目，建

立校企合作、國際合作的協同育人機制，促進創新型人才的培養。

(六)完善創新創業教育課程體系

根據創新創業教育目標要求，學校面向全體學生開設創業基礎、

就業指導等方面的必修課和選修課，并納入學分管理，建設依次遞

進、有機銜接、科學合理的創新創業教育課程群。各專業結合自身特

點，創新課堂教學和實踐教學方法，實施創新創業分類教學；學校通

過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、企業優秀人員

來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專

業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系。

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二、取得成果

(一)創新創業機制的建立

1.____保障

為保障創新創業教育工作有效實施，學校下發了《____成立雙創

工作小組和天藝眾創空間管理人員職務任命____》(天體藝校

[____]____號)，成立以校長為組長的創新創業教育工作領導小組，將

我校創新創業教育工作列為“____工程”。制定了《____成立____體

育學院運動與文化藝術學院“雙創”工作委員會____》(天體藝校

[____]號)，形成統一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機

制。

2.工作規劃

為確保創新創業教育工作能夠穩步推進，結合學校實際，制定了

《____體育學院運動與文化藝術學____深化創新創業教育改革的實施

方案》(天體藝校[____]____號)，并報____市教育委員會高教處備

案。方案制定后，學校認真____落實，完善了人才培養方案，健全了

創新創業教育課程體系，強化了創新創業實踐，修訂了學生學籍管理

制度，改進了學生創業指導服務等工作，使創新創業教育工作取得明

顯成效。

3.保障機制

①指導服務機制

學校為了進一步完善創業工作體制，制定了《____體育學院運動

與文化藝術學____完善我校大學生創業工作體制____》(天體藝校

〔____〕____號)，由創業就業指導中心懂政策和知法規的專職教師指

導學生創業并提供創業政策咨詢，帶領學生參加創業賽事，定期開展

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創新創業實踐活動計劃。學校通過互聯網創建了專業的創新創業信息

服務平臺，為學生提供創業政策信息的解讀、相關規章制度的執行，

創業項目和企劃書等咨詢服務。

②幫扶機制

為貫徹落實“大學生創業引領計劃”，在全校范圍內____開展了

大學生創新創業項目評選工作，____年我校大學生創新創業訓練計劃

成功結題____項，其中有____個創新創業課題項目被列為我市省級課

題。為了完善我校創新創業教育機構，成立了雙創工作領導小組以及

創新創業教研室。同時學校“眾創空間”為學生創業提供孵化平臺和

項目推介等服務。

學校制定了《____體育學院運動與文化藝術學院教師及指導團隊

創新創業激勵制度》(天體藝校〔____〕____號)，組建高素質創新創

業教師團隊，引導教師積極開展創新創業教育教學改革，鼓勵教師帶

領學生創新創業，進行科技成果的創造、使用和轉化。

建立多樣化激勵機制，設立“創新創業獎”，把教師指導工作納

入教學評價體系，對在創新創業、成果轉化、專利申報、項目咨詢等

方面做出突出貢獻并創造經濟效益和社會效益教師和創新團隊予以表

彰。學校每年安排專項經費用于師生創新創業發展，支持師生創辦公

司企業，并提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對學生創

新團隊開設創業指導實訓類課程、企業經營管理培訓、講座論壇等，

培養畢業生創業能力，扶持畢業生創業并對畢業生創設的小微企業優

先轉移科技成果，對在創新創業方面表現突出的學生給予表彰。

③質量檢測跟蹤機制

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學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了

《____體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質

量監控體系____》(天體藝教[____]____號)，將創新創業教學納入到

學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了

《____我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校

[____]____號)，并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。

(二)課程改革

1.創新人才培養機制

為培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，創新人才培養

機制，學校修訂了《本科人才培養方案(____版)》，堅持“藝術教育

與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌”的辦學理念，

將人才培養與市場需求緊密對接，將專業教育與創新創業教育有機融

合，增設創新創業教學模塊，并將其貫穿于人才培養的全過程。新修

訂的人才培養方案定位準確，創新創業教育思路清晰。

2.創新課程體系

學校根據創新創業教育目標要求，結合專業特點，在增設相關課

程的同時，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業界專家、

企業優秀人員來校舉辦有關就業創業的講座，形成多方參與、多層

次、立體化的專業課程與創新創業教育課程有機融合的教學體系，并

納入學分管理。(見《名師大講堂學術講座管理辦法》《“盤山講壇”

系列學術講座管理辦法》)。

(三)創新創業平臺建設

學校搭建了以“眾創空間”為主導的創新創業教育教學平臺。為

便于對“眾創空間”進行系統而有效的管理，建立了《天藝巨星眾創

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空間運營管理制度》等一系列規章制度，實行規范化運營管理。創業

項目實行校、院、項目團隊的“三級管理”模式：“眾創空間”負責

創業項目的立項審核、統籌管理與協調；各學院創業工作負責人負責

本學院創業項目的立項初審、指導與監督管理；項目團隊負責項目的

運營及日常管理。其主要流程為：創業項目通過路演，____專家小組

進行審核、論證后，合格項目學校給予立項公示。項目公示后，發布

《天藝巨星眾創空間項目入駐公告》，與登記注冊后的入駐項目簽訂

入駐協議，并對入駐眾創空間的項目建立檔案，跟蹤扶持，保證項目

順利進行。同時，還制定了較為完善的《天藝巨星眾創空間項目管理

辦法》等配套制度。“眾創空間”建立了網上工位和共用設施等的預

約、入駐，以及項目交流與咨詢等線上咨詢服務平臺。“眾創空間”

特色服務工作，主要側重于培養學生在專業領域的創新與創業，因

此，我們自己將其定義為“專業孵化型”。即主要是強化所學專業、

指導教師、課程和實踐體系以及了解市場需求和發展的“一體化”優

勢和競爭力，培養學生和教師的創新創業能力。

“專業孵化型”眾創空間，主要具有以下三個服務特色：

____具有雄厚的創業導師和指導教師團隊

每個專業的后面，都有一群非常熟悉該領域發展的優秀教師隊

伍，這中間不僅有精通專業教師、與之相關聯的專業基礎課教師，還

擁有一大批具有成功創業經驗的兼職創業導師。因此，當學生在創新

創業過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團隊的大力支持。

____具有支撐創新創業的完備設施和設備資源

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學校現有近____個專業實驗室，很多實驗室的設施設備均已與國

內一線使用的設備接軌，通過免費開放和低成本租用等方式，學生可

以不出校門就能將創新創意產品進行高效的制作。

____具有多學科互相交叉和滲透的“創業群”

由于大膽采用“創業群”的構建方式，有利于把一些業務內容相

近的公司整合在一起，他們之間既可以在業務和專攻上互補，又有利

于將不同學科、專業的知識和人才進行整合，對于企業的創新具有重

要的價值。并可以通過每個群的重點扶持項目來示范和帶動其他項

目，“以大帶小”“以老帶新”，使創新創業具有可持續性。

(四)師資隊伍

1.“雙師雙能型”教師隊伍建設

目前，我校“雙師雙能型”教師____余人。學校制定了《____我

校教師創新創業教育工作管理與考評辦法的規定(試行)》(天體藝校

〔____〕____號)文件，明確了我校教師創新創業教育責任，制定了考

評辦法；制定了《青年骨干教師研修實施辦法(試行)》、《教職工培

訓管理制度》、《教師崗前培訓管理制度》、《教師赴企業掛職鍛煉

暫行管理規定》等文件，將專業培訓與實踐列入日常工作考核，作為

評優、評先、專業技術職務晉升的必備條件之一；選派骨干教師到企

業頂崗培訓、輪訓，不斷提升專業課教師的“雙師”素質。

2.校外行業、企業等社會職業導師、創業導師團隊建設

學校按照“天藝巨星眾創空間”____個創業群的類別，聘請了校

外____名優秀的創業導師，同時評選出____名校內優秀實踐指導教

師，通過創業講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、特聘導師等多

種形式，為學生創新創業保駕護航，形成了我校創業導師團隊。

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(五)經費保障

學校出資____萬，____市政府配套資金____萬作為創新創業教育

種子基金，支持我校大學生創業基地建設。____市政府計劃財政補貼

____萬對我校創新創業教育工作提供支持。

學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌集社會

創新創業基金，設立“天藝巨星創新創業種子基金”。學校將____市

教委撥付的____萬元資金，作為學生創業發展引導基金。學校還向創

新創業項目旅游產品設計大賽投入資金____萬余元，向創業基地的

____微客廣告有限公司投入資金____萬元作為大學生創業風險基金，

保障學生創業。

(六)教學改革

1.創新創業教學成效

學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創新創業政策進行宣

傳，營造良好的創業氛圍。開展了大學生創新創業訓練計劃、大學生

服務企業創業實踐行等項目，學生參與熱情不斷提升，____年大學生

訓練計劃正在立項階段，目前已經有____項學生項目申報；在今年新

開展的大學生服務企業創業實踐行活動中，共立項____個團隊項目，

帶動近____名學生參與。我校創新人才教學成果顯著，____年學校評

選出____個校級教學成果獎。其中由學校制作的薊縣城____宣傳片不

僅體現了廣播電視編導專業的教學水平，提高了學校品牌的知名度，

同時也促進了薊縣產業的發展，對區域經濟起到了招商引資作用。

2.課程、教材建設成效

學校依托眾創空間開設創新創業類校級公共必修課1門(____課

時)，聽課人數____人；校級公共選修課2門(____課時)，____人；校

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級慕課4門(____課時)人數____人，實現了創新創業教育通史課程全

覆蓋。學校開設了結合專業的創新創業課程，并有相關教材。

(七)質量檢測跟蹤體系的建立

學校建立和完善了創新創業教育教學質量監控體系，制定了

《____體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創新創業教育教學質

量監控體系____》(天體藝教[____]____號)，將創新創業教學納入到

學校課程質量監控體系中。學校成立了創新創業教學督導組，制定了

《____我校教師創新創業教育管理及考核辦法的規定》(天藝校

[____]____號)，并形成了創新創業教育的評估和獎勵機制。

(八)營造創新創業文化氛圍

我校大力營造氛圍，激發學生創業熱情。主要體現在以下幾個方

面：

1.精心籌備全校大眾創業萬眾創新干部、導師及相關人員動員

會，使各部門統一思想認識，增強大眾創業萬眾創新責任感和使命

感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我校掀起大眾創

業、萬眾創新熱潮。

2.要及時通過校園輿論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳創新創

業的思想，營造一種鼓勵創業、鼓勵創新、寬容失敗的文化氛圍。

3.樹立創新創業學生“典型”，加大對成功的創業學生的表彰力

度和宣傳報道。

三、存在問題及建議

學校在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動

上。

(一)基礎環境的限制

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我校在創新教育與實踐方面有著較長歷史傳統和氛圍，培育出了

許多優秀的創新人才。但是在創業活動方面，創業氛圍仍舊薄弱。在

創業____的激發和創業團隊的培養上影響受到了一定的限制。針對這

個問題，學校將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創

業團隊，廣泛號召廣大學生投身創業活動，爭取在學校當中形成良好

的創業氛圍

(二)專業知識的限制

我校作為藝術類本科院校，雖然在創新方面有著一定的專業優

勢，但是在創業方面受到專業知識等客觀因素的限制，無法了解與創

業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一

問題，學校將積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座

和培訓，在學生當中普及有關創業的基本理論知識。

(三)資金投入的限制

創業團隊對資金要求高，目前，學校創新創業教育經費主要學校

投入和政府補貼，缺少社會資金參與，反映出經費多方籌集渠道窄，

金額少的問題，尚不能建立起經費多方籌集良性機制，應廣泛從社會

籌集資金。統籌各方資金，充分保障學生創業。

(四)創業人才的限制

學校創立時間短，創新創業教育工作處于探索階段，同時創新創

業基地運行時間較短，缺少懂得創業與企業經營的人才，與企業和投

資機構的聯系較少，缺少創新創業教育工作實際操作經驗，在今后的

工作中，學校將不斷與市場接軌，與社會接軌，開門辦學，在實踐中

學習和改善。

創新創業園工作總結模板（三）

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____工程職業技術學院創新創業體驗園區

管理辦法

為了進一步探索解決大學畢業生就業和創業難的問題，鼓勵和扶

持大學生自主創業，為學生搭建良好的創業平臺，培養學生的創新創

業能力，促進我校大學生創新創業教育和自主創業實踐活動的順利開

展，學校決定將“____工程職業技術學院創新創業體驗園區”(以下簡

稱創新創業體驗園)提供給全校在校大學生作為教育和實踐場所。為保

證創新創業體驗園各項工作正常有序地開展，特制訂本管理辦法。

第一章總則

第一條____工程職業技術學院創新創業體驗園區是在校黨委和行

政的領導下，以培育大學生創新創業意識和企業家精神為宗旨，為學

校創業教育提供實踐平臺的場所。

第二條創新創業體驗園是學生的校內創業實踐基地，為在校大學

生提供創業實踐平臺；創業體驗園具有“創業孵化器”功能，為學生

在校創業活動提供服務。

第二章____機構及職責

第三條由創業學院創新創業園區管理辦公室負責指導和管理，下

設創業體驗園管理服務中心負責日常事務管理，管理服務中心由相關

教師和學生干部組成，實行項目化引導、企業化管理、市場化運作模

式。

第四條管理服務中心的職責：

1.負責編制創新創業體驗園的發展規劃；

2.負責創新創業體驗園的對外宣傳和聯系；

3.負責受理創業團隊的申請和____專家評審工作；

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4.負責創新創業體驗園和創業團隊的管理工作；

5.負責對創業團隊進行創業輔導的____，并提供相關咨詢服務；

6.負責對創業團隊項目的實施過程進行監控，防止其出現轉租或

擅自改變申報項目等違規行為；

7.負責受理接受顧客在創業團隊經營商品質量和服務質量等問題

的投訴，并進行指導糾正；

8.負責入駐團隊的考核、評比、審計工作和轉接工作以及各類材

料的歸檔工作；

9.創新創業園區其他日常工作。

第三章入駐條件與申辦程序

第五條入駐條件：

1.創業個人或團隊所有成員必須具有獨立承擔民事責任的能力；

2.創業團隊負責人及其成員應為____工程職業技術學院全日制在

校學生；

3.自愿接受創新創業體驗園的相關管理制度，嚴格遵守并執行；

4.創業項目應具有一定的創新性或良好的市場潛力，鼓勵創業項

目與專業相結合，鼓勵科技類型項目優先入駐，服務類、商貿類其

次，禁止經營飲食業、娛樂業、電子游戲室、網吧等；

5.應具備一定項目啟動資金和承擔風險的能力；

6.入駐創新創業體驗園后，必須保證能在園區正常開展工作；

7.應有指導教師；

8.創業學生開展創業活動需經過家長和所在學院領導老師同意；

9.創業團隊成員應成績良好，學有余力，未受過任何處分。

第六條申辦程序

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1.團隊提交入駐創新創業體驗園申請材料，包括：《____工程職

業技術學院創新創業項目申報書》；創業(商業)計劃書；公司或店鋪

相關管理制度、公司章程等；團隊負責人及成員____、學生證等復印

件；創業團隊須提交由工商、稅務、衛生等部門頒發的相關許可證書

復印件；家長意見書；學院意見書等；

2.管理服務中心邀請專家對創業團隊及創業項目進行評審；

3.評審入圍的團隊經過公示無異議后，正式確定入園團隊；

4.團隊成員學習創新創業體驗園的管理規章制度，并通過考核；

5.創業團隊與管理服務中心簽署入園協議書、交納入園保證金并

辦理其它相關手續；

6.在管理服務中心的指導下，進行裝修裝飾；

7.團隊正式入園開展創業活動。

第七條評審標準

1.創業團隊的創業項目不得與各類法律法規以及學院規章制度相

抵觸，且具有創新性和良好的市場潛力，最好能夠與專業結合；

2.創業項目較成熟，具有創新性和市場潛力；

3.發起人擁有創辦公司或店鋪所必需的營運資金、聘用相對固定

的工作人員，能夠承擔相應的風險；

4.創業實體有較完善的管理制度；

5.團隊負責人在校綜合表現良好，學習過相關創業課程，具有較

強的____協調能力；

6.團隊____結構合理，成員目標一致，具有良好的團隊精神；

7.創業(商業)計劃書內容全面，并具有較強的現實操作性；

8.創業項目和專業結合緊密的項目優先。

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第四章創業體驗區的管理

第八條學校為入駐團隊提供以下支持與優惠：

1.免費為入駐團隊提供場地使用、一定數量的桌椅等辦公設施、

電源接口等。

2.積極為創業團隊爭取優惠；

3.提供政策咨詢，聯系有協作關系的咨詢公司；為團隊提供技術

與管理的咨詢服務；

4.定期舉辦優秀創業公司代表成功經驗交流會，交流創業成果，

促進創業團隊管理水平共同提高；

5.幫助創業團隊分析、解決創業過程中出現的問題和困難；

6.運用多種方式宣傳介紹創業團隊和創業項目；

7.協助團隊解決其他有關事宜。

第九條園區管理

1.創業團隊應在協議指定區域內經營項目，不得私自占用公共區

域；

2.創業團隊的裝修方案需經管理服務中心批準，方可施工；

3.創業團隊的“門面”設計要規范化和個性化相結合，美觀大

方；

4.創業團隊不得擅自對園區既定的格局和裝修等進行改造；

5.創業體驗區按照學校相關規定標準收取水電使用費，為創業公

司提供相應優惠措施，創業團隊應遵守創新創業體驗園使用相關規

定，及時交納水電等相關費用；

6.創業團隊在園內舉行大型活動，需提前三天到管理服務中心報

批；如有校外人員參加，需提前一周進行報批；

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7.未盡事宜嚴格遵照學校相關管理制度和規定執行。

第十條經營管理

1.遵守國家的有關法律、法規，合法經營；

2.遵守校紀校規，在學校相關制度和規定允許的范圍內經營；

3.遵守創業體驗區的各項規章制度和與管理服務中心簽訂的協

議；

4.各團隊在創業體驗區的統一管理與指導下，實行自主經營，獨

立核算，自負盈虧；

5.及時準確地向管理服務中心報送不涉及經營____的報表和數

據，支持管理服務中心完成相關的統計工作；

6.管理服務中心針對團隊經營過程中出現的困難和問題，邀請專

家學者或企業家對其進行指導；

7.未盡事宜嚴格遵照學校相關管理制度和規定執行。

第十一條安全管理

1.各創業團隊必須嚴格遵守創新創業體驗園作息時間，不得擅自

讓管理人員打開大門；

2.各創業團隊必須做到離開園區時，鎖門關窗，關閉電源；

3.創新創業體驗園內嚴禁任何人員留宿；

4.不允許使用違規電器，不允許私拉亂接，不允許使用明火，不

允許損壞公共財產。如有上述情況發生，達到《學生手冊》紀律處分

條件的，由管理中心通報上級處理；

5.由于創業團隊管理不善，發生安全事故，損失由創業團隊承

擔；后果嚴重的，依法追究相關法律責任；

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6.各創業團隊成員無論發現任何安全隱患，有義務立即向保衛處

或者管理服務中心報告；

7.未盡事宜嚴格遵照學校相關管理制度和規定執行。

第十二條衛生管理

1.各創業團隊有義務維護公共區域內的環境衛生；

2.各創業團隊應保證自己區域內干凈整潔；

3.未盡事宜嚴格遵照學校相關管理制度和規定執行。

第五章創業團隊的考核與獎懲

第十三條創業團隊的考核

1.管理服務中心負責創業團隊的考核，每半年至少一次；

2.考核程序：

(1)管理服務中心發出書面通知；

(2)團隊根據評估考核要求準備材料，材料包括。工商、稅務等部

門許可證書復印件；評估考核自評表；內部管理制度；財務報表；團

隊人員花名冊；承擔業務統計表和合同復印件；團隊成員在創業方面

獲得的榮譽材料等其它要求提供的材料。

(3)管理服務中心____有關人員對考核材料進行審核，并進行相關

調查；

(4)根據考核指標體系進行打分；

(5)考核結果以書面形式予以公布。

3.考核按照《____工程職業技術學院創新創業體驗園區評估考核

標準》進行打分，總分值為____分，并有一定的加減分條件。

4.評估考核結果分優秀、合格與不合格三種。入駐團隊在評估考

核中，如出現下列情況之一者，視為考核不合格；

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(1)創業團隊入園后，未按要求在園區內開展工作，項目開展處于

停頓狀態，致使團隊用房經常處于空閑或關閉狀態者；

(2)未能按時向管理服務中心上報相關材料，或所報材料內容不真

實，通過整改無效者；

(3)創業團隊出現重大安全事故者；

(4)主要負責人違____律或校紀校規受到留校察看以上處分者；

(5)超出業務規定范圍，從事與申報經營內容無關的商業活動；

(6)不按規定時間交納應繳費用者；

(7)擅自更換團隊負責人者；

(8)因安全問題，受到二次以上警告者。

(9)因衛生問題，受到三次以上警告者。

第十四條考核結果的效用

1.創新創業體驗園依據考核結果，評選優秀創業團隊和創業之

星，并給予獎勵；

2.____優秀團隊到校外進行考察學習；

3.評估不合格的團隊勒令退出創業體驗區。

第六章創業團隊的退出

第十五條合同期滿退出

入駐團隊與創業體驗區合同期滿，到創業體驗區管理服務中心辦

理相關手續，方可退出。

第十六條自動申請退出

因創業團隊內部問題，團隊負責人向管理服務中心提出退出申

請，經管理服務中心審核，終止協議，辦理相關手續，方可退出。

第十七條孵化期滿退出

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創業體驗區主要為學生走上社會自主創業提供嘗試、準備和積累

等服務，團隊負責人畢業前應辦理相關手續，自動退出。項目周期為

一年。原則上一年后重新招標，經評比優秀的創業項目可再延續一

年)。其它未參加招標或未中標的項目團隊，在辦理相關手續后退出。

第十八條勒令退出

對嚴重違反創業體驗區管理規章制度或考核不合格的團隊，管理

服務中心可提出終止協議，辦理相關手續，勒令退出。

第七章附則

第十九條本辦法未盡事宜，嚴格遵照國家有關規定和學校管理條

例執行。

第二十條本辦法自發布之日起執行，由創業學院負責解釋。

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