小星星鋼琴課教案

小星星鋼琴課教案(總5頁)

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課題

單位名稱

授課人

教學

目標

彈奏樂曲<<閃爍的小星 >>

所授學科音樂（鋼琴彈奏課）

1、知識與技能

（1）樂理知識在樂曲中的應用。

（2）掌握正確的彈奏方法 。

2、過程與方法 （1）通過學習正確的彈奏方

法，訓練學生的手指靈活性，提高學生的鍵盤操作能力和彈

奏能力。

（2）通過對學生的引導和啟發訓練，培養學生的聽

力、發散性思維和立體思維。

（3）通過與教師、與同學的合作和交流，提

高學生的鑒賞能力、合作能力、向心力和音樂感受力。

3、情感態度與價值觀

通過學習彈奏樂曲豐富學生的情感體驗，培養學生對生

活的積極樂觀的態度，對人類對一切美好事物的摯愛之情。

1、掌握正確的彈奏方法——輪指法

2、培養學生的聽力，把握好節奏、速度、力度的彈奏能力

1、右手輪指法的靈活應用 教學難點

2、樂曲情感表達

新授課課的類型

示范引導

法 觀摩法 彈唱法 討論法 互動提問法 陶冶法授課方法

多媒體課件、電鋼琴教具

教學重點

備課時間

上課時間

教學步驟

教學內容 依據

一

組織教學

二

欣賞樂曲《閃爍

教學過程

教學活動 教學

教 師 學生

教師導課 學生用心傾

教師示范彈奏樂曲，直聽后，回答

2

直

觀

導入新課 接導入新課 問題 性

提問：同學們熟悉這首 原

則

三

講

授

新

課

講

授

新

課

的小星》熟悉樂

曲主旋律

歌嗎歌名叫什么

簡述歌曲的作品簡介

（一）識譜認

通過看樂譜和課件演示

教師引導學生分析樂理

知部分

知識在樂曲中的應用

1、認識樂曲的譜

通過分析樂譜，教師引

號、譜表及彈奏

導學生做出正確回答

分工、調號、拍

號及強弱規律

2、節奏練習

樂譜和播放多媒體課件

①高音譜表即主

相結合

旋律節奏練習

教師引導學生打節奏，

適時進行講評

引導學生找出規律性節

奏

②低音譜表即和

樂譜和播放多媒體課件

結合

聲伴奏節奏練習

引導學生打節奏，

③以上兩種節奏

播放多媒體課件展示樂③練習中分

譜 組互動打節

合奏練習

引導和培養學生的聽奏并用心傾

力、合作意識和審美能聽和聲效果

力

小結：在識譜認

知部分都學了哪

教師引導

些知識

（二）彈奏能

力訓練部分

通過看樂譜和影像系動

統，教師引導學生學習

彈奏樂曲，引導和培養

3

學生參與互

動

學生參與互

動。

①②練習中

抽查學生用

自己喜歡的

一種方法打

出節奏

(試讀、

拍擊、彈奏)

，

其他學生做

出評價后，

全體學生配

合動作用拍

擊法打節奏

學生總結

學生實踐互

理論

聯系

實際

原則

實

踐

性

原

則

和

審

美

情

致

性

原

則

學生的聽力、合作意識

和審美能力

播放多媒體課件

教師給出兩個任務：

1）“帶音符回家”

2）教師在課件中指定四

處音符讓學生初步解決

彈奏方法

6、抽查學生彈奏樂曲情

1、右手單手彈奏

練習

① “帶音符回

家”即在鍵盤上

找出右手彈奏的

教師巡迴指導，適時指

所有音符相對應

正，引導學生發現問

題、解決問題

的音組及音位

②熟練掌握新學

習的彈奏方法及

應用：

輪指法的靈活運

進行彈奏方法的探究學

習和應用

用

1、師生共同探究討論，

教師分小節講解示范

2、引導學生邊彈邊視唱 習

3、教師引導學生師生互

連音線音符的彈

動彈奏樂曲 (回聲練習,

對話練習,齊奏練習)

奏

注意速度和力度的運用

4、教師講解示范連音線

音符的彈奏

5、教師引導學生反復練

習

況，教師總結

2、左手和聲伴奏

7、教師左手單手配和聲

單手彈奏練習

伴奏練習

① 自主學習探

究，彈奏樂曲

播放多媒體課件樂譜

②掌握正確的彈

奏方法：

教師巡迴指導

二分音符的彈奏

方法及應用

1、 找同學彈奏講評

4

探究性原

則

學生邊識譜

邊在鍵盤上

找出各音，

探究學習

學生回答問

題

師生共同探

究討論，學

生觀摩后練

師生互動、

生生互動練

習

學生互評

學生單手齊

奏主旋律

學生自主彈

奏練習

啟以性原

則

實踐性原

則

循序漸進

原則

自主探究

性原則

實踐性原

則

循序漸進

原則

四 結課

五

課堂小結

六

作業

3、以上兩種單手

彈奏合奏練習

（訓練聽力,掌握

節奏、速度、力

度）

小結：在彈奏樂

曲中我們都學了

哪些知識？

（三）

樂曲情感

處理

師生互動伴奏唱

兒歌《閃爍的小

星》，在歌聲中

結課

1.熟練掌握單手

彈奏練習，下節

課抽查

2.嘗試雙手彈奏

樂曲, 你認為彈

奏中的難點在哪

里？

2、教師引導 1、學生演

3、抽查學生彈奏樂曲情奏，師生共

況，教師總結 同探究討論

練習

2、齊奏練習

3、學生互評

教師要求學生兩組，一

組右手單手彈奏主旋

律，一組左手單手彈奏學生互動合

和聲伴奏， 奏，用心體

引導和培養學生的聽會和聲效果

力、合作意識和審美能

力

教師引導

學生總結

1、教師要求學生二人自

由結組，一人單手彈奏學生二人一

主旋律，一人單手彈奏組練習表演

和聲伴奏，邊彈邊唱歌唱

詞。教師巡迴指導。 思考：帶著

2、引導和培養學生的聽什么樣的心

力、表演能力，合作能情去彈奏和

力和審美能力 表演？

3、教師講評 學生總結

教師彈鋼琴伴奏

學生齊唱兒

歌

教師引導

學生總結

5

鞏固性原

則

科學性和

思想性統

一原則

板

書

設

計

閃爍的小星

1、右手主旋律

彈奏方法及應用：輪指法的彈奏

連音線 的彈奏

2、左手和聲伴奏

彈奏中注意 ：二分音符的彈奏

3、分組合奏訓練

6