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湘教版美術五年級下冊教學設計
第九課 團扇
教學目標:
1.初步了解古團扇的工藝及特點。
2.運用所學裝飾扇面。
3.欣賞團扇的扇面畫,提高審美能力,培養學生熱愛中
華民族傳統文化的感情。
教學重點: 欣賞團扇,裝飾團扇扇面。
教學難點: 團扇扇面的內容設計及構圖。
教學用具:課件、團扇、鉛筆、水彩筆等。
教學過程:
一、初步感知古老的扇文化。
1、謎語激趣。
上課之前老師要給同學們出個謎語,看看誰能快
速的猜出來呢(課件出示謎語)
“有風不動無風動,不動無風動有風”打一夏季物品。
猜猜,是什么?
生答
-可編輯修改-
。
2、師:平時生活中你見到了什么扇子?生答。
3、扇子是我們生活中很平常的一件解暑工具,早在古代
的時候我們就已經開始使用它了,古人的扇子有什么不
同呢?我們來看一看。
4、出示工筆仕女圖——《瑤宮秋扇圖》
看!圖上畫的就是古代的人物,同學們仔細觀察,她手
上拿著的是什么形狀的扇子呢?
抽生答
師:你觀察到了扇子的形狀,老師現在把它拿出來,讓
大家瞧個仔細(拿出團扇實物)
師:這把扇子與你們平時看到的折扇有什么不同呀?(課
件展示折扇)
老師小結:折扇由很多根扇柄組成,這把扇子只有一根
扇柄;折扇是扇形的,這個扇子是圓形的;團扇不能折
疊,折扇可折疊。
5、師:你們觀察真仔細,像這樣由圓形和一根柄組成的
扇子,我們統稱為——團扇(板書課題)
二、深化欣賞團扇的美。
1、團扇的造型
師:剛才同學們觀察到了團扇的形狀,其實團扇還有很
多種形狀:長圓、方圓、扁圓、梅花形、芭蕉形等等,
都是根據自己喜歡的形狀制作的。
-可編輯修改-
。
2、團扇的圖案
展示無任何裝飾的團扇,讓學生感知無任何圖案與
色彩的團扇,讓人感覺很單調!展示裝飾精美圖案的扇面,
讓學生感受扇面畫的形式美感。
三、學習繪制團扇
1、微課展示繪制過程,引導學生觀察學習。
2、指導學生給團扇畫上好看的圖案,教師巡回指導。
四、作業展示、評價。
接下來我們一起來欣賞一下我們小設計師設計的作
品,展示交流。
五、總結
1、今天同學收獲了什么?請同學談談你的感受。
2、老師總結:現在團扇在生活中的實際作用已經減
弱了,因為已經有電風扇、空調,代替了團扇,但是團
扇依然有著深厚的文化底蘊。老師建議,同學們下課后
可以用自己繪制的團扇扇扇風,或把它作為禮物送給你
喜歡的人。好,我們今天的課就上到這里,下課。
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本文發布于:2023-05-22 13:02:06,感謝您對本站的認可!
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