有關詩歌朗誦作文集錦10篇

有關詩歌朗誦作文集錦10篇

詩歌朗誦作文 篇1

“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生......”校園里傳來

一陣陣優(yōu)美動聽的詩朗誦，這是為什么呀？原來是我們班在舉行“合

作共贏，詩意濃濃”的小組朗誦表演。同學們的激情可高了，踴躍參

加，積極表現。

首先，主持人李艾霖、王曉玉的演講詞拉開了整個活動的帷幕，

語文組長們抓鬮決定了各組的朗誦順序。當時我的心都快提到嗓子眼

兒里了，后來得知我們組是第十一名后，我那顆懸著的心也跟著落了

地，開始悠閑自得地聽著其他同學的朗誦。同學們有的洪亮，有的動

聽，每組都那么努力，那么用功，都期望得到一個好的分數，得個好

的名次。我還是很緊張，心也不知不覺地跳得越來越快。“下面是第

十一組，第一組做準備。”隨著主持人的話語，我的心跳得更快了，

我們先在走廊里排好隊形后，熟悉了一下詩便上去了。不知怎么的，

那充滿企盼和渴望的七十五雙眼睛一下子集中到了我的身上后，我反

而平靜下來，有了勇氣，大膽地去領讀，大膽地去背，那股看不見的

勇氣一直鼓勵我到了走下講臺的那一秒，我忽然感覺到站在講臺上不

像我想像的那么難。我開心，我快樂，因為雖然我已經不是第一次站

在那里，可從來沒感到這么輕松過。

最后的評分把節(jié)目推向了高潮，同學們心中都懷著同樣的期待，

同樣的激動和同樣的興奮。雖然還沒有公布結果，雖然同學們都帶著

疑問離開了座位，但大家依然非常快樂。

這真是一場有意義的詩歌朗誦會呀！

詩歌朗誦作文 篇2

今天，在老師的組織下，我們班舉行了一場別開生面的詩歌朗誦

會，在下午第二節(jié)舉行，我們早早就做好了充足的準備，在教室里整

齊地坐著，等待老師的到來。

上課了 ，詩歌朗誦會開始啦！詩歌朗誦可分為小組朗誦和個人朗

誦。第一組，是班長小艾，數學科代表小倩和英語科代表小冬。她們

整齊地在講臺站成了一排，朗誦了《中華少年》，她們動聽的朗誦聲

加上整齊的動作，給我們班的詩歌朗誦會起了個“開門紅”，最后，

她們得到了老師給的最高分——92分。第二組的同學朗誦了《長歌

行》，取得了86分......

我的兩位好朋友上場了，小爍朗誦了一首詩——《風》，小爍的

聲音比較響亮，被老師評了82分。接下來是小挺了，小挺朗誦了一首

《別董大》，他別有新意的動作使他也取得了82分。 有好的，也必然

有差的。我們班的梓煌和杜銘，兩人拖拖拉拉的走上臺。他們朗誦的

是《浪淘沙》，兩人肯定還沒準備好，兩人互扯對方的衣角，嘴里還

念叨找：“你先，你先讀。”最后以超快的速度讀完這首詩。

到我啦！到我啦！我和同桌組了個小組，我們走上臺，向同學們

介紹了自己，開始朗誦了，我們朗誦的是《夏日絕句》，之前我們已

經排練得很熟了，但是，可能是因為太緊張了，我竟然把“生當作人

杰”給讀成了“人當作人杰”嗨！羞死了，真想找個洞鉆下去。

這場別開生面的詩歌朗讀會，使我對朗讀詩歌有了更深的認識，

因此我要去更多的積累詩歌。

詩歌朗誦作文 篇3

激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面

的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐后地參加了，無論朗誦什么詩歌都

可以。

第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，

馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以

資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。

我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過于激動的心情拋到九

霄云外去了，心里默數一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的

《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。

朗誦完畢后，我向臺下的“觀眾”和“評委”鞠了一個躬，便走

回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己

能拿到好成績。

當看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現自己有一個非常大

的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚

朗誦的詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首

主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑。

此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全

班哄堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。

含義最深刻的詩是李東源自己創(chuàng)作的；而最有趣的是詩是陳子元

他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正

應了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的

《我的愿望》，體現了一名小女生對美好生活的向往，同時也讓人們

感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。

我自己的朗誦還是不錯的，希望以后同學們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩歌，

讓詩永遠伴隨在我們的身邊！

詩歌朗誦作文 篇4

我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學習單元，主題是“輕扣

詩歌的大門”。在本單元的學習剛開始的時候，老師就布置了目標和

任務：搜集和整理自己欣賞的詩歌，并以學習小組為單位挑選一首準

備參加全班的詩歌朗誦會。

大家忙碌地準備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們全班

終于迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學們的情緒別提有多高了!

為了公平起見，老師讓8個學習小組的組長上講臺以抽簽來決定

各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’

呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走

了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一

“歷史”時刻——“上上簽”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時

不忘向別的小組炫耀一翻。

朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的

聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間

鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。

看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六

支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊

張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過

程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意

外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，

真是太可惜了。

詩歌朗誦作文 篇5

每當想起那個星期五，我就會想起那個熱烈的詩歌朗誦大賽。

那是一個晴朗的下午，葉老師組織同學們進行了一場詩歌朗誦大

賽。

比賽還沒有開始，同學們就在各自準備著要朗誦的詩歌，有人準

備著《詠柳》、有人在準備著《蜂》，當然，最多人準備的時那首詩

歌《假如生活欺騙了你》，而我也不例外。

隨著老師的一聲令下，二號選手站到了臺上，口里朗誦著《蜂》，

手里做著動作。盡管他朗誦得不是特別好，但還是迎來了老師和同學

們的滿堂喝彩。

氣氛仍然是那么熱烈，不知道朗誦了多少位選手，只知道我們的

手已經拍紅了，仍在熱烈的拍。

到了陳相文朗誦詩歌了，他走到了講臺上，背起了白居易的《賦

得古原草送別》，突然，他好像被魚刺刺了脖子，在臺上憋紅了臉，

過了一會兒，他又繼續(xù)背下去，不過沒多久，又停下來，低著頭。頓

時，全班哄堂大笑起來，陳相文終于準備好了，這回他成功地朗誦完

了整首詩，大笑著走下臺來。“哎呀，糟了，光顧著看著同學們的表

演，都忘了背誦自己的詩歌了！我想。我的心頓時咚咚直跳，急忙開

始背起詩來。

上一個同學朗誦完了后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，朗誦起來。突

然，我的腦子一片空白，剛剛還背得好好的，現在卻一個字也想不起

來。多虧了同學們的提示，我才完完全全地把下面的內容朗誦完，我

的心從天上落到地下，頓時放松了許多。

過了大約二十分鐘，朗誦回終于圓滿結束，全班響起了雷鳴般的

掌聲。

雖然那場詩歌朗誦會已經結束了，可我仍然記得那場熱烈的詩歌

朗誦會。

詩歌朗誦作文 篇6

昨天下午，張老師對我們說：“明天下午的第三、四節(jié)課，因為

要進行詩歌朗誦大賽，所以明天不用打博客，也用不著打電

腦。”“好啊！”“耶！”教室里響起一陣歡騰聲。

第二天開始了······今天早上，肖老師突然說：“同學們，由于我們

下午要進行詩歌朗誦，所以我們把桌子騰騰，留出一片空地，來排練

一會兒。”于是，教室里又有了一陣雞飛狗跳的歡騰。一陣喧鬧之后，

我們在老師的指引下有規(guī)律的排好隊，排的整整齊齊的……就這樣，你

方唱罷我登場，一個上午過去了。

下午，我們正在上書法課，老師激動的跑進來，大聲說：“同學

們，迅速搬起凳子到下面排好隊！”我們排隊之后，便進了會場。回

廠里的.彩燈閃著耀眼的彩光，我猛地一抬頭，發(fā)現舞臺后的墻上掛著

一行字：

“郟縣西街學校詩歌朗誦會”這幾個字，讓我讀的驕傲，讀的激

動，更讓我讀的自豪，讀的滿足。

在主持人的帶領下，我們聽了二年級的弟弟妹妹的邊唱邊舞、配

樂朗誦朱自清的《春》，和三年級弟弟妹妹的《少年中國說》，五年

級哥哥姐姐們的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人！》……當然，我們對

自己班的朗誦也尤其滿意。我們先集體朗誦了《中華少年》，又聽了

高靖靖和張佳寧的配樂朗誦，滿足極了。朗誦大賽結束了，我們又幫

助了老師們。

這真是一個難忘的詩歌節(jié)呀！

詩歌朗誦作文 篇7

“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節(jié)綜合課

上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！

一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧。”

同學們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開

《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有

節(jié)奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風范；有的

東張西望，搜索著周圍同學正在做什么；還有的思考著在朗誦時應加

一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著什么。總之，教室里一片喧囂。

“好，現在開始抽學號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的

教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直

跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好

為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學們

開始一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得

了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為

他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我

們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點到她的

學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今天我朗誦的

題目是《斷章》。”可是，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎么，

她突然想不起來詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是

對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎么背來著？”我們在下面急得

要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，

她連謝謝也沒有說一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，

鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻

了。

我班的朗誦會可真有趣啊！

詩歌朗誦作文 篇8

通過這幾天的學習，我們終于到了我最喜歡的環(huán)節(jié)了：舉辦詩歌

朗誦會。為什么呢？因為這樣的機會只有一次，想想，聽著那優(yōu)美的

詩歌，再細細品味，是多么美好啊！

今天下午，我們正在掃地，就看見一群人拿著上面不知寫著什么

的紙在教室門前練讀。我一拍腦袋，哎呀！要開詩歌朗誦會了，我還

沒有給我們組的人發(fā)朗讀稿呢！我提醒了趙仕鵬，他告訴我們快點兒

掃完回教室練讀詩歌。

我們掃完地，沖回了教室，我掏出朗讀稿，發(fā)給了我們組的人，

由于這一星期是我們做掃地，所以有很多東西都沒有準備。首先是音

樂，我們一組的人，十個人，竟沒有一人帶手機，倒霉啊！其次是排

練，我們練都沒練過，怎么會集體有感情的朗讀呢？我們都想：臨陣

磨槍，不快也光。可我們是躺著也中槍。老師讓從第一組開始，就是

我們小組。我們沒有退縮，上了，由于沒有音樂，讀得又沒有感情，

所以和另一個組并列第一名，那可是倒數的。

這次的失敗只是一次失誤，下次我們一定要反敗為勝。

詩歌朗誦作文 篇9

下個星期我們學校就要在大課間舉辦詩歌朗誦會，所有的班級都

要挑出三首詩歌來，并且挑出三個帶頭人進行比賽。

作為語文課代表的我，擔任了這次帶領同學們朗誦詩歌的主要任

務。我們班級挑選的是再別康橋沁園春雪和長征。我在早自習的時候

都會帶領同學們背誦這三篇課文，所以對我來說這些課文還是比較熟

練的，能夠在不緊張的前提下流暢地背下來，但是我經常會感到怯場，

我想在面對全校同學這樣的大場合里，我可能會因為緊張而忘記導致

失誤。而我又是拿話筒的那個人，所以我需要好好的為自己做一下心

理建設，盡量克服那種緊張的情緒。

僅僅背詩還是不夠的，我們班還要進行有感情的背出來，還要在

手上加上一些手部動作來增強這次比賽的效果。我們排好了動作之后，

我發(fā)現我經常會在做動作或者是想動作的時候忘記詞語，所以我知道

我需要更熟練的背書和克服這種心理上的緊張導致的失誤。我在課余

的時間更加注意的多讀，能夠在不思考的情況下把這三首詩歌背下來。

終于等到了這一天，我懷著又激動又緊張的心情，帶領同學們走

上了講臺。首先我督促同學們按照之前排練時站的隊形，站好需要前

后左右隊形，這樣看起來會比較整齊。然后我便拿起了話筒，拿到話

筒的那一刻，我心里是緊張的，但是我一直告訴自己不能緊張，如果

我都緊張了，那同學們就更不能控制好這次朗誦的節(jié)奏了，我要起到

帶頭作用。所以我努力的安慰自己，告訴自己不要緊張，我的心也安

靜了下來，然后我便開始起頭，同學們跟我一起朗誦了起來。

我自己覺得這次效果是不錯的，同學們都比平時排練的時候更加

的認真和努力，我也拿出了十足的信心去對待這次比賽，在最后的比

賽結果出來時，我們班不出我所料，得到了一等獎的好成績。我知道

這都是大家努力的結果，無論是老師的領導還是同學們的付出，這次

想象對我們來說不僅增進了同學們的合作能力，還讓整個班級更加的

團結，也提高了我們提升班級管理的信心。

詩歌朗誦作文 篇10

盼星星，盼月亮，終于盼來了今天。自從老師告訴我們學校要舉

行詩歌吟唱比賽，我們早就盼著這一天早點到來。

為了迎接這次比賽，每個班級都做了充分的準備，我們五三班的

同學更是摩拳擦掌，準備大展身手。離我們班上臺比賽的時間越來越

近，同學們的心里既高興又害怕。高興地是我們也能當一回“歌唱家”

了，可又害怕唱不好萬一給班級抹黑怎么辦？唉，不多想了，比賽時

間快到了，是英雄是好漢賽場上見吧！

現在已經到九號了，我是越來越緊張。你聽五一班的同學唱的多

好啊。聽著他們優(yōu)美的歌聲，我仿佛聲來到了美麗的敕勒川大草原上，

藍藍的天上，有著朵朵耀眼的白云，天底下一望無際的大草原，風兒

吹過，牧草波浪般起伏。這時，才看得見深草中成群的牛羊。

突然傳來一聲“十號代表隊上場”，一下子把我從大草原上拉了

回來。我深吸一口氣，整整衣服，帶著微笑和同學們一起走上了臺。

呀，下面的觀眾可真多呀，我又不自覺地緊張起來，頓時大腦一片空

白，腿肚子不自覺地顫抖起來。突然，我眼睛一亮，看見一張熟悉的

面孔，是孟老師！只見孟老師微笑地沖著我看，我一下子看懂了，

“加油，別緊張。”我慢慢平靜下來……

“江南可采蓮，蓮葉何田田……”雖然比賽結束了，可是我仍沉浸

在優(yōu)美的歌聲中久久無法回神。