小學(xué)美術(shù)人美一年級下冊漂亮的瓶子《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 《漂亮的瓶子》 總課時(shí)： 第1課時(shí)

授課教師 邱煒 班級二年級三班

學(xué)科 小學(xué)美術(shù) 版本 人美版

教

材

分

析

1

這一課是小學(xué)一年級下冊美術(shù)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)

習(xí)領(lǐng)域。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給

學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，

能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和

表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子造型特點(diǎn)和對

稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并

表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。

學(xué)

情

分

析

一年級的小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸各種形態(tài)各

異的瓶子，對瓶子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，

已具備了基礎(chǔ)的直走能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所

執(zhí)教的一年級學(xué)生思維活躍，有較好探究意識和創(chuàng)新意識，樂于表達(dá)

自己的想法。

教

學(xué)

目

標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能

力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

（二）技能目標(biāo)：掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能表現(xiàn)出一個(gè)大小

合適、造型好看的瓶子，并能用多種方法進(jìn)行美化與裝飾。

（三）情感目標(biāo)：通過欣賞與感受活動(dòng)，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和

審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教

學(xué)

重

點(diǎn)

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使學(xué)生能

作創(chuàng)出一個(gè)造型別致、圖案、色彩好看的瓶子作品。

教

學(xué)

難

點(diǎn)

教

學(xué)

策

略

剪對稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。

教法：為了突破重難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文設(shè)計(jì)，側(cè)重學(xué)生的體

驗(yàn)過程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循“教為主

導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，我使用的教法有：1.情境教學(xué)法 2.直觀

演示法3.隨堂欣賞法

學(xué)法：達(dá)爾文曾說過：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識”，所以教

師要引導(dǎo)學(xué)生從過去單一式的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主合作探究學(xué)習(xí)，所以

本課我知道學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有：1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法2.討論法3.合作法

教

學(xué)

準(zhǔn)

備

教

學(xué)

評

價(jià)

課前準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、實(shí)物投影、花瓶、范作、彩色紙、沙子等。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒等。

1.通過完成活動(dòng)—折一折、剪一剪、畫一畫等環(huán)節(jié)，落實(shí)目標(biāo)1的達(dá)

成。

2.通過完成活動(dòng)一觀察實(shí)物與圖片、折一折環(huán)節(jié)，，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2

的達(dá)成。

3.通過完成活動(dòng)一圖片欣賞、作品學(xué)習(xí)、作品評價(jià)等環(huán)節(jié)， ， 落實(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)3的達(dá)成。

教學(xué)過程(詳案)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一. 激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，動(dòng)畫片中的美羊羊最用故事導(dǎo)入激趣，利

近開了一家花瓶店，邀請了她所用學(xué)生們喜歡的動(dòng)

有的好朋友，可是有一個(gè)小動(dòng)物畫人物灰太狼打碎

沒有參加，你們猜一猜是誰？ 了喜羊羊花瓶店的

2.對，就是綿羊家族的死對頭—小故事，來激發(fā)學(xué)生

學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟著老

師的小故事進(jìn)入情境，并根

據(jù)老師的問題大膽的猜想。

生1：有可能是灰太狼。

生2：有可能是紅太狼。

生3.有可能是喜羊羊。

在導(dǎo)入部分采

灰太狼。那你們猜猜可惡的灰太 幫助拯救喜羊羊的

狼會做出什么舉動(dòng)？ 生：可惡的灰太狼可能會把花瓶店為引線，引出

3.打碎花瓶之后，美羊羊傷心的花瓶打碎。 本課主題—《漂亮的

哭了，同學(xué)們你們愿意幫助喜羊 花瓶》。

羊完成花瓶的制作嗎？ 激發(fā)學(xué)生助人為樂的思想，

4.揭示課題《漂亮的瓶子》 提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在教具中我準(zhǔn)

備了實(shí)物花瓶供學(xué)

生欣賞研究，讓學(xué)生

來摸一摸、看一看，

讓他們在感知中得

到花瓶形狀、紋飾的

特點(diǎn)，及對稱圖形的

初步認(rèn)識。

在課件中我準(zhǔn)

備了古今中外各色

花瓶，讓學(xué)生在欣賞

感受美的同時(shí)了解

花瓶的特點(diǎn)，在這一

過程中我會向?qū)W生

提問：“你看到的花

瓶是怎么樣的？”，

學(xué)生運(yùn)用小組導(dǎo)論

法，從而認(rèn)證花瓶對

稱的特點(diǎn)。

學(xué)生根據(jù)老師的瓶子的樣式和花紋多種多樣。希

示范自己獨(dú)立或和望同學(xué)們在自己制作時(shí)也可以有

他們完成作品，在此多種樣式和紋樣。

期間，我會向同學(xué)們三.學(xué)生制作花瓶

提供幫助，相互討論1.將一張紙對折，壓實(shí)

二. 體驗(yàn)感知，欣賞交流

1.師出示花瓶實(shí)物。 生1：我見過的是瓶子是花

2.同學(xué)們你們都見過瓶子嗎？它瓶。

是什么瓶子？ 生2：我見過的瓶子是啤酒

看來學(xué)生們對瓶子都有一定的了瓶。

解，那今天不老實(shí)也帶來了一個(gè)生3：我見過的是飲料瓶。

瓶子，請同學(xué)們仔細(xì)觀察它的形同學(xué)們根據(jù)自己觀察到的

狀和花樣。 瓶子說出其中的形狀和花

3.那要是我從中間畫出一條線，樣。

你們再觀察它的左邊和右邊有什根據(jù)老師畫出的線，發(fā)現(xiàn)左

么特點(diǎn)。 邊和右邊是一樣的。

4師：對，這就是對稱，今年我

們要利用對稱這一特點(diǎn)，制作花

瓶。

5.在制作之前，我們先來欣賞瓶

子的圖片。這些瓶子有的是傳統(tǒng)

樣式，有的是現(xiàn)代的樣式。說說

你看到了什么。

6．看來同學(xué)們觀察的十分仔細(xì)，

生1.我看到有的瓶子上面

大下面小，有的上面小下面

大，有的則是一樣大，樣子

不一樣。

生2：我看到瓶子上有花的

是花朵，有的人物，有的是

風(fēng)景，還有的什么也沒有。

2.畫出半個(gè)花瓶的形狀，注意沿 解決的方法，等學(xué)生

著有折痕的一邊畫。 1. 折一折 完成作品后，進(jìn)入第

3.沿著半個(gè)花瓶的形狀用剪刀剪下一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。

下來。

4.展開就是一個(gè)完整的花瓶。

6.給花瓶填上你喜歡的花紋。

在示范時(shí)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一，式來提高學(xué)生的審

特別小心使用剪刀，不要傷及自美能力。學(xué)生獨(dú)立或者合作完勝

己或他人。第二點(diǎn)剪的時(shí)候一定

不要剪錯(cuò)了方向，不然會剪成兩

部分。

四．作品展示評價(jià)

選取優(yōu)秀的作品進(jìn)行班級繪

畫展，同學(xué)們可以從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀

的畫作，也可以審視自己作品的

不足之處。

通過多種評價(jià)方

2.

畫一畫

3.

剪一剪

4.

展開

5.

給花瓶填上紋樣

1. 說說自己最喜歡那一副

作品。為什么。

2. 審視自己作品中的不足

之處。

3. 聽取老師對展覽作品的

評價(jià)。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

《漂亮的瓶子》一課融匯了造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅要讓孩子們

認(rèn)識到對稱性，，并利用對稱性設(shè)計(jì)美觀的瓶子，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)能力和動(dòng)手實(shí)踐

能力。

通過本堂課的教學(xué)，我覺得自己教學(xué)功底還有待提高。本節(jié)課我覺得成功之處有

以下幾點(diǎn)：1.完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了教學(xué)預(yù)想效果。2.通過欣賞與感受活動(dòng)，提

高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。3.提高了

學(xué)生的動(dòng)手能力。運(yùn)用多元評價(jià)，讓學(xué)生更加深入的了解自己的作品。

但是，我覺得不足的地方還有很多很多，例如：1.學(xué)生跟著老師的思維走，沒有

發(fā)揮到學(xué)生的主體性作用。 2.在作品中能看出學(xué)生的作品受到老師的范畫影響很

大，未能體現(xiàn)出瓶子的形態(tài)各異。 3.時(shí)間上稍有不足，導(dǎo)致少部分學(xué)生未能完成

作品。

這節(jié)課上我體會到，學(xué)生的模仿能力和好奇心很強(qiáng)，正確的引領(lǐng)會起到非常大的

作用。這就看老師怎么樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知

不覺中學(xué)到知識，并且起到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和再創(chuàng)造的能力。