(完整版)技工學(xué)校學(xué)生雙證書(shū)制度管理辦法-副本

******

技工學(xué)校

學(xué)生“雙證書(shū)”制度管理辦法

為了促進(jìn)技工教育德改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本管理辦法。

一、指導(dǎo)思想

技工教育推行“雙證書(shū)”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)

和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與勞動(dòng)就業(yè)對(duì)接的重要舉措。

職業(yè)資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)是勞動(dòng)者就業(yè)的通行證。在獲

得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，既是

對(duì)畢業(yè)生的基本要求，也是我校貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和

《勞動(dòng)法》，實(shí)施勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，深化教學(xué)改革，提高人才

培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。

二、“雙證書(shū)”制度的涵義

“雙證書(shū)”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)（或技能

等級(jí)證書(shū)）制度，即在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得職業(yè)資格證

書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)。學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)前必須至少取得一

種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)。同時(shí)，

學(xué)院要求所有學(xué)生參加校內(nèi)英語(yǔ)應(yīng)用能力考核、普通話達(dá)到

相應(yīng)水平（理工科專業(yè)三級(jí)甲等及以上、學(xué)前相關(guān)專業(yè)二級(jí)

1

甲等及以上、其他專業(yè)二級(jí)乙等及以上）、非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)

生計(jì)算機(jī)水平達(dá)到一級(jí)。

三、組織與考核

1．經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所，

在學(xué)校分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定

工作，教務(wù)處和院職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各有關(guān)系

（部）積極配合，做好職業(yè)技能鑒定的宣傳、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、

考證以及資料的存檔工作。

2．各系（部）應(yīng)從一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始做好政策的宣傳

和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生獲取多種職業(yè)資

格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)。

四、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1．報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、

市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2．學(xué)校組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生自愿參加，并承

擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市

物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、證書(shū)發(fā)放及管理

1．證書(shū)發(fā)放。參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，成績(jī)合格者，

由相關(guān)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書(shū)。

2．證書(shū)管理。技能考核鑒定結(jié)束后，由學(xué)院職業(yè)技能

鑒定所將考核合格的學(xué)生名單及證書(shū)復(fù)印件以班級(jí)為單位

2

報(bào)到教務(wù)處和各系登記備案。由各教學(xué)部門(mén)自行組織的或?qū)W

生單獨(dú)參加的社會(huì)考試或競(jìng)賽獲得的職業(yè)資格證書(shū)或技能

等級(jí)證書(shū)，系自留復(fù)印件，并以系為單位，持證書(shū)原件和復(fù)

印件報(bào)到教務(wù)處登記備案。

六、實(shí)施要求

1. 各專業(yè)實(shí)行“雙證書(shū)”制度，必須制定滿足“雙證

書(shū)”教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心確定教

學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2. 將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目的改革同

相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來(lái)，將相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、

鑒定的科目、教材、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系和教學(xué)體系中。

3.學(xué)校定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)各專業(yè)教

學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行研討、修訂，確保人才培養(yǎng)方案與國(guó)

家現(xiàn)行職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

4.加大雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)投入，建設(shè)一支具有中高

級(jí)技術(shù)職稱、職業(yè)資格和專業(yè)理論，并具有較豐富的實(shí)踐教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力的教師隊(duì)伍。

七、獎(jiǎng)懲辦法

1．凡取得職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)者可申請(qǐng)免考

當(dāng)學(xué)期相對(duì)應(yīng)的校內(nèi)考試課程，以進(jìn)一步拓展“以證代考”

的適用范圍。

3

2．未按規(guī)定取得職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)者，緩

發(fā)畢業(yè)證書(shū)。一年內(nèi)若取得職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，

可憑證書(shū)原件和復(fù)印件領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，否則作結(jié)業(yè)處理。

3．未取得職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)者，不得參加

最后一學(xué)年各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，不推薦就業(yè)，不享受學(xué)校其

他的優(yōu)惠政策。

4．雙證書(shū)制度組織和實(shí)施情況作為學(xué)校對(duì)教學(xué)部門(mén)進(jìn)

行評(píng)估考核的重要依據(jù)之一?；疽笫?，學(xué)生參考率達(dá)

100%，合格率達(dá)80%以上。通過(guò)率未達(dá)到60%以上的，學(xué)院

將責(zé)令其提出整改意見(jiàn)。

八、附則

1．本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，從2019級(jí)入學(xué)的新生開(kāi)

始按本辦法要求執(zhí)行。

2．本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

4