手抄報活動總結

手抄報活動總結

篇一：手抄報活動總結

“弘揚民族文化 共筑偉大中國夢”法制手抄報比賽

工大附小認真實施“六五”普法規劃，學校在開展法制

教育活動中，不局限于書面說教，而是把生硬的法律知識融

入到各類活動中，讓學生積極參與法律知識學習活動，在潛

移默化中接受法制教育。

近日，我校在1-6年級中開展“弘揚民族文化 共筑中

國夢”為主題的法制手抄報比賽活動。此次手抄報比賽活動，

同學們通過閱讀書報、上查詢等途徑多方搜集整理與教育、

未成年人保護、婦女兒童權益保障等有關的法律常識、法制

案例、法制典故。充分利用課余時間精心設計版面，工整地

書寫文字，恰當富有創意地配插圖，以實際行動參與到學校

的宣傳教育活動中。各班將上交作品進行了展覽、篩選，評

出了優秀作品上交德育處。本次活動共評出一等獎17名，

二等獎10名。

手抄報活動的開展，既調動了學生參與活動的積極性，

又寓教育于活動之中，使廣大學生在學習和動手過程中了解

和接受法律知識，增強了法律意識和法制觀念，同時也促進

了學校各項工作的開展，為學校校園文化建設打下良好的基

礎，為學校進一步推進依法治校，構建平安和諧校園提供了

良好的法制基礎。

篇二：手抄報活動總結

“綠色九中”英語手抄報設計大賽活動總結

“綠色九中”英語手抄報設計大賽活動于XX年11月6

號開始，歷時兩個星期，11月20日結束。 此次活動參與

者為七、八年級共22個班的學生。以自愿報名為原則，復

賽為各班學生數50％，決賽為復賽學生數50％。此次活動

展示了學生英語書寫水平，繪畫能力，編排設計等各方面的

綜合素質；豐富了學生的英語知識；培養了學生自主學習能

力，增強了學生學習英語的興趣和信心。11月16日，我校

英語教研組老師從字跡、版面、內容等方面，進行了認真的

評選，共有53名學生獲獎：一等獎15名，二等獎15名，

三等獎23名。最終將一、二等獎作品布置展板展出，豐富

學生的學習生活，營造濃厚的英語文化氛圍，讓學生感受英

語學習的快樂！

在此次活動中還有以下幾方面需要完善：

1.教師要在報紙的格式、版式方面的指導做到更細化、

具體化、專業化。

2.教師需要關注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生

解決碰到的問題，給以輔導。

3.學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學生自己

動手寫小短文，小故事、小對話，促進學生用英語，寫英語。

4.報紙要凸顯學生的個性，張揚學生的風采，在形式上

可更樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。

“綠色九中”英語手抄報設計大賽獲獎照片集錦

篇三：手抄報活動總結

國慶節“祖國發展我成長”主題

手抄報活動總結

為慶祝中華人民共和國成立62周年，加強對學生的

愛國主義教育、增強學生的民族意識，以提高學生的思想道

德品質，加深學生對祖國的感情，提高學生的愛國之情，增

強集體的凝聚力，豐富學生的業余文化生活，國慶節期間，

我校積極開展了國慶節“祖國發展我成長”主題手抄報活動

我校把國慶活動搞得有聲有色。現總結如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商

討后才確定這一"慶國慶"活動方案：“祖國發展我成長”主

題手抄報活動展示方案。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利

地完滿結束。在手抄報和黑板報比賽，班主任大力鼓勵學生

參加比賽，美術老師更是一個個地從旁指導，使得這次的手

抄報質量有較大的提高。

二、報名踴躍，參與積極。自活動宣布開始，班主任就

積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，在手抄報比

賽中，學生就以個人或者幾個人為一小組來參加比賽，而且

為使得內容更為豐富。

三、活動的精彩，令人回味

手抄報比賽充分發揮了同學們的想象力和創造力，其中

革命先烈奮勇殺敵的情景，新中國62年來的發展變化，以

及對未來發展的暢想躍然紙上，充分體現了學生高漲的愛國

之情，報國之志。

"慶國慶"手抄報活動不但豐富了同學們的業余生活，更

讓學生從中受到了深刻的愛國主義教育，加了對祖國的感情，

學生素質較以前有了很大提高，收到

了良好的教育效果。

廣饒縣第一實驗小學

篇四：手抄報活動總結

手抄報制作活動總結

本學期我校開展了多種形式的手抄報活動，活動在校

領導的經過全校語文老師們的精心組織，悉心指導，耐心輔

導取得了良好的效果，（全景照）

本學期，我們主要開展了以節日主題，校園安全，文明

禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內容的手抄報制作。(展

示每個主題手抄報)

制作過程，每月月初，首先由學校統一確定主題，學生

圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報內容為主

題的各種活動。讓學生，交流自己搜集的資料，并在老師指

導下進行有效篩選。（展示搜集資料場景，交流 場景）

學生確定自己的內容材料以后，開始設計制作。期間教

師集中，或個別指導。（指導圖片）

我們還進行了手抄報創作評比活動。有校領導，優秀教

師組成評委，評出每期最優秀的作品，并對每期手抄報的優

秀作品進行了展出。（展出圖片或獲獎人手持作品照片） 通

過手抄報制作評比活動，極大程度的提高了學生們語文素養，

豐富了學生的興趣愛好，充實了大家的課余生活。

手抄報制作活動總結

柏莊鎮大花村學校

篇五：手抄報比賽活動總結

手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣

氛，盡情展示我班學生的風采，培養學生動手、動腦能力，

激發學生學習興趣及創新能力，特舉行本次手抄報比賽。在

相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現將

該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤

其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，

在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，

作品質量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報，再讓各

位老師評選。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調整。

2、從學生作品的比較可以看出，我班學生的水平差距

比較大。這就需要美術教師在今后的工作中，加強寫美術字

字、繪畫等綜合素

養能力方面進行一定的指導與培養。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。

力求在以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態資

料。

我指導學生創辦手抄報，是學生獲得知識信息，提高學

生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學

生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學生通

過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、

陶冶情操的目的，促進了讀寫結合。讓學生在不知不覺中加

大課外閱讀量和寫作量，從而促進學生的語文素養。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予

了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶

貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作過

程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

篇六：手抄報活動總結

“學雷鋒樹新風”手抄報活動總結

陽春三月，草長鶯飛，在這個滿懷奉獻的季節，為進一

步引導和

激勵廣大學生弘揚雷鋒精神，信息學院電子商務系黨總

支學生一支部特舉辦以“學雷鋒，樹新風”為主題的手抄報

活動。

本次活動得到了同學們的積極響應，大家紛紛收集雷鋒

日記、雷

鋒生平事跡、雷鋒故事、雷鋒名言等資料，進行編輯。

短短兩天共收到50余份精美的作品，通過對版面、內容、

繪圖等多方面的綜合評

比，電商4班的李樺、薛碧霄同學最終奪得一等獎，而

二、三等獎及優秀獎也花落各家。

通過此次手抄報比賽，同學們對雷鋒精神有了更加深刻

地認識，了解 了雷鋒精神的精髓以及時代內涵。雷鋒精神

是中華民族一筆可貴的精神財富，同學們表示將在今后的日

常生活中用實際行動讓雷鋒精神薪火相傳。

篇七：手抄報 總結

“我們的節日”

------主題手抄報活動總結

豐南區實驗小學東校區

手抄報制作活動總結

豐南區實驗小學東校區

本學期我校開展了多種形式的手抄報活動，活動在校領

導的經過全校語文老師們的精心組織，悉心指導，耐心輔導

取得了良好的效果，

本學期，我們主要開展了以節日主題，校園安全，文明

禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內容的手抄報制作。(展

示每個主題手抄報)

制作過程，每月月初，首先由學校統一確定主題，學生

圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報內容為主

題的各種活動。讓學生，交流自己搜集的資料，并在老師指

導下進行有效篩選。（展示搜集資料場景，交流。

學生確定自己的內容材料以后，開始設計制作。期間教

師集中，或個別指導。

我們還進行了手抄報創作評比活動。有校領導，優秀教

師組成評委，評出每期最優秀的作品，并對每期手抄報的優

秀作品進行了展出。

通過手抄報制作評比活動，極大程度的提高了學生們語

文素養，豐富了學生的興趣愛好，充實了大家的課余生活。

清明節手抄報制作活動小結

本次手抄報比賽在同學們的大力支持下，取得了圓滿成

功。這次共收到了70張手抄報，參賽的有三至五年級所有

班級，本

著全體參與的原則，各班在初評的基礎上上交了部分優

秀作品。教導處、大隊部聯合評出一等獎10名，二等獎25

名，三等獎35名。

本次手抄報主題為“清明節”，各班都高度重視，有些

班級還為此召開了主題班會，使同學們充分認識了清明節的

相關知識，所以報紙內容豐富。其中有黑白版面手抄報，有

由藍天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的享

受。其中插圖也有卡通動畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色

彩繽紛。

另一方面而言，手抄報的不僅僅是排版、形式、色彩等。

當然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來

的，字跡清

晰，版書清秀，給人以舒服的感覺，展示了我校平時的

寫字教學功底。

盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張

大小不統一，大大小小，很不美觀；有的版面太滿，內容太

多；有的插圖太大，文字少，有種畫報的感覺；有的色彩太

艷，有種喧賓奪主的感覺。總之，教師要對手抄報制作的基

本要求和基本知識給予培訓講解，使之既符合要求，又富有

創意。

獲獎名單(略)

一等獎（10人）

二等獎（25人）

三等獎（35人）

“節能環保 綠色生活”手抄報比賽活動總結

為了響應上級教育部門關于在小學生中廣泛開展節約

能源、保護環境的教育，我校在進行有關環境保護相關知識

教育之后，組織一至

六年級學生利用周六、周日制作“節能環保綠色生活”

主題環保科普手抄報。本次比賽在全體班主任的通力協作下，

取得了圓滿成功。共評出一、二、三等獎各2名。其中三份

作品上交縣教體局參評。獲獎作品及名單如下：

一等獎：我們共同行動 呵護碧水藍天

節能環保 綠色生活

二等獎：綠色家園

綠色環保

三等獎：環保世界 綠色生活

節能環保從身邊做起

通過環保手抄報的制作，同學們更進一步認識了環境問

題，并明確了應該如何參與環境保護，共同營造一個美好環

境。

在此次活動中還有以下幾方面需要完善：1.教師需要關

注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生解決碰到的問題，

給以輔導。2.學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學

生自己動手寫小短文，小故事、小對話。3、有些學生制作

的手抄報不能做到圖文并茂，畫畫部分很美，但是因為缺少

文字內容而整體感覺像是美術作品，還有的作品前半面是文

字與圖畫相加，而后半幅卻變成了全是畫畫，整體版面不協

調。4、版面內容與主題不相符。本是“節能環保”的小報，

里面卻是詞語積累、古詩積累之類的內容，造成文不對題。

5、部分學生重視程度不夠，整整一張紙，既沒有寫出什么

主要內容，也沒有像樣的畫畫，完全是交上一張紙應付這次

任務。6、三年級以下需要進

行這方面的參觀與指導。

中年級段開展“我們的節日·端午”

——制作手抄報活動小結

（三、四年級）

“五月五，話端午”----- 為進一步幫助小學生更好地

了解、認同、喜愛傳統節日，結合學校的工作實際，通過“我

們的節日·端午”主題教育活動，將中華民族的氣節教育、

節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族

自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。

現將我們年部開展的活動總結如下：

一、感受濃厚的宣傳氛圍，寫說端午

以傳統節日端午節為契機，把愛國主義教育作為主題，

貫穿在“我們的節日·端午”主題活動之中，通過在端午節

前后了解中國的傳統節日端午的相關風俗，感受買粽子、包

粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、觀賞賽龍舟等端午傳統習

俗活動，感受傳統文化魅力，激發對祖國、對民族、對家鄉、

對生活的熱愛之情。

倡導孩子們把在過端午時的所見所聞以及了解到的節

日風俗用手抄報的形式展現出來。展示在端午期間積極參與

一些公益活動的情景，體現愛廣州，愛家園的思想道德。

二、開展“我的端午我做主”手抄報比賽，“品嘗粽子”

等實踐體驗活動。

6月7日下午我們讓學生把粽子帶回學校與同學們分享，

以小組

篇八：小學生手抄報比賽活動總結

小學生手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣

氛，盡情展示我大興小學學生的風采，培養學生動手、動腦

能力，激發學生學習數學興趣及創新能力，特舉行本次手抄

報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束

結束，現將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤

其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，

在競賽活動中學生都能根據獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，

對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出

書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手

進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時

間陪伴學生進行練習。

3、所有班級都能夠根據實際情況，抓住時機對學生如

何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些班級作品沒有及時送上指導教師的姓名，為后

期的評比、登記、

展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差

距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫

字、繪畫等綜合素養能力方面進行一定的指導與培養。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。

力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考

的原生態資料。

這次手抄報比賽由是由教導部門與少先大隊聯合舉辦

的，有益于學生語言文字發展的活動，它歷時四個星期的時

間，經歷了培養、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收

藏等幾個環節。活動效果明顯，3-6年級學生踴躍參與了比

賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2

件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優秀作品若干。

張校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給

予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了

寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創作

過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提

高。

XX年6月4日

篇九：手抄報興趣小組活動總結

手抄報興趣小組活動總結

為了進一步提高學生的整體素質，豐富學生的課余生活、

發展學生的個性特長、挖掘學生的潛力、拓寬學生的知識基

礎、培養學生興趣。我們依據小學生身心發展特點與德育和

環境教育相結合，認真組織學生制作手抄報。現將學期手抄

報活動總結如下：

我們根據活動計劃學初就確定興趣小組的人員每周三

下午3：20—4：00在美術室，以五、六年級熱愛手抄報的

學生為主，展開手抄報興趣小組活動。

我們選取了安全、校園、學雷鋒、環境保護、熱愛祖國

等各種主題，讓學生圍繞這些主題收集材料，在教師的指導

下進行板塊設計制作手抄報。設計手抄報時墩集教師講解手

抄報的準備工作，制作方法及過程。經過一學期的實踐與積

累興趣小組的學生做到了排版有新意并掌握了插圖、主題圖、

尾苑的設計方法，增強他們的表現效果。并且每學期手抄報

完成后在小組內展示。通過小組評選我們選出優秀的手抄報

貼在教室的墻壁上供同學們欣賞。我們還推薦了一部分學生

參加縣小學生手抄報比賽，取得了良好的成績。

通過一學期的努力，學生們的生活得到豐富，整體素質

得到提高，環境意識和愛國主義精神均有所增強，以后我們

還將堅持這項活動，力爭取得更好的效果和更大的成績。

墩集中心學校

XX年6月

手抄報興趣小組活動總結

墩集中心學校

XX年6月

篇十：手抄報展示活動總結

手抄小報展覽活動總結

為引導大學生關注自身心理健康，珍愛自我，提升心理

素質，開發心理潛能，進而追求更高的生活質量，進一步加

強我院大學生心理健康教育。我院舉行了手抄小報展覽活動，

本次活動周時間主要定在12月1日到12月3日，雖然時間

跨度就只有三天，但活動內容豐富，形式多樣、影響面廣。

現將工作總結如下：

一、活動的基本情況

1、活動思想

根據我院的實際情況，緊緊圍繞大學生心理健康教育指

導方針，以貼近學生、貼近生活、貼近學院為原則，開展形

式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，使我院的大學生心

理健康教育工作進一步走向深入。

2、主要活動

1、為期三天的手抄報展示活動，宣傳部、公寓心理健

康部、心理發展部每個部門分別負責

一天的活動流程。由部長組織各會員的活動工作按排

2、每天的上午第二節課下課后，要求協會會員到男

生3#把展板抬出來，放于圖書館南門口的欄桿邊。晚上5：

00左右再把展板放回（3#）。活動展示期間（可以是中午吃

飯時或是傍

晚），各部門把好的場影用手機或照相機拍設下來

活動效果

這次心理健康教育活動周的活動涉及面廣，內容豐富，

形式多樣，豐富了大學生的課余生活，在輕松、自然的氛圍

中，引導學生樹立正確的心理健康觀念、培養良好的心理品

質，有效地

促進了

學

生健康、全面、協調地發展，提高了他們的心理素質，

讓他們學會多角度地觀察人生，多關

注當今社