某中學英語學科教學調查報告_調查報告_范文大全

某中學英語學科教學調查報告_調查報告_范文大全

一、前言

隨著國際交流與合作的發展，英語變得越來越重要。如今，英語的學習已經成為21世

紀人才的基本要求。因此，英語作為一個學科，其在中小學的教育地位也越來越重要。雖然

許多中小學已經開設了英語課程，但是其教學還存在許多問題。

XX年3月31日，我到xx中學報到，開始了為期一個月的教育實習，對xx中學的英語

學科教學的調查也由此展開了。

本次調查活動秉承“從實際出發、實事求是”的原則，主要以觀察和訪談等

調查方法為主，對xx中學英語學科教學進行了多方面的調研，力求客觀地反映其英語學科

教學狀況，最大限度地尋求有效的解決方案，提出切合實際的建議。本次調查活動將對改善

xx中學英語學科教學狀況有一定的實際意義，同時，也將對改善農村英語學科教學狀況有

一定的借鑒作用，從而促進農村英語學科教學的發展。

二、xx中學概況

xx中學是廣東省連州市的一所鄉鎮中學，鄰近湖南。目前，全校有14個班，七年級和

八年級各5個班，九年級4個班。學生人數逐級減少，學校男女生比例也相差較大，男生是

稀有動物，特別是九年級，每個班的男生都不超過10個。全校共有54個教職工，其中中學

高級教師1人，中學一級教師41人，中學二級教師2人，小學高級教師7人，普通工人1

人。教師的學歷都不高，大部分都是大專文憑，教師平均年齡也較大。

xx中學的教學設備較落后，只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是近年來連州

市教育局要求建立的，其設備較先進，而多媒體教室里的設備已經很陳舊了。

三、調查結果與分析

1. 英語教師、教學方面

xx中學共有7位教師負責英語學科教學工作，2男5女。每位教師負責兩個班的英語教

學工作。其中，中學一級教師6人，中學二級教師1人。據了解，有一位教師是非英語專業

出生，其發音非常不準。

實習期間，通過聽每位英語教師的課發現，在教學方面，教師通常采用講授法，特別是

七八年級。九年級現處于中考復習階段，教師偶爾會采用自學輔導法。經調查發現，他們極

少使用多媒體進行教學，基本都是傳統教學，即教師在臺上講，學生在臺下聽，極少師生互

動，更不用說安排課堂游戲活動了。

在教學過程中，大部分教師都對朗讀教學工作很重視，學校也對朗讀教學工作非常重視，

每天都安排晨讀，早讀和晚讀活動。但據某教師反映，有個別教師卻不注重語音的教學。此

外，有少數教師還較注重學生的英語書寫。在作業要求方面，學校要求教師每月至少要布置

12次作業，不包括抄寫單詞。

從教學態度上來講，教師有優差生之分，對考試成績差、上課不認真的學生可以說是完

全放棄了。上課期間，不管那些學生是睡覺、玩手機還是講話，教師都不聞不問，自顧自地

照常上課。但是，對好學的學生，教師還是很有耐心。

2. 學生方面

初中階段，學生正處于青春初期，心智尚不成熟。經觀察發現，每個年級的學生都有其

與眾不同的特點。總體來說，七年級學生非常活躍，有時是過于活躍;八年級學生較安靜，

但是上課睡覺的同學較多，有些已經完全放棄了英語的學習;九年級學生較聽話，想升學的

學生很努力復習，其他都是在學校混日子。對此，學校其他教師也有同感。

在和學生的日常交談中發現，大部分學生都對英語學習沒有興趣，缺乏英語學習動機。

學生的英語基礎差，成績不理想。據了解，三月份月考，滿分120分的卷子，題目都是平常

做過，教師評講過，可是仍有大部分學生及格線都達不到，不少學生只得十多二十分，男女

生都有。

此外，學生對作業的態度極不認真。雖然大多數學生都能夠及時地上交作業，但是大部

分都是相互抄襲。據了解，有極少數學生一個學期都沒交過幾次作業。在英語書寫方面，總

體來說還是比較規范。普遍存在的問題有人名地名的書寫、英文字母t，g，y，r的規范書

寫以及標點符號的正確使用。

總之一句話，學生學習的自主性、積極性和主動性都不高。

3. 英語學科教學存在的問題

(1)教師積極性

xx中學教師的積極性普遍不高。影響教師積極性的因素有多方面，如教師教齡、教師

待遇、學校管理、學生表現等。

據了解，教師的教齡較長，對學生的各種表現早已習慣，因此，對學生的期望并不高，

甚至打算或已經放棄某些學生。有個別教師已經厭倦教學，無心研究學科教學，幾乎不寫教

學教案，用于應付學校每月檢查的教案、聽課記錄等都是從網上下載，或是以前用過的。而

每次例行檢查，教師都會被通過，因為領導也如此。這就是學校管理的問題了。

再者，在農村地區，由于各種原因，學生的知識基礎本來就不扎實，教師經過一段時間

努力后發現有些學生是無藥可救，覺得自己無能為力了，慢慢地就變得無動于衷，沒有了激

情和信心。

(2)教學方法

xx中學英語學科的教學方法比較單一，教學設計乏味無趣。據調查發現，在課堂上，

教師無法引起學生學習英語的興趣，甚至導致學生放棄學習英語。一節課45分鐘幾乎都是

教師在講，而不是以學生為主的課堂。教學過程中，教師通常是毫無表情變化，說話聲音較

小，缺乏激情。師生缺乏互動，學生在課堂上討論交流、開口講英語的機會極少。

目前，雖然xx中學已有兩間教室可以進行多媒體教學，但是大部分教師都不愿意去多

媒體教室上課，一方面是因為教師自身不會使用多媒體進行教學，特別是不會制作多媒體課

件，另一方面是教師已經習慣原來的傳統教學，不愿改變。

(3)考核制度

英語是一種語言，它要求學生要能聽，能說，能讀，能寫。可目前，考核評價學生的方

式仍舊很單一，主要是以筆試的形式進行。每月進行一次月考，然后按成績高低依次進行全

級排名公布。據調查發現，不少學生并不在意考試，對考試及不嚴肅。所以這個唯一的考核

方式在一定程度上來說是毫無意義。

四、策略與建議

根據調查結果與分析，在此主要對學校和教師提出一些建議。

1. 學校方面

(1)提高教師積極性

學校要努力提高教師的積極性。教師的一言一行會對學生產生潛移默化的影響。教師對

教學的積極性會直接影響學生的學習，同時也會影響學生學習的積極性。其實，教師負責與

否，對教學工作積不積極，學生心里都清楚。因此，為了提高教學質量，學校要努力提高教

師的積極性。

(2)嚴于律己，以身作則

學校領導要嚴于律己，以身作則，把學校管理好。領導起了好的示范作用，其他教職工

也會受到正面影響，為教師積極鉆研學科教學工作提供動力。

(3)嚴格要求教師，把工作落到實處

學校要嚴格要求教師，把工作落到實處。學校重視朗讀教學，每天都安排了晨讀、早讀

和晚讀活動。可是，這些活動并沒有落到實處，朗讀教學效果不大。

據調查發現，晨讀時間，通常只有一兩個班的學生在朗讀課文，因為晨讀期間班主任通

常不會按照學校要求，按時到教室監督學生的朗讀。早讀和晚讀時間的朗讀教學工作也沒有

完全落到實處。因為一個科任教師負責兩個班的教學工作，而班主任又不到場監督，沒有科

任教師和班主任的監督，大部分學生是不會自己積極主動地認真朗讀課文。

因此，學校要嚴格要求教師，把工作落到實處。只有把工作落實了，教學質量才能有保

障，教學效果才會提高，學生學習才會進步。

2. 教師方面

(1)不斷學習，提升自己

隨著時代的發展，教師應該要不斷學習，提升自己，跟上時代的潮流。如，積極主動學

習使用多媒體教學，學習先進的教學觀念、教學思想等，而不是安于現狀，等著退休。

(2)積極鉆研，改善教學方法

教師要積極鉆研學科教學工作，改善教學方法。在教學實踐中，教師要敢于嘗試，敢于

探索，不斷尋找適合學生的教學方法。多采用游戲、對話表演、小組討論交流等靈活多樣的

教學方式，培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

此外，在教學過程中，教師應該注意自己的教態，面部表情、肢體語言要盡量豐富，并

時刻微笑自信地面對學生。

(3)不放棄一個學生

教師要熱愛學生，堅決不放棄一個學生。可以說，教師是學生心中的神，特別是對中小

學生來說。因此，教師對學生的一言一行都有著極其重要的意義。對一個關心學生、熱愛學

生的教師所任教的課程，學生會十分認真聽課。教師對學生的堅持，總有一天會感化學生。

五、結語

非常感謝xx中學給我在那里實習的機會，讓我有機會親身體驗英語學科教學的工作。

同時，也非常感謝xx中學的領導、教師和學生對我實習調查工作的支持。

希望本調查報告對改善xx中學英語學科教學狀況能起到一定的作用，希望英語學科教

學能夠有所發展和進步。

英語學科教學任重道遠，希望相關人員能夠在英語學科教學工作上堅持不懈地努力鉆研，

為促進農村英語學科教學的發展貢獻一份力量。