大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)(通用10篇)

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)〔通用10篇〕

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)〔通用10篇〕

一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，一定

有很多值得分享的經(jīng)歷吧，為此就要認(rèn)真考慮學(xué)____結(jié)如何寫(xiě)

了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！下面是WTT為大家搜集的

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)，有所幫助。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇1

大學(xué)生活其實(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝。有很多人在大學(xué)一直難以找到真

正屬于自己的節(jié)奏和道路，常常迷失了方向。在大學(xué)，最重要

的一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)習(xí)，這才是主旋律。

在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)

生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開(kāi)

場(chǎng)新一天, 而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們

由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓

展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的才能，那么，我在這里談一談關(guān)

于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。

大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要

是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間

閱讀其他相關(guān)的書(shū)，查找資料，在進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度的根

第 1 頁(yè) 共 31 頁(yè)

底上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。假如說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼

兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)

習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶

道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有

自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能獲得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)

發(fā)動(dòng)，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應(yīng)該自己進(jìn)展考慮，因?yàn)楫?/span>

竟，在場(chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門(mén)的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒(méi)有最好，只有更好，要找到合適

于自己的學(xué)習(xí)方法，就像如今考研一樣，選擇合適于自己的輔

導(dǎo)書(shū)才是最好的輔導(dǎo)書(shū)。我不是很聰明，但我知道“笨鳥(niǎo)先

飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃

課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺(jué)得興

趣與目的最重要的，比方數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比擬重要的科目我上

課就比擬專(zhuān)心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資

料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下，做到主次清

楚。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提早預(yù)習(xí)，這樣在課堂

上可以比擬順利的跟上老師的節(jié)奏，獲得更好的聽(tīng)課效果;認(rèn)

真聽(tīng)講，做好記錄， 隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課，并

且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)

習(xí)，注意交流，要防止因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工

第 2 頁(yè) 共 31 頁(yè)

作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，討論解答問(wèn)題

的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的意見(jiàn)，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)

的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門(mén)比擬重視根底的學(xué)科，一定要把概

念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)根底不是太好，但如今考研必須重新學(xué)

習(xí)，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)

根底打好，打牢，打?qū)崳@絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英

語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。如今

很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有時(shí)機(jī)面試的，所以英

語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過(guò)

程。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺(jué)要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要

是vf，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課

程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)

時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門(mén)磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)

上課要注意聽(tīng)講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只

要工夫下到了，沒(méi)有不成功的。

第 3 頁(yè) 共 31 頁(yè)

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比方說(shuō)老師會(huì)問(wèn)問(wèn)

題，你可以舉手答復(fù)下列問(wèn)題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還

會(huì)增加在老師心目中的印象，我是一個(gè)性格比擬內(nèi)向的學(xué)生，

一般我不會(huì)舉手答復(fù)下列問(wèn)題，但我會(huì)抓住一些時(shí)機(jī)來(lái)鍛煉自

己，比方說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然

后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一

般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精巧的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題

意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深

化的印象了。

考試是學(xué)校生活里必要的一局部，要以端正的態(tài)度來(lái)面

對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步

的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)

目的，努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這

不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一

定要建立在平時(shí)的根底上，平時(shí)可以把老師所講的東西盡力吸

收，抽空多讀一些課外書(shū)，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)

再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍，算是復(fù)習(xí)，也是查漏補(bǔ)

缺，這是讀書(shū)考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很

好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重

視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成

果。

第 4 頁(yè) 共 31 頁(yè)

還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)方案，不管做什么事都

應(yīng)該有一個(gè)方案，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天

什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)方案可以

寫(xiě)在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的方案寫(xiě)出來(lái)貼在

寢室里墻壁上，比方說(shuō)要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書(shū)

和規(guī)定什么時(shí)間完成寫(xiě)在紙上，然后根據(jù)方案完成任務(wù)，有的

時(shí)候方案時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把

簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”，用心做好每一次小

事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有

規(guī)律有方案地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉

快。

大學(xué)里要充分利用各種資，比方說(shuō)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)

絡(luò)資等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)

形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的

自主學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上

學(xué)習(xí)資中，管理方面的資極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡

有;形式與內(nèi)容多種多樣。比方說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)

員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書(shū)時(shí)絕大局部資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為

自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)資

帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適

應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資，是我們必須重視的問(wèn)題，不適

第 5 頁(yè) 共 31 頁(yè)

當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇合適自己的資

進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹(shù)立良好的心態(tài)，要

充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)方案，

合理安排時(shí)間，充分利用資，依靠自己的努力和奮斗，相信自

己，成功將屬于你!

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇2

概要:學(xué)習(xí)心理主要是指大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)

象及其規(guī)律等。理解大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理特征和心理障礙，對(duì)

于培養(yǎng)其安康的學(xué)習(xí)心理，進(jìn)步學(xué)習(xí)程度，使他們成為學(xué)有專(zhuān)

長(zhǎng)的人才，具有非常重要的意義。 一、大學(xué)生的 ... 學(xué)習(xí)心

理主要是指大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其規(guī)律等。理

解大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理特征和心理障礙，對(duì)于培養(yǎng)其安康的學(xué)

習(xí)心理，進(jìn)步學(xué)習(xí)程度，使他們成為學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的人才，具有非

常重要的意義。

一、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題

在日常教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象，一些智

商高的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，甚至較差，而一些智商一般的學(xué)

生，學(xué)習(xí)成績(jī)卻很好。究其原因，就在于學(xué)生是否能適應(yīng)大學(xué)

的學(xué)習(xí)方法以及心理是否安康等。我國(guó)著名的心理衛(wèi)生學(xué)家陳

家詩(shī)教授說(shuō):“心理安康的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)于心理不安康者;心理

第 6 頁(yè) 共 31 頁(yè)

安康的成人，其工作效率必勝于心理不安康者。”在學(xué)習(xí)方

面，大學(xué)生的心理問(wèn)題大體表如今以下幾個(gè)方面:

(一)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良

學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是大學(xué)新生中普遍存在的一種心理困惑，對(duì)

他們?cè)斐刹煌潭鹊挠绊憽Ｆ湓敿?xì)表現(xiàn)有:

1、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣、緊迫感和自覺(jué)性。

2、學(xué)習(xí)缺乏獨(dú)立性，習(xí)慣于中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，由老師

安排自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)時(shí)間等，對(duì)老師的依賴

性較強(qiáng)。

3、不理解大學(xué)的學(xué)____點(diǎn)和規(guī)律，不知道如何有效地開(kāi)

展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)中精力投入缺乏，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能、要求

認(rèn)識(shí)缺乏，不知道怎樣建立專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)

習(xí)帶有盲目性。

產(chǎn)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要原因:第一，大學(xué)的教學(xué)相對(duì)于

中學(xué)來(lái)講，在特點(diǎn)、方式和內(nèi)容上有很大不同。大學(xué)老師一堂

課講授的內(nèi)容多，有時(shí)會(huì)與教科書(shū)上有很大出入;教學(xué)方法也

與中學(xué)有差異，加之對(duì)新環(huán)境不熟悉，人際關(guān)系陌生，思念父

母的心理不能擺脫等，這些給心理素質(zhì)尚未成熟的大學(xué)生帶來(lái)

情緒上的波動(dòng)和不安，以致影響學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)生心理開(kāi)展

不成熟，由于他們?nèi)狈ι铋啔v，在客觀環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，明

第 7 頁(yè) 共 31 頁(yè)

顯地暴露出適應(yīng)才能差，不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整

自己，以致影響學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力是指學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的方向，甚至厭倦

學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)不象中學(xué)時(shí)那么有勁頭，主要表現(xiàn)為:

1、學(xué)習(xí)松弛。進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，從心理上擺脫了高中時(shí)的

沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目的還沒(méi)有明確形成，所以

學(xué)習(xí)的動(dòng)力不如中學(xué)時(shí)強(qiáng)。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，缺乏必要的學(xué)習(xí)壓力和心理喚醒程

度，懶于學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的抱負(fù)和希望，求知上進(jìn)性缺乏，把

主要精力放在娛樂(lè)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)上。

3、學(xué)習(xí)淺薄，滿足于一知半解，不注意探究學(xué)習(xí)規(guī)律，

學(xué)習(xí)才能較弱，成績(jī)不好等。

(三)學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮

局部大學(xué)生存在著過(guò)度的學(xué)習(xí)焦慮情緒。詳細(xì)表如今:

1、學(xué)習(xí)中心理壓力太大，情緒壓抑。

2、疑心自己的學(xué)習(xí)才能，總擔(dān)憂自己學(xué)得不好，對(duì)可能

獲得的考試成績(jī)顧慮重重，信心缺乏，憂慮過(guò)度，以致汽食不

安。

3、夸張學(xué)習(xí)中的困難，為此惶惶不安，焦慮萬(wàn)分。(四)

學(xué)習(xí)心理疲勞

第 8 頁(yè) 共 31 頁(yè)

學(xué)習(xí)心理疲勞表現(xiàn)為注意力不集中，思想遲鈍，情緒躁

動(dòng)，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)效率下降，錯(cuò)誤增多，出現(xiàn)失眠等。

造成大學(xué)生心理疲勞的原因是多方面的，如學(xué)習(xí)活動(dòng)中不注意

用眼衛(wèi)生;學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)，生活缺乏勞逸結(jié)合;學(xué)

習(xí)的內(nèi)容難度較大，學(xué)習(xí)過(guò)于緊張，使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度

緊張狀態(tài);對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、厭煩、畏難;或是由于受到其他因

素的干擾，如家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、思想間題等。

(五)考試焦慮和怯場(chǎng)

考試焦慮是指擔(dān)憂自己考試失敗而憂慮的一種負(fù)情緒反

響，考試怯場(chǎng)是指考生在應(yīng)試中的應(yīng)急反響。考試焦慮容易分

散和阻斷注意過(guò)程，注意力不能集中，不能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和應(yīng)

試，而是專(zhuān)注于各種各樣的擔(dān)憂;考試過(guò)度焦慮阻礙記憶和回

憶，使該記的記不住，想憶的憶不起;考試過(guò)度焦慮，還會(huì)使

思維呆滯凝固，使詳細(xì)思維才能無(wú)法正常發(fā)揮，創(chuàng)造性思維更

無(wú)法進(jìn)展。

考試緊張是一種正常現(xiàn)象，但是要注意“適度”。適度會(huì)

使人的活動(dòng)變得積極，思維變得明晰。“過(guò)度”緊張使人的活

動(dòng)受到抑制。考試怯場(chǎng)的主要原因是缺乏自信。這種缺乏自信

是由于過(guò)去考試失敗而造成了心理定勢(shì)，生怕考試再遭失敗而

產(chǎn)生的心理壓力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到這樣的學(xué)生，

在應(yīng)試過(guò)程中緊張恐懼，思維遲鈍，記憶力下降.甚至還引起

第 9 頁(yè) 共 31 頁(yè)

生理上的不適，如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏

向的表現(xiàn)。

二、大學(xué)生安康學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)

培養(yǎng)大學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理，應(yīng)從以下幾方面入手。

(一)進(jìn)入角色，熟悉生活，進(jìn)步自身適應(yīng)才能。

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要隨著外界環(huán)境的變化，不斷地

調(diào)整自己的位置，使自己的需求和開(kāi)展與社會(huì)的需求和開(kāi)展相

一致。這就是說(shuō)，隨著大學(xué)環(huán)境的變化，要使自己進(jìn)入“角

色”，在新的大學(xué)生活中尋找自己的方位，確立最正確位置。

此外，培養(yǎng)自信心，在大學(xué)生學(xué)習(xí)中尤為重要.由于大學(xué)是人

才云集之處，“能人”背后有“能人”，這就不可防止地使學(xué)

生過(guò)去的優(yōu)勢(shì)變得不復(fù)存在，在現(xiàn)實(shí)的變化面前，由于心理承

受才能差產(chǎn)生了自卑感，甚至失去了學(xué)習(xí)的信心，在這種情況

下，必須培養(yǎng)自己的自信心。

(二)培養(yǎng)安康心理，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要是確立學(xué)習(xí)目的。目的能指導(dǎo)

人的一切行動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)，等于眼前的理想實(shí)現(xiàn)了，新的理想

—目的又等待著自己去確立，這種新目的確實(shí)立要根據(jù)大學(xué)的

學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合自己的實(shí)際，并且要進(jìn)展新的努力。在目的確

實(shí)定中應(yīng)該注意使個(gè)人目的與社會(huì)責(zé)任聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把近期目的

與長(zhǎng)遠(yuǎn)目的結(jié)合起來(lái)，否那么這一目的就難以實(shí)現(xiàn)。其次，要

第 10 頁(yè) 共 31 頁(yè)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是情感的凝聚，一個(gè)人假如對(duì)某件事情感

興趣，那么，他就會(huì)深化持久地去做這件事，力爭(zhēng)到達(dá)預(yù)期目

的。興趣對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更為重要。它是求知的動(dòng)力，熱情

的凝聚，行為的指向，成功的起點(diǎn)。但是，大學(xué)生的興趣不是

天生就有的，而是隨著年齡的增長(zhǎng)和理論活動(dòng)的豐富，培養(yǎng)和

開(kāi)展的。所以，在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的

事情，努力培養(yǎng)這種樂(lè)趣。

(三)克制學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮

第一，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的才能，調(diào)整自己的抱負(fù)

程度和期望目的，使之切合自身和客觀現(xiàn)實(shí)。第二，增強(qiáng)自信

和毅力，不怕困難與失敗，勇于迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，保持適度

的自信心，克制虛榮心理。第三，加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，保持情緒愉

快和穩(wěn)定，探究、掌握切合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，遵循大學(xué)學(xué)

習(xí)規(guī)律，以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

(四)預(yù)防、消除心理疲勞

勞逸結(jié)合是預(yù)防心理疲勞的重要措施。學(xué)習(xí)一段時(shí)間，應(yīng)

該休息片刻放松一下;在學(xué)習(xí)之余，參加一些文體活動(dòng)，使身

心得到調(diào)節(jié)和放松，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好，使生活內(nèi)容豐

富多彩還應(yīng)保證充足的睡眠時(shí)間。此外，要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，掌

握學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間。如有些人感到早上效率最高，有些人

第 11 頁(yè) 共 31 頁(yè)

感到晚上學(xué)習(xí)效果最好，在這種情況下多用腦，就會(huì)事半功

倍。

(五)正確對(duì)待考試，進(jìn)步應(yīng)試技巧

要充分認(rèn)識(shí)到考試是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一，也是教學(xué)

的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是，成績(jī)并不完全、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映一

個(gè)人的知識(shí)水準(zhǔn)，特別是對(duì)才能的反映更不

全面。所以，大學(xué)生應(yīng)重視考試，但不過(guò)分要求高分。要

考得輕松，學(xué)得愉快。進(jìn)步應(yīng)試技巧，首先要做好考前準(zhǔn)備，

即認(rèn)真復(fù)習(xí)，有方案，有安排，有輕重緩急。要合理安排時(shí)

間，不要使大腦過(guò)度疲勞，以免影響學(xué)習(xí)程度。尤其是臨考前

幾天應(yīng)保持充足的睡眠，這樣才能保證以清醒的頭腦和充分的

精力走進(jìn)考場(chǎng)。其次，要有應(yīng)付“怯場(chǎng)”的方法，考試時(shí)先做

確有把握的題，難題放在后面做，這樣可以消除考試緊張情

緒。假設(shè)考試“怯場(chǎng)”，可設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力，使大腦興奮起

來(lái)，諸如想一件令自己快樂(lè)的事，或者是做幾次深呼吸，使情

緒穩(wěn)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇3

從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)

表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，

學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比

起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，

第 12 頁(yè) 共 31 頁(yè)

除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)

律，掌握大學(xué)的學(xué)____點(diǎn)，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的

學(xué)習(xí)既要求我們掌握比擬深沉的根底理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求

重視各種才能的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外，

還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的才能。因此，我們要特別注意自學(xué)

才能的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生

動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維才能、創(chuàng)造才能、組織管理才

能、表達(dá)才能的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的根底。

大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，所以我們應(yīng)該好好珍惜

這段時(shí)間，充分利用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使自己的大學(xué)生活

過(guò)得充實(shí)。在大學(xué)里，雖然各種各樣的活動(dòng)很多，但我們的主

要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我

們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。

首先，我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了進(jìn)

步我們自身的價(jià)值，而不是為了別人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，難免

會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是我們不能灰心，應(yīng)該保持一種

積極向上的樂(lè)觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù)，只注重

結(jié)果而不去管過(guò)程，這樣到頭來(lái)是欺騙了我們自己，所以我們

要以一顆平常心來(lái)對(duì)待一切。

其次，我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是進(jìn)步學(xué)習(xí)

效率，到達(dá)學(xué)習(xí)目的的手段。錢(qián)偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青

第 13 頁(yè) 共 31 頁(yè)

年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于

考慮，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收

到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)

節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，

這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的根底。

〔1〕預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)才能增加

求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能進(jìn)步聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)

中非常重要的環(huán)節(jié)。

〔2〕聽(tīng)課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要

點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老

師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，消化吸收，變成自己的東西。

〔3〕課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。

復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)展歸納和

補(bǔ)充，并把多余的局部刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)展一次總結(jié)，

以融會(huì)貫穿所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所

學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完好、系統(tǒng)。

〔4〕要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是穩(wěn)固消化知識(shí)，要做到

舉一反三、觸類(lèi)旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

〔5〕對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，

要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題才能的演

練，起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。

第 14 頁(yè) 共 31 頁(yè)

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)根本環(huán)節(jié)，進(jìn)展考慮，在理解的根底

上進(jìn)展記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷考慮，不斷消

化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和才能才是扎實(shí)的。

以上是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，希望大家都能找到合適自己的

學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇4

大學(xué)是一個(gè)自由的舞臺(tái)，一個(gè)自我完善的四年，大學(xué)是最

為年輕人吸引的簡(jiǎn)易社會(huì)。在這四年里，我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓

視野，廣交五湖四海的朋友，我們珍惜短暫的學(xué)習(xí)生活，珍惜

我們的校園。

我是從農(nóng)村里走出來(lái)的男孩，可以成為大學(xué)生，這已是很

不容易的事，父母辛辛苦苦，任勞任怨，把我從小學(xué)供養(yǎng)到大

學(xué)，圖的就是自己將來(lái)不繼續(xù)走壟溝過(guò)日子。所以當(dāng)我邁進(jìn)大

學(xué)校門(mén)的那一步起，就注定了和大多數(shù)人走不一樣的路，他們

可能只為自己而努力奮斗，我，不止是為我自己的將來(lái)，還有

老爸老媽?zhuān)湓谖壹缟系呢?zé)任并不輕，為了不一樣的目的與理

想，我努力學(xué)習(xí)。

如今已經(jīng)大三的我，離參加工作還有一步之遙。大局部的

課程已經(jīng)結(jié)業(yè)，在大學(xué)里應(yīng)該拿到的像英語(yǔ)等級(jí)證，計(jì)算機(jī)等

級(jí)證，根本都有了，如今正在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)在業(yè)余時(shí)間

還正在學(xué)習(xí)工商二學(xué)位(工程管理)，一周七天都是被安排滿滿

第 15 頁(yè) 共 31 頁(yè)

的，很累很累，但是心里卻還很輕松。假如談學(xué)習(xí)方法和經(jīng)歷

的話，我想主要有幾方面：

首先，學(xué)習(xí)目的。無(wú)論在什么階段，在哪個(gè)級(jí)別上學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)目的都一定要明確，這非常重要。學(xué)習(xí)目的可以說(shuō)是學(xué)習(xí)

的原動(dòng)力，可以想象假如汽車(chē)沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)后果會(huì)怎樣。我的學(xué)

習(xí)目的就是為了自己和家人，為了將來(lái)生活的更好!所以無(wú)論

什么時(shí)候，它都會(huì)給我學(xué)習(xí)的理由。

其次，學(xué)習(xí)興趣。假如說(shuō)學(xué)習(xí)目的是發(fā)動(dòng)機(jī)，那么學(xué)習(xí)興

趣就可以算是光滑油。不言而喻，也很重要。假如你對(duì)課表上

課程有興趣，我想你一定會(huì)很努力學(xué)習(xí)的，最起碼從心底沒(méi)有

厭學(xué)的逆反心理，逐漸的就會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，漸漸的興趣培養(yǎng)

起來(lái)，你就會(huì)不自主的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)你感興趣的課程就可以搞

定了。在二學(xué)位的學(xué)習(xí)，我就是這樣，和別人不一樣，有的人

是為拿證而學(xué)習(xí)，我是對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)感興趣，為了拓寬知識(shí)面，

可以更好的與本專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，而主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此，雖然很累但

是我還是很愿意學(xué)習(xí)。

再一個(gè)，利用一個(gè)合適自己的好的學(xué)習(xí)方法，也能到達(dá)事

半功倍的效果。聰明的人學(xué)習(xí)，他會(huì)抓住重點(diǎn)，仔細(xì)研究，發(fā)

散思維。課下，就不用拿出太多的時(shí)間復(fù)習(xí)。不聰明的人學(xué)

習(xí)，認(rèn)真做筆記(不排除聰明的)，及時(shí)復(fù)習(xí)，言語(yǔ)說(shuō)“勤能補(bǔ)

拙!”嘛。

第 16 頁(yè) 共 31 頁(yè)

再有，適當(dāng)時(shí)候給自己一些壓力，也是有必要的，每個(gè)人

自制力都是短暫性的，這就需要我們不能放松自己，不可以沉

溺在游戲與戀愛(ài)的深潭里，大學(xué)時(shí)代，我們還是要抓學(xué)習(xí)為主

的，其他都是輔助學(xué)習(xí)的。

以上幾方面，是我自己的一些個(gè)人經(jīng)歷，有些時(shí)候也并不

是做的很好，學(xué)習(xí)方法因人而異。

我想最主要的是，不要讓我們的大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活虛度，

也許大學(xué)學(xué)習(xí)可能是我們大局部人學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，因此為了畫(huà)上

一個(gè)圓滿的句號(hào)，我們也因該珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)生活。時(shí)不我與，

時(shí)不再來(lái)!

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇5

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的情緒，到此刻對(duì)著電腦寫(xiě)心

得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去。回憶這

三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感謝，感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)，

感謝同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì)：

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)但是是高中的延伸，在那里還得繼續(xù)高中的

那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了

保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等

著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人

真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。

第 17 頁(yè) 共 31 頁(yè)

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也

在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我

學(xué)了不少東西，明白了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同

時(shí)也進(jìn)步自己的溝通潛力和組織潛力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的

力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系

這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的

氣氛好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到

黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小

了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，個(gè)

性是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)

優(yōu)勢(shì)吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大

學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙

著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一

年，我們專(zhuān)業(yè)，比擬個(gè)性吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶

動(dòng)下，討論、分析^p 、改正方案，這些都是課堂上少不了

要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿完畢。我

利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活

費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，應(yīng)

對(duì)不同人，要怎樣樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己

的工作效率進(jìn)步，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己

第 18 頁(yè) 共 31 頁(yè)

的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體

會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自

己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自

己設(shè)定一個(gè)目的，例如考證，然后就為這個(gè)目的奮斗，這樣總

比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開(kāi)場(chǎng)了實(shí)習(xí)的生

涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件之后一件，所以在最

后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多做

一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡

先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖

書(shū)館的資，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)步自

己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)心，借著這次的時(shí)機(jī)，感謝我

們親愛(ài)的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在

圖書(shū)館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)害怕的女孩，到

此刻的沉著，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到此刻重拾信心，這所

有的一切都離不開(kāi)老師給我的時(shí)機(jī)和幫助，我也深深地體會(huì)到

大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表

示深深的謝意和崇高的敬意!

第 19 頁(yè) 共 31 頁(yè)

記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話：“到了社會(huì)，你就要去適

應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會(huì)比擬復(fù)雜，但是只要你

擺正心態(tài)，做好自己，你總會(huì)有成功的時(shí)候的。”這些話給了

我很大的啟示。所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了，我總是要嚴(yán)格要求

自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地進(jìn)

步，進(jìn)步自己實(shí)操潛力，用陳主任的一句話就是：“把學(xué)習(xí)應(yīng)

用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一

齊”。

作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年，我個(gè)人也處在劇烈競(jìng)

爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。抓住這天成功的機(jī)遇，不要讓它與____

肩而過(guò)。就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起

點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)自己完美的明天!加

油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇6

在當(dāng)今的信息時(shí)代，“活到老，學(xué)到老”已不再是口號(hào)，

而是人人都能付諸施行的。我懷著欣喜的心情到延慶電大本科

《工商管理》專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，如今一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活將要完畢。雖

然失去了局部的娛樂(lè)和休息時(shí)間，但得到的`是在政治思想素

質(zhì)方面和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)才能方面的大收獲。

以下就是我在日常學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

第 20 頁(yè) 共 31 頁(yè)

〔1〕要心細(xì)、戒躁。就拿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》來(lái)說(shuō)吧，它的根本

知識(shí)其實(shí)并不是很難理解，只要大家好好理解這類(lèi)課程，端正

態(tài)度就可以了。

〔2〕要注重思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)習(xí)管理要求有很

強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。假如不多加注意，就會(huì)出現(xiàn)一些費(fèi)事。

〔3〕要對(duì)所學(xué)的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些

同學(xué)認(rèn)為這些課程太枯燥無(wú)味，其實(shí)不然。學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣莫

過(guò)于學(xué)以致用。我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的信息管理，將來(lái)更多的是要為

經(jīng)濟(jì)管理作奉獻(xiàn)，所以對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)的信息管理課程的學(xué)習(xí)是非

常必要的。我們?cè)趯W(xué)過(guò)之后，不僅要加深對(duì)知識(shí)的理解，還要

進(jìn)步自身的靈敏運(yùn)用才能。

〔4〕上課時(shí)注意聽(tīng)講，不斷加深對(duì)內(nèi)容的理解。信息知

識(shí)的學(xué)習(xí)本來(lái)就不易，加之相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更是困難。

所以要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，只有

深化理解了而且可以靈敏運(yùn)用的才是自己的。

〔5〕注重理論。我們要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展理論，理論是

檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

由于工商管理專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難

度，所以僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我在原有的

作息時(shí)間上每天抽出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)課程，這樣相當(dāng)于

每天多上一節(jié)自習(xí)課。練習(xí)題和案例分析^p ，更進(jìn)一步穩(wěn)

第 21 頁(yè) 共 31 頁(yè)

固上課所學(xué)的內(nèi)容。平時(shí)上課時(shí)我把不能理解的概念和案例等

都記下來(lái)，回去利用空余時(shí)間去考慮和分析^p ，實(shí)在搞不

懂就請(qǐng)教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問(wèn)

題，關(guān)鍵要在理解的根底上將它靈敏運(yùn)用到實(shí)際案例當(dāng)中，并

且應(yīng)用得恰到好處。這就是說(shuō)不僅需要掌握根本理論知識(shí)，更

需要培養(yǎng)自己運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)展綜合分析^p 的

才能。

學(xué)習(xí)中主要還應(yīng)抓以下幾點(diǎn)：

〔1〕理解并記住各種學(xué)科及相關(guān)的名詞解釋?zhuān)⒗斫庠?/span>

學(xué)科應(yīng)在何種情況中應(yīng)用,務(wù)必弄清這兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

〔2〕是對(duì)于根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，不但要知其然，而且還要

知其所以然。為此我理出幾條根本線索，在理解根底上按系

統(tǒng)、按類(lèi)別進(jìn)展理解性記憶。

〔3〕是多看相關(guān)文章分析^p 并加以分類(lèi)，并找出它

們的異同點(diǎn)。

由于緊張的工作，學(xué)習(xí)雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，但很

多學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，加班、出差這樣不定期的“突發(fā)事件”

不僅打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至使整個(gè)學(xué)習(xí)方案成為泡影。這就使

上網(wǎng)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既可以做到隨時(shí)開(kāi)場(chǎng)學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以自己安排，不再為時(shí)間太忙而煩惱，而且

不用把時(shí)間浪費(fèi)在路上，在家、在辦公室隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

第 22 頁(yè) 共 31 頁(yè)

由于工商管理學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)決定了網(wǎng)

上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過(guò)程的動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性和管理對(duì)象的

多樣性決定了管理所要借助的知識(shí)、方法和手段要多樣化。管

理學(xué)又是一門(mén)軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控

和不確定因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或“永久”的定理，

必須對(duì)詳細(xì)問(wèn)題作詳細(xì)分析^p 。管理學(xué)更是一門(mén)理論性很

強(qiáng)的學(xué)科。管理對(duì)象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運(yùn)用

管理知識(shí)的技巧性、靈敏性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅

靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此必須在

理論中學(xué)會(huì)它。而資訊興旺的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)提供了一

個(gè)個(gè)性化的平臺(tái)。

總之，通過(guò)上述諸多方面的學(xué)習(xí)與擴(kuò)展，使自身的綜合素

質(zhì)得到了全面進(jìn)步，為進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)奠定了根底。現(xiàn)代社

會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，將“活到

老，學(xué)到老”融入自己的一生。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇7

“人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋

味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一

下，被開(kāi)水煮一下，被人咬一下，倘假設(shè)沒(méi)有經(jīng)歷，硬裝成

熟，總會(huì)有露餡的時(shí)候。”這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永

元評(píng)論人生的一段話。走過(guò)懵懂的小學(xué)，度過(guò)充實(shí)的中學(xué)，十

第 23 頁(yè) 共 31 頁(yè)

二年的寒窗苦讀，換來(lái)了大學(xué)一紙鮮紅的通知書(shū)，在苦累、興

奮過(guò)后，我直接面臨著一年后的大學(xué)生活，仍舊憧憬，只是帶

著點(diǎn)感傷，還有迷茫。

“將來(lái)我要做個(gè)什么樣的人？從事什么樣的工作？”我想

這是許多大學(xué)生都在考慮，也必須考慮的問(wèn)題，我也一樣。有

人說(shuō)“不知道”至少能答復(fù)世上一半的問(wèn)題，很好用，但這終

究不是最正確的答案。

其實(shí)，至今我也沒(méi)能想透這些問(wèn)題，但是模模糊糊能規(guī)劃

到一些，帶著點(diǎn)憧憬，及夢(mèng)想。是啊，誰(shuí)能完全感知今后的生

活呢？只是有些人試著去讓將來(lái)的航班行駛在自己預(yù)期的航

道，有些人卻懶得去做罷了，這導(dǎo)致了不一樣的結(jié)局。或者成

功，或者墮落，你可以選擇，卻很殘酷。

很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)

上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導(dǎo)。很多作者描寫(xiě)

大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大

學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生

活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份美妙，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都

會(huì)迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一

天天上課，自習(xí)后，這種激情漸漸的消退，就開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入迷茫階

段，思念高中同學(xué)，思念高中生活。

第 24 頁(yè) 共 31 頁(yè)

我或許就是受到了這種誤導(dǎo)了吧，曾經(jīng)，我埋頭苦讀，那

些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我深

化的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐

雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起

點(diǎn)上，我是那么的沖動(dòng)，又是那么的神往……然而在大學(xué)生活

的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)如今尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心

里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是

猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，然而時(shí)間從

不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子

從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便

從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是啊！時(shí)間

如流水，而我的人生還有很多要做的事，我卻時(shí)常不經(jīng)意間的

卻浪費(fèi)了多少珍貴的時(shí)間啊！人就是這樣，在回首的時(shí)候，才

明白自己做了多少傻事。

然而，終究都是會(huì)過(guò)去的，不管是快樂(lè)，還是痛苦，畢

竟，這世上永久的東西太少了，我也沒(méi)必要對(duì)過(guò)去耿耿于懷，

放不下去，將來(lái)還在繼續(xù)，努力就有希望。畢竟，經(jīng)歷過(guò)，也

是一種收獲。

四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。但是冬天來(lái)了，

春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙

漠不知水的甘甜，沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。我還年輕，

第 25 頁(yè) 共 31 頁(yè)

經(jīng)得起失敗，理想不是夢(mèng)想，只要敢于去做，就有實(shí)現(xiàn)的一

天。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇8

歲月如梭，光陰似箭！轉(zhuǎn)眼間來(lái)江西外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院快一年

了。可是昨日的一切，還是歷歷在目！當(dāng)我踏入學(xué)校那張寬闊

的大門(mén)時(shí)我意識(shí)到自己是一個(gè)大學(xué)生了！人總是很矛盾的，高

考過(guò)后那個(gè)炎熱而又漫長(zhǎng)的假期在我的心里掀起了一股從未有

過(guò)的浪潮，十二年的寒窗，結(jié)果卻是不盡人意。然而路是自己

幾經(jīng)掙扎走出來(lái)的。我揮一揮手辭別了昨日的感傷，來(lái)到了這

里，我感覺(jué)到這是另一條求知的路在正在向前展開(kāi)！

沒(méi)上大學(xué)時(shí)我總是會(huì)憧憬著來(lái)到大學(xué)后那種快樂(lè)而又充實(shí)

的生活！可是上了大學(xué)后我才知道，這里不但有酸甜苦辣，還

有人情人暖，更又一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。也知道了大學(xué)就是自律，

因?yàn)樵僖矝](méi)有人呢會(huì)像高中一樣去催促你好好學(xué)習(xí)。說(shuō)到這

里，我要很慚愧的說(shuō)：上學(xué)期期末考試讓我深化感受到了“在

別人的成功里目睹自己的失敗”，因?yàn)槲矣袃砷T(mén)課程差點(diǎn)掛

科，當(dāng)然這是有原因的。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月我還是比擬認(rèn)

真學(xué)習(xí)的，可是隨著順時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己變了，我開(kāi)場(chǎng)

每天至少用三四個(gè)小時(shí)在電腦里思索著自己的憧憬，上課只是

勉強(qiáng)聽(tīng)著，腦袋生銹得不愿再去考慮、周末用一半的時(shí)間睡覺(jué)

或偶然出去外面狂歡、沒(méi)錢(qián)了向家里打個(gè) ………這種無(wú)憂

第 26 頁(yè) 共 31 頁(yè)

無(wú)慮的生活讓我已經(jīng)忘記了自己該怎樣去學(xué)習(xí)。果然不勞無(wú)獲

在我身上表達(dá)的淋漓盡致！

記憶到這個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該說(shuō)比上學(xué)期好多了，上課認(rèn)真

了，也學(xué)到了不少東西：這不僅僅是局限于專(zhuān)業(yè)上的，而更多

那么是生活上的為人與處事！尤其是周末，我報(bào)了計(jì)算機(jī)二級(jí)

培訓(xùn)，這使我沒(méi)有時(shí)間像以前一樣去消遣。雖然不是所有的努

力都能換來(lái)夢(mèng)里的鮮花與掌聲，可是不努力就絕對(duì)不會(huì)擁有！

當(dāng)明天變成了今天，成為了昨天，再變成記憶里不再重復(fù)

的某一天，這不是在靜止的車(chē)廂里和相鄰火車(chē)擦肩而過(guò)時(shí)，仿

佛自己再前進(jìn)時(shí)的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真實(shí)的成長(zhǎng)。我希望時(shí)間的

流逝能讓我成熟與進(jìn)步。昨天無(wú)論是成功還是失敗，都已成為

往事，最重要的是看好眼前的路，在剩下的大學(xué)日子里來(lái)一次

新的騰飛，無(wú)悔我三年青春年華！

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇9

光陰飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，回首大一下學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝

暮暮，心中不禁產(chǎn)生頗多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天都已經(jīng)

在我心中留下永久的印記。因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！

在這半年的時(shí)間里，通過(guò)老師辛勤的教誨與我自己的努力，使

我收獲了許多。

學(xué)習(xí)上，畢竟我們還是學(xué)生，所以我深知學(xué)習(xí)的重要性，

而且21世紀(jì)也是知識(shí)時(shí)代，有了知識(shí)就是有了力量，于是，

第 27 頁(yè) 共 31 頁(yè)

我努力學(xué)習(xí)各科。在數(shù)學(xué)上，雖然很難，但是經(jīng)過(guò)老師耐心的

講解與我的刻苦努力，學(xué)到了許多，如：微積分、微分方程、

級(jí)數(shù)線性代數(shù)等。英語(yǔ)，盡管很難，但我還是狠了下心來(lái)，努

力學(xué)習(xí)，掌握了外國(guó)人表達(dá)感謝的方法，理解了外國(guó)人過(guò)圣誕

的風(fēng)俗，還學(xué)習(xí)了與人交往的方法等知識(shí)。化學(xué)，盡管是我們

的大難課，而且學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，但我不怕苦，還是學(xué)到了很

多，如：電子軌道、化學(xué)元素周期表等等。馬克思學(xué)習(xí)了馬克

思的根本原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。物理，我同樣付出了努力。經(jīng)過(guò)

第二學(xué)期的辛苦，最終還是功夫不負(fù)有心人，我獲得了學(xué)院三

等獎(jiǎng)學(xué)金。

雖然我在上學(xué)期獲得了一些小成績(jī)，但是我知道自己仍然

有許多缺乏。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)還是會(huì)犯懶，不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有

時(shí)候只顧著去記筆記而沒(méi)注意老師的講解，注意力不夠集中，

做作業(yè)時(shí)，由于沒(méi)能真正理解內(nèi)容，還必須重新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)

間，又不能把所學(xué)的東西長(zhǎng)久地記住。雖然課下閱讀了不少課

外書(shū)，但對(duì)一本書(shū)只是泛泛地讀一遍，對(duì)其中的一些問(wèn)題不能

認(rèn)真地考慮，不能應(yīng)用。英語(yǔ)四級(jí)，由于自己的粗心，僅差一

分而未通過(guò)。

在新的學(xué)期里，我有了新的打算。首先，要恰當(dāng)安排時(shí)

間，或重新安排作息時(shí)間表，課堂上的學(xué)習(xí)方法也做了相應(yīng)的

改良：認(rèn)真聽(tīng)講，做到精力高度集中，做筆記時(shí)只記重要的問(wèn)

第 28 頁(yè) 共 31 頁(yè)

題、綱目，把一些不懂的問(wèn)題標(biāo)出，課后找老師解答或和同學(xué)

一起討論。這一學(xué)期，我方案讀長(zhǎng)篇小說(shuō)十五本，要圍繞所學(xué)

課程來(lái)讀，盡量減少盲目性。要做讀書(shū)筆記，同時(shí)還要按照課

程要求讀一局部參考資料，使所學(xué)的東西可以靈敏運(yùn)用。

時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是

這么無(wú)情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐

著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。每個(gè)人都在為自己的將來(lái)而努力奮

斗著，特別是今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都很努

力，因?yàn)檫@是決定我們將來(lái)的一個(gè)重要學(xué)期。既然是這樣，我

就更要努力啦！汲取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭

中。我要揚(yáng)帆起航，駛向我理想的目的。假如說(shuō)這就是我的目

的，雖然我如今仍然夠不到它，但我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@

樣，才能更靠近我的目的，才能向著目的一步一步的進(jìn)發(fā)，最

終我將會(huì)成功！

以上是我本人半年來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)，我希望以上有做

的不對(duì)的地方請(qǐng)老師批評(píng)指出，并把好的地方繼續(xù)保持，在以

后的學(xué)習(xí)生活中更加努力。

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 篇10

日升日落，花開(kāi)花謝，大學(xué)四年的光陰就這樣在光陰的輪

回中無(wú)聲無(wú)息的度過(guò)了。在這個(gè)即將要畢業(yè)的日子里，我回憶

了一下我大學(xué)四年所經(jīng)歷的一切，唯獨(dú)關(guān)于我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是值

第 29 頁(yè) 共 31 頁(yè)

得一提的事情，因?yàn)樵谖业恼麄€(gè)大學(xué)時(shí)期里，我做的一件最有

意義的事情恐怕就是學(xué)習(xí)了。所以關(guān)于學(xué)習(xí)我有很多的心得，

也有很多想要總結(jié)的地方。

首先，我先來(lái)談?wù)勎以诖笠粚?zhuān)業(yè)課上的學(xué)習(xí)。大一的時(shí)

候，我們會(huì)因?yàn)閯倓倎?lái)到大學(xué)而對(duì)我們大學(xué)里的課堂充滿了好

奇，在這段時(shí)期里，我們上課可能會(huì)認(rèn)真一些，但是一旦過(guò)了

這個(gè)新穎期，我們就會(huì)感到無(wú)聊，感到無(wú)趣，就開(kāi)場(chǎng)抱著一種

無(wú)所謂的上課態(tài)度了。我也不例外。在剛剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)

候，大一上學(xué)期確實(shí)是我最認(rèn)真的一段時(shí)期，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)期

那股沖勁和學(xué)習(xí)的勁一直還在，對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也保

持著足夠多的新奇感。包括對(duì)我們專(zhuān)業(yè)課的老師也都一直懷著

是一種敬畏的心理。所以在大一上學(xué)期的時(shí)候，我僅僅是靠興

趣和對(duì)老師的敬仰就拿到了我們專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的第一名。這也讓

我得出了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)，那就是興趣。俗話都說(shuō)

“興趣是我們最好的老師”，這話果然說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。

其次，我再來(lái)談?wù)勎以诖蠖r(shí)期的學(xué)習(xí)。漸漸到了大一下

學(xué)期的時(shí)候，接觸到外界的誘惑越來(lái)越多，看著同學(xué)們?cè)谡n堂

上不是打游戲，就是睡懶覺(jué)的狀態(tài)，我也開(kāi)場(chǎng)漸漸的放松了自

己，人也變得越來(lái)越懶惰起來(lái)。特別是大二的時(shí)候，我們xx

專(zhuān)業(yè)課的老師被換掉了好幾個(gè)，而且換過(guò)來(lái)的老師都不怎么專(zhuān)

業(yè)，他們上課的時(shí)候，我并不可以聽(tīng)的明白，所以這也是讓我

第 30 頁(yè) 共 31 頁(yè)

對(duì)待學(xué)習(xí)也沒(méi)能持之以恒下去的原因之一。期末考試的成績(jī)也

就可想而知了，不僅沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，還考的非常的糟糕。在

這一階段的學(xué)習(xí)中，我也得到了關(guān)于學(xué)習(xí)的另外重要一點(diǎn)，那

就是堅(jiān)持。只有堅(jiān)持下去，我們才會(huì)一直優(yōu)秀下去。

最后就是關(guān)于在大三大四里的學(xué)習(xí)。來(lái)到大三后，我就突

然醒悟了過(guò)來(lái)，不能這樣再這樣繼續(xù)懶惰下去了。我要重新振

作精神，重新投入進(jìn)學(xué)習(xí)的懷抱中去。不僅天天堅(jiān)持去上專(zhuān)業(yè)

課，還把老師布置的任何一科作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成了下來(lái)。

不僅如此，我還會(huì)經(jīng)常往學(xué)校的圖書(shū)館里跑，閱讀各種的經(jīng)典

文學(xué)作品，以此來(lái)豐富自己的課外學(xué)識(shí)。

雖然在大三大四的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上也獲得了很不錯(cuò)的成

績(jī)，但是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，我還要更好的做到時(shí)間管理和勞

逸結(jié)合。

第 31 頁(yè) 共 31 頁(yè)