教育現代化的八個特征

教育現代化的八個特征 我們所要實現的教育現代化，應該是以鄧小平同

志提出的 “教育要面向 現代化、面向世界、面向未來 ”指示為指針，

努力使我們的教育達到符 合時代要求的最優化。 從工業社會到信息社

會， 教育現代化不是靜態的， 它是一個發展的過程。概括起來，教育

現代化有八個方面的特征。

1

教育的全民性與民主性，或者說教育的廣泛性和平等牲。具體

到現在來講，就是要普及九年義務教育，同時要走均衡發展的道路。教

育要有廣泛性，滿足廣大人民群眾受教育的要求，當前首先要

鞏固義務教育的成果。

2

教育的終身性。教育現代化，要求教育不應只局限于學校，它

也包括學校以外的教育，包括一個人一生的教育。我們要建立一個終身

教育體系。對終身教育最重要的理解是，在學校要給學生打好終身學習

的基礎；在學校教育以后，還有繼續學習的機會。

3

教育的生產性。如果說傳統教育與生產勞動是相脫離的，學校

是孤立于社會以外的，那么現代教育則是與生產勞動緊密結合，與社會

有廣泛聯系。教育與生產勞動相結合是現代教育最普遍的規律，最基本

的特征。 所以，推進和實現教育現代化， 要加強教育和生產勞動相結

合， 也即教育要為國民經濟發展服務，與國民經濟發展緊密結合。

4

教育的個性化。個性的核心是創造性。現在教育界有一種誤區，

把個性理解為 “特長 ”，認為全面發展加特長，就是教育的個性化。

特長

實際上是一種技能，如果沒有創造性，那么他的特長也很難發揮出更高

水平。創造性表現在，能夠獨立思考，能夠提出不同的見解。知識并不

等于智慧，知識變成智慧，智慧里面就有創造性。創造性是人的本性，

不是少數人的專利，所有的人都有創造的潛力。

5

教育要多樣化。現在我們經常講要實現高等教育大眾化，并不

是說高等教育毛入學率達到 就達到大眾化了， 這只是一個數量的概

15%

念，更重要的是高等教育要多樣化。社會的發展越是現代化，越是需要

多樣化的人才。

6

教育要信息化。主要是要運用信息技術來優化教育教學過程。

教育要信息化，不是簡單地把課堂搬個家，而是通過信息技術手段，對

教育資源 教師、學生、教材、方法 配置更優化，使得我們教育教

（）

學過 程更高效。

7

教育的國際化。教育本身就是國際化的事業，是互相學習的結

果。現在的事實是，一個國家的教育改革可以很快傳遍全世界，所以我

們不能閉關自守。加入 后，我國的教育與世界各國的教育聯系將

WTO

更密切。

8

教育的科學性。教育決策、教育行為都要有科學的依據。教育

行為越來越依據科學研究的成果，而不是單純地憑經驗。現代教育實踐

是科學的行為，是理性的行為。