第2課《燕子》同步練習(含解析)

人教部編版三年級下學期語文課文第一單元第課《燕子》同步練習

2

姓名：班級：考號：

__________ ____________________

一、積累運用

1.

看拼音寫詞語。

líng lì chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng

________ ________ ________ ________

juàn le ǒu ěr xiān xì héng lüè

________ ________ ________ ________

2.

我會查字典填空。

“”________________________

拂字按部首查字法應先查部，再查畫。按音序查字法應先查大寫字母，再查

音節。拂字在字典里的解釋有：撣（）去，輕輕擦過；甩動；違背，不順；吹拂

________“”①dǎn②③“”

的拂應取第種解釋。

“”________

3.

辨字組詞。

拂佛痕狠

________ ________ ________ ________

沾粘倦卷

________ ________ ________ ________

4.________________________

課文描寫了（季節）里，小燕子從飛來，為春光平添了許多。

5.________________________________

燕子經常在和飛行，動作十分，姿態十分優美。如果飛倦了，就落在

上休憩。

6.2

閱讀課文的第自然段，想一想作者依次介紹了哪些景物。

7.“ ”

燕子的外形具有怎樣的特點？用在課文中畫出相關語句。

8.

按課文內容填空

（）一身的羽毛。一對的翅膀，加上似的尾巴，這就是的小燕子。

1“________________________________”

這句話是按照從到的觀察順序來寫的，突出了燕子的特點。

________________________

（）電線之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。這句話中

2“”

將比作，將比作。

________________________________

9.

先按照課文內容填空，再完成練習。

（）一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了那樣的

1________________________________________

的小燕子。

作者按照從到的順序，形象地描繪出小燕子的特點，字里行間流露出作者

________________________

________

之情。

（）的柔柳，紅的白的黃的花，，，都像趕集似的聚攏來，形成了

2________________________________

的春天。

①________

這句話運用了的修辭手法。

②“”________________

聚攏一詞的意思是，從中我們可以聯想到。

二、閱讀理解

10.

閱讀下文，回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的

花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了

那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成

了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

（）第二段中寫了、、、、、、等景物，

1________________________________________________________

表現了。

________

（）下列詞語中有錯別字的一組是（）

2

A.

燕子聚攏增添掠過

B.

尾尖偶爾沾了一圈

C.

蕩漾倦了音符稻田

D.

演湊贊歌電線吹拂

（）我會照樣子，寫詞語。

3

一圈一圈

________ ________

活潑機靈

________ ________

（）我會寫出文章打比方的語句。

4

11.

閱讀下文，回答問題。

________________________

一烏黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛

的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青

的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小

燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

（）在橫線上填入恰當的量詞。

1

一烏黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的

________________________

小燕子。

（）第二自然段中描寫的景物有、、、、、。其

2________________________________________________

中這個成語寫出了春天的特點。

________

（）文中劃線的句子把、、當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這

3________________________

是的春天。

________

（）第二自然段中的斜字寫出了燕子的特點，不但寫出了燕子飛行，而且寫出燕子飛

4“”________________

行的姿態。

________

三、語言表達

12.“”

古詩中有不少是寫燕子的，如：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。動手找一些來讀一讀，并抄寫下來。

13.

把肯定句改成雙重否定句

①

這是活潑機靈的小燕子。

②

他必須這么做。

答案解析部分

一、積累運用

1.

【答案】伶俐；吹拂；聚攏；形成；倦了；偶爾；纖細；橫掠

【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么

詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注

意伶、俐、拂、聚、攏、倦、纖、掠容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確

“”

和美觀。

故答案為：伶俐、吹拂、聚攏、形成、倦了、偶爾、纖細、橫掠

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

2. 5Ffú①

【答案】扌；；；；

【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，

應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

5Ffú①

故答案為：扌、、、、

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。一字

多義要結合語境來理解。

3.

【答案】吹拂；仿佛；痕跡；兇狠；沾濕；粘住；疲倦；試卷

【解析】【分析】本題給出的都是形近字，做題時要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，

需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。如：沾和粘讀音相同但偏旁不同，一個

“”

是三點水，一個是米字旁，我們做題時就可以根據偏旁進行區分。偏旁相同的字，我們可以根據讀音進行

區分。

故答案為：吹拂、仿佛、痕跡、兇狠、沾濕、粘住、疲倦、試卷

【點評】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的

特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯系、制約、依賴的整

體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規律進行識記，那么，無論是字義還是字形，

學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從而收到事半功倍的教學效果。

4.

【答案】春天；南方；生趣

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合

前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準

確地寫出正確答案。

故答案為：春天、南方、生趣

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意

不要寫錯別字掌握生字的結構和易錯點。

,

5.

【答案】空中；湖面；輕盈；電線

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合

前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準

確地寫出正確答案。

故答案為：空中、湖面、輕盈、電線

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意

不要寫錯別字掌握生字的結構和易錯點。

,

6.

【答案】作者依次介紹了輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、小燕子。

【解析】【分析】尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可

故答案為：作者依次介紹了輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、小燕子。

【點評】本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。

7. ……

【答案】一身烏黑的羽毛湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

【解析】【分析】考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能找到答

案。

……

故答案為：一身烏黑的羽毛湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

【點評】此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

8. 1

【答案】（）烏黑光亮

；俊俏輕快

；剪刀似

；湊成了活潑機靈

；顏色

；形狀

；活潑可愛

（）電線；五線譜；小燕子；音符

2

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合

前后句題目提供的信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答

()

題時我們才能更準確地寫出正確答案。

12

故答案為：（）烏黑光亮、俊俏輕快、剪刀似、湊成了活潑機靈、顏色、形狀、活潑可愛。（）電線、

五線譜、小燕子、音符

【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意

不要寫錯別字掌握生字的結構和易錯點。

,

9. 1

【答案】（）烏黑；輕快有力；剪刀；可愛；活潑；部分；整體；外形；對小燕子的喜愛

（）千條萬條；青的草；綠的葉；爛漫無比；擬人；聚集在一起；春天萬物復蘇的景象

2

【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合

前后句題目提供的信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答

()

題時我們才能更準確地寫出正確答案。

1 2

故答案為：（）烏黑、輕快有力、剪刀、可愛、活潑、部分、整體、外形、對小燕子的喜愛（）千條

萬條、青的草、綠的葉、爛漫無比、擬人、聚集在一起、春天萬物復蘇的景象

【點評】這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

書寫時一定注意不要寫錯別字掌握生字的結構和易錯點。

,

二、閱讀理解

10. 1

【答案】（）細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗

（）

2D

（）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色

3

（）加上剪刀似的尾巴。

4

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。

藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春

天的贊歌。

【解析】【分析】（）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。

1

（）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。

2

成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

ABCD—3“

、、正確。湊奏。（）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語一

圈一圈來看，是式結構，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語活潑機靈來看，含有一對近義

”ABAC“”

詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難

4

理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體被比喻的事物、喻詞表示比喻關系的詞語和喻體。本

()()

體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，

①②

都像趕集似的聚攏來。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，

③

譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

【點評】（）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。（）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。

12

平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。（）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問

3

題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

（）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

4

11. 1

【答案】（）身；雙；對

（）輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比

2

（）花；草；葉；燦爛無比

3

（）飛行；快；靈活

4

【解析】【分析】（）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、

1

事物或動作的數量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。

2

（）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。

3“”“”

（）本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人，就是把物當作人來寫，

使物具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。

“”

4——

（）體會劃線詞語，了解用詞之美動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關鍵詞能為

中心服務。

1 2 3

故答案為：（）身、雙、對（）輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比（）花、草、葉、燦爛

無比（）飛行、快、靈活

4

1

【點評】（）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。

2

（）本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。

3

（）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

4

（）結合具體語境進行分析，表述合理即可。

三、語言表達

12.

【答案】幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。海燕雖微眇，乘春亦暫來。

【解析】【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句

即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。海燕雖微眇，乘春亦暫來。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，

從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

13.①②

【答案】不能不說這是活潑機靈的小燕子。他不得不這么做。

【解析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡單，直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句

是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是負負相乘得正，雙重否定句不僅可以表達肯定的

“”

意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，不得不、怎能不、非不、不能不等。

“”“”“”“”

【點評】句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。