中班社會教案15篇_1

中班社會教案15篇

中班社會教案1

一、活動目標：

1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

2、愿意幫助別人，把幫助別人當做快樂的事。

二、活動準備：

教學課件。

三、活動過程：

（一）引出主題。

1、觀看第一張圖片，教師導語： ，我們一起來看看這張圖片，你覺得圖片

里會發生一件什么事情呢？

2、現在我們一起來聽聽這個故事，到底發生了什么事情呢？

（二）觀看課件，提問：

1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？

2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？

3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的？

4、小貓生日的時候，發生了什么奇怪的事情呢？

5、另一個奇跡發生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？

6、第三個奇跡是什么呀？

（三）觀看課件，教師連貫完整的講述故事。

1、小貓最后為什么偷偷的笑了？

2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？

教師小結：把幫助別人當成快樂的事，當身邊的人需要幫助時，及時的伸出

援手，人和人之間的關系就會更加和諧。

（四）播放有困難的人的圖片，表達關心別人的情感。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？

2、播放圖片。

如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？

3、幫助了別人，你會快樂嗎？

教師總結：把幫助別人當做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后

我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。

中班社會教案5

活動設計背景

新《綱要》明確指出，教師要創造性的開展工作。同時，新的省編教材中，

在各主題活動的設計上也為教師提供了根據幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師

要不斷嘗試將新的題材，新的內容引入課堂，省編幼兒園中班教材中第五主題《我

的朋友》的總目標為：初步了解并體驗人與人，人與整個環境和解相處的快樂感

覺，學習并嘗試與他人交往的方式，而作為幼兒最喜歡的教學形式，最有效的教

育手段—故事教學的內容卻很少，所以在進行本主題活動內容的基礎上我生成本

次故事教育活動。

活動目標

1、知識目標：初步理解故事內容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情

節。

2、能力目標：培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展感受力和口語表

達能力。

3、情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿

意給別人帶去快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：使幼兒理解故事情節及內容，了解故事的含義。

教學難點：能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

活動準備

自制多媒體課件、空白圓形卡片、水彩筆

活動過程

一導入部分：激發學習興趣，引出故事主題

出示兩個表情（微笑、哭泣）的圖片，引導幼兒說一說你喜歡看哪一個表情？

為什么？我在此環節注意引導幼兒回憶原有的生活經驗，并組織幼兒分組進行討

論，為下一步的教學的開展進行鋪墊。

二展開部分：理解故事內容，掌握學習方法。

1、教師有感情地講故事，不出示任何教具，依據幼兒的無意注意占主要地

位，有意注意還不穩定的特點，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內容

的感知，所以，只運用豐富的表情、優美的背景音樂來表現故事，講完后，提問

簡單的問題：

（1）故事的名稱；

（2）小蝸牛做了一件什么事？

2、分段播放課件，幼兒欣賞。教師分別提問：

（1）森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們在為自己的朋友們做什么？

（2）朋友感到怎樣？（很感動、很高興）

（3）看看小蝸牛怎么了？猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心

的原因）

（4）幫小蝸牛想個辦法，想想它還能為朋友做什么？（預報天氣，講故事，

畫畫）（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象并講述，幼兒自由討論）此環節鼓勵

幼兒大膽發表自己的觀點。

3、完整欣賞故事：請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事教師根據幼兒對故事

的理解以遞進的方式提問：

（1）小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情？

（2）為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？由此逐步得出故事的含義：這

個環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節中，

它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。

三結束部分：遷移故事主題，滲透思品教育。

我依據幼兒的生活環境從三個方面引導幼兒說說自己是怎樣為大家帶來快

樂的：

（1）為爸爸媽媽做什么；

（2）為小朋友做什么；

（3）為老師做什么。依據幼兒思維發展的過程，本環節由近及遠由易到難

的引導幼兒思考、討論，進而得出與幼兒實際生活相關的答案，并使幼兒有了行

動的愿望，促進幼兒發散思維的發展。解決了本活動的難點達到了教育的目標。

四：活動延伸：幼兒自制笑臉

教學反思

在本節活動中，我所設計的環節較局限，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地

表現出來，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一

致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內

容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后再聽老師完整講述。另外

教師在安排幼兒的繪畫活動時，把重點放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上，通過這樣

的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。

通過這次活動，我覺得教學過程中必須要根據自班幼兒的特點進行教育活動

才會得到最好的效果。

中班社會教案2

一、活動目標：

1、了解多種切菜的方法。

2、嘗試用四二拍的節奏表示"切菜"的過程。

3、發揮想象，嘗試根據節奏改編歌詞。

4、感受勞動節奏的韻律美。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

二、活動準備：

1、準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。

2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節奏譜。

三、活動過程；

（一）觀察切菜表演：

1、看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。

2、聽廚師說什么？聽廚師的聲音、節奏有什么變化？

3、請幼兒模仿廚師切菜。

（二）出示節奏譜讓幼兒熟悉。

1、辨認音樂節奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要

用什么樣的節奏來切。

2、模仿"切菜"的節奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據音樂模擬"切菜"節奏。

3、節奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，

并用不同的切菜動作進行節奏表演。

4、配樂表演：出示相關教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒

根據節奏共同進行配樂表演。

（三）活動延伸：將節奏譜投放到音樂區，鼓勵幼兒繼續進行表演。

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育

內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相

結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外

傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展

奠定了基礎。

像這節課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道

的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這

也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教

育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到

這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現

實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

中班社會教案3

活動設計背景

前天天氣比較熱，在戶外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我幫脫衣服。

然后問我：“老師現在是夏天嗎？這么熱。”還沒等我回答，站在一旁的吳柳燕

說：“是啊，明天我就去游泳。”我一聽急忙說：“你們想一想，我們剛過完年

應該到什么季節呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設計這個活

動讓幼兒了解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節

活動目標

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、在表現春天的活動中，發展幼兒動手能力和創造能力并大膽表現。

教學重點、難點

了解春天的主要特征及大膽表現春天

活動準備

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領幼兒在幼兒園里感受春天。

活動過程

一、導入活動：

1、師：小朋友，一年中有多少個季節？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過完冬天到什么季節？（春天）

3、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看

周圍，你從哪里看出來已經是春天了？

二、觀察引導：

提問：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么

樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、請幼兒討論并大膽表達出來。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來

了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳

著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：

“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春

天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

教學反思

本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，

引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察

事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還

不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激

發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，

喜歡大自然。

在活動中，孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現

力和創造力，有少數幼兒在創造能力有待提高。教師在活動中應該因人施教，使

每個幼兒充滿信心地表現自己。

中班社會教案4

教學目標:

愿意參加“逛超市”買菜的'游戲，認識菜場中常見的菜肴，并能正確地說

出名稱。

在游戲中正確點數1-3.

活動準備

(材料準備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等

(經驗準備：玩過小超市的游戲

活動重點：正確說出卡片上蔬菜的名稱。

活動難點：正確點數1-3

活動過程：

一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起

活動的興趣。

二、認識常見的菜

看圖片，講講說說自己認識的菜

幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等

三、游戲：買菜

將各種菜分好，布置成菜場。

告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個數（1-3

個）。

幼兒操作進行游戲。

難點：幫助幼兒理解數的概念，能按數找到圖片上的菜。

四、活動延伸：

在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點數1-3的數

中班社會教案6

活動課題：春游去

活動目的：

1.培養幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規則遵守紀的行為。

2.激發幼兒熱愛大自然的情趣，萌發環保意識。

活動準備：人物木偶一個。

活動步驟：

1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發幼兒春游的愿望。

我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里

游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請大家到公園去春游，大

家想去嗎？

2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

1）大家準備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應準備些什么？

3）春游時應怎樣乘車？4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？

5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車

應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品

的袋子和包裝紙，注意愛護環境。

3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什

么？

4.角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春

游的愉快。

活動建議1.該活動應在春游前開展。

2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

中班社會教案7

活動目標：

1、知道亂扔垃圾會污染環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。

活動準備：

積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、

釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發幼兒學習興趣。

師：

1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，貓寶寶們我

們一起去釣魚，好嗎？

二、 學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有兩座獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木

橋，你們敢嗎？

2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨木橋，真勇敢，現在我們一起來釣魚吧！咦？池

塘里怎么沒有魚呢？池塘里都有什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應該扔在哪兒？

4、這些人做得對嗎？為什么？

四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。

1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結果小魚

都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，

會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護我們身

邊的環境，讓我們的生活更加美好，好不好。

六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。

中班社會教案8

活動目標：

1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體

會與人正確愉快地交往。

活動準備：

電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

活動過程

一、復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒對活動的興趣。

1、你們會唱打電話的歌曲嗎？我們一起來唱一唱。

2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？（兩個娃娃打電話的事情）

教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃

娃打電話的事情。

二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

1、你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。

教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。

三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰？……

請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎？再見！

2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什

么？都說了些什么？

3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談（引導幼兒舉手告訴老師）

教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”

誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、

請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電

話時都要說“再見”。

4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能

在別人工作、學習或有事的時候打電話。

四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一只

手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧！

2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

五、制作“電話”。

1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電

話呢？

教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿

過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧！電話就這

樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。

2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

六、結束活動。

1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用

禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間。

活動延伸：

引導幼兒在區域活動時學做電話。

中班社會教案9

活動目標：

現代的都市和城鎮充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人

體健康帶來危害，并萌發主動減少噪聲的意識。

活動準備：

1、經驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

2、物質準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機自錄的幼兒日

常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

活動過程:

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

（1）請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

（2）請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

（3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音?為什么?

2、出示圖片、講述故事。

（1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了?鮮花枯萎了?

（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?

3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產生及危害。

（1）為什么我們不喜歡聽噪聲?(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

（2）我們如果聽到噪聲怎么辦?(捂住耳朵或躲開)

（3）為什么會有噪聲?(從自身的行為談起)

（4）如何減少噪聲?(幼兒自由討論并回答)

活動延伸:

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要________。

效果分析：

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不

聞、耳熟能詳的噪聲加以注意，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論

過程中各抒已見，最后得出了"噪聲有害環境"的結論，達到了良好的教學效果。

中班社會教案10

【活動目標】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進

行介紹。（難點）

【活動準備】

物質準備：

1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖

像資料。

2、實物投影儀、CD、錄像機等。

知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。

【活動過程】

一、開始部分（談話導入）

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

師：錄像里的人為什么這么高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一

說？

二、基本部分

1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？

小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：

穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃

子等。

2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么

方式慶祝新年？

小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小

孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

1、孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新

年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享

你自己的新年趣事。

四、結束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛

呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。

中班社會教案11

中班社會活動：分享真快樂

教材分析：

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒， 一部分中班幼兒會在游戲中出現獨霸行

為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》

講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后

終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會

分享的快樂，學會如何分享。

活動目標：

1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。 活動

重點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

活動難點：

能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

活動準備：

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個

“我喜歡的？？”。

2、《一粒小米種子》教學掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、

輕柔的背景音樂

活動過程：

一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最

喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

2、創設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

小結：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會

我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連

克是怎么做的？

二、講述故事，理解分享的行為和意義

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴

共享。

提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為

什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么

樣？

小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別

人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也

能讓自己也很快樂。

2、講述自己的分享經歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情

是怎樣的？

小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快

樂。

三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多

的小朋友進行分享。）

2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美

好。

提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有

不愉快的事情發生嗎？怎樣解決的？

小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛

惜別人的東西，玩完了及時歸還。

3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自

己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖

書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區活動時要注意

互相謙讓，和同伴分享著使用活動區材料。

中班社會教案12

活動目標：

1、猜猜說說秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

2、在為家人買水果的游戲情景中激發幼兒關愛家人的情感。

活動準備：

購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙

活動過程：

一、交流：秋天的水果

相關提問：

1、秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候上市了，你吃過哪些

水果呢？它是什么樣子的？

2、為什么要多吃水果？

關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。

小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養，

多吃水果對我們的身體有好處。

二、游戲：買水果

1、了解操作方法

相關提問：

（1）、水果營養好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什么水果？

要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）

（2）、你是怎么數得又快又準的？

2、幼兒操作

按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤

子里。

3、交流驗證：

（1）、和好朋友交換盤子互相驗證。

（2）、集體驗證。

關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。

三、幫家人買水果

相關提問：

1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？

2、他們為什么喜歡吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，

說明你們都很關心自己的家人。）

3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。

關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。

四、統計

（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。

相關提問：

1、數數每樣水果有幾個人喜歡？

2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）

關注：幼兒如何進行數數統計。

小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果

要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、

外公外婆謝謝你們！

中班社會教案13

活動目標：

1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。

3、體驗明顯的季節特征。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

圖片、水果。

活動過程：

1、回憶秋游的見聞。

2、觀察圖片。

（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

（2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。

秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什么？秋天的樹木和夏天的有什么不

同？你知道哪些樹落葉嗎？

（3）幼兒討論交流。

3、秋姑娘的禮物。

教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。

活動反思：

通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天

是收獲的季節，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的

豐收的喜悅。

中班社會教案14

【活動目標】

1、理解故事資料，明白故事發展情節。

2、學會與家人走散后幾種自救的方法。

3、體會故事里人物的心境，學會遇事不亂，冷靜思考。

【活動準備】

1、經驗準備：明白地鐵站人很多。

2、物質準備：PPT，笑臉與哭臉卡片。

【活動過程】

一、觀看圖片，認識故事里的主要人物。

出示圖片，認識主要人物。

師：小朋友們，今日我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的

名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

二、了解情境，初步感受故事人物心境。

觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一齊坐車的心境。

師：小兔子和爸爸一齊去坐車，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子

此刻是什么樣的心境？是怎樣看出來的？

幼兒根據圖片資料回答。

教師總結：小兔子有一點兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子怕和爸爸走散

了，所以拽著爸爸的衣服站著。

三、傾聽故事，了解人物心理變化過程。

1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。

（1）觀看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心境。

師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子此刻是什么心

境？（幼兒回答）

（2）觀看圖片，說出車開走后小兔子心境變化。

師：小兔子發現爸爸沒有和自我在一齊，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人

來人往的站臺前全是陌生的身影，列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子此

刻是什么樣的心境？（幼兒回答）

教師小結：小兔子發現和爸爸走散后心里異常地著急，害怕，等車都開走了

還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急

的都哭了出來。

2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。

啟發幼兒認真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應當怎樣辦？

師：小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼兒回答）

教師小結：小兔子能夠找警察，能夠打電話，能夠找售票員阿姨等方法找到

爸爸。

3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。

（1）觀看圖片，說出小兔子心理發生的轉變。

師：小朋友們，小兔子此時此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜

的想找爸爸的辦法呢？（幼兒回答）

教師小結：小兔子冷靜下來在想辦法呢，想出了打電話的方法來找爸爸，因

為他在和____的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼。

（2）觀看圖片，了解小兔子尋求幫忙的過程。

①猜測小兔子遇到第一個人后的心理活動。

師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢？如果是你，會和他借手機嗎？為什么？

（幼兒回答）

教師小結：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉胡子，戴墨鏡的伯伯借電話，

他怕這個人是壞人，心里感覺不放心。

②猜測小兔子遇到第三個人后的勇敢做法。

師：小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有借手機？

教師小結：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助，老奶奶問清她借手機的

原因，很高興地把手機借給了小兔子。

（3）觀看圖片，感受小兔子找到爸爸的心境。

觀看圖片，說一說小兔子與爸爸見面的心境。

師：小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境？爸爸是什么心境？（幼兒回

答）

教師小結：小兔子和爸爸走散后，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法，

小兔子和爸爸很快就見面了，高興地擁抱在一齊。所以我們小朋友不管在哪里和

家人走散了，都要先冷靜下來，再認真地想辦法。

四、談話討論，結合實際說出尋找方法。

1、結合場景，想出辦法。

（1）在幼兒園門口走失

（2）在馬路上走失

（3）在超市走失

2、經過游戲，說出對錯。

游戲《對與錯》

師：圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考，哪個人物沒有冷靜思考，只是在哭

泣，害怕。認為誰做得好，小朋友給貼一個笑臉，認為誰做的不好，小朋友給貼

一個哭臉。

五、活動結束，教師和幼兒共同做小結。

今日小兔子經過自我冷靜思考，想出打電話的辦法，在好心人的幫忙下找到

了爸爸，小兔子很開心，我們小朋友也在經過小兔子的故事學到了很多走散后找

家人的方法，你們開心嗎？（開心）

師：那就讓我們一齊做個開心的動作吧！

中班社會教案15

設計意圖：

讓幼兒懂得“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。”而處

于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我，認為家里的人關心自己、愛護自己是理所

應當的，而自己卻不懂得體貼大人的辛苦，適時的對孩子進行愛的教育，尤為重

要。因此利用社會活動我設計了這節課《愛》。

活動目標：

1、體驗對媽媽的愛，感受對媽媽的感激之情。

2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、運用生動活潑的語言、動作以及其他方法表達對周圍人的愛。

活動準備：

1、電視廣告片段；

2、PPT課件；

3、音樂《如果愛我就親親我》。

活動過程：

一、兒歌導入：

兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多

高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。

教師：“剛才我們說的這個兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特

別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開

心？”

教師：“老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？”

二、 欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達對媽媽的愛。

A（廣告1：海苔）

提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？

你吃過嗎？誰買的？教師：“媽媽為什么要這樣做呢？”幼兒：“因為媽媽愛我

們。”

B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

1、提問：這個廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？

（給媽媽洗腳；要對媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）

2、學一學廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學著端水，然后說

“媽媽洗腳”，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說“我也給你講小鴨子的故事”）

3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會高興。）

4、教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我

們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？".......比如媽媽

下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵幼兒大膽講述）

三、拓展思維：愛的多種表達方式。

1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、

愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）

2．PPT2：想想你會用什么方法表達自己對的親人、朋友的愛呢？（當我們

表達愛的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫

信寫賀卡、唱首歌……）誰會來做一做？（引導幼兒用語言、動作、行為表示。）

3．PPT3：社會上還有許多需要關愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄

的孩子，你會怎樣去愛他們呢？

四、 在音樂聲中結束活動。

教師：其實愛的人有很多，愛的方法也有很多，現在想請你們一起對身邊的

老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你”。回家后可以對爸

爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：“爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。”