《送東陽馬生序》原文及譯文

《送東陽馬生序》原文及譯文

原文

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是

人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與

游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍

降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，

不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂

而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主

人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，

左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂

者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君

子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才

之過于余者乎？

今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐

大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不

得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不

精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，

譔長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可

謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之

志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！

譯文

我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，

親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，

我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們

大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的

學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手

拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和

態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請

教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他

高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬

寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能

動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我

每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著

有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，

光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。

因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛

大概就是這樣。

如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著

天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當

地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的.人呢？

如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣

和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；

有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應

該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能

看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低

下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！

東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝

見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通

達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這

可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴

他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而

在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎？

作者簡介

宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁

叟。謚號文憲。浦江（今浙江浦江）人，漢族。明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽

為“開國文臣”。因其長孫宋慎牽連胡惟庸黨案，全家流放茂州，途中病死于夔州

（現重慶奉節縣）。