小班美術教案

小班美術教案

小班美術教案（通用21篇）

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有

助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下

面是店鋪收集整理的小班美術教案，歡迎大家分享。

小班美術教案 篇1

活動目標

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動過程

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片

上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音

樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發幼兒制作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出

示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快

樂。

3、示范講解制作方法：用皺紋紙在手中挫成圓球，然后粘貼在彩

色卡紙上進行裝飾。制作賀卡。

4、幼兒制作：教師巡回指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，

也可用印章、手指點畫等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗

的賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵

幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。

小班美術教案 篇3

一、活動目標

1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫

出各種形態的西瓜。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動準備

1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

2、音樂《大西瓜》

三、活動過程

（一）導入

師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了

一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、

（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想

象觀察

師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫

什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

（三）繼續觀察各種形態的西瓜

師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子

等）

小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不

同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。

（四）教師示范畫西瓜

1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料

寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們

一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。

2、現場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個

（五）幼兒涂鴉作畫西瓜

1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么

樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

（六）互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？

2、自由評論

師：你喜歡哪個西瓜？為什么？

（七）結束

師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們

切出更有趣的西瓜好嗎？

小班美術教案 篇4

活動目標

幼兒練習畫弧線。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表

述自己的想法。

培養幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：

魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身

體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有

的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我

的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小班美術教案 篇5

活動目標

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

2、培養幼兒觀察力和動手操作能力。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

環境創設

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習紙

重點與難點

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動過程：

一、談話導入

我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？

（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是

什么樣的？

二、示范講解

1、 出示范例和示意圖

2、教師根據示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折

2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。

3、幫助能力弱的幼兒根據圖示手把手地折

四、小小房展

請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

價值分析：

第一環節談話導入活動，誘發幼兒的好奇心。

第二環節通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方

法。

第三環節，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環節，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對

邊折紙的重要性。

反思與調整：

由于本次活動是我班第一次學習根據示意圖上的步驟折紙的方法，

因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折

紙方法。然后，在后一個環節中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進

行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多

數的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效

果也不錯，

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興

趣。

"這是什么？"

"這些花瓶美嗎？"

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"

"你覺得這個花瓶那里最美？"

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，你喜

歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？"

"你覺得這樣的造型像什么？"

"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么

感覺？"

教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線

描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋

友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以

放在展示區展覽。"

幼兒進行創作，教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

"今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

活動反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活

動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。

在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，

我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子

們得心應手。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動準備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿

糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出

示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”

的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單

講解。

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折

狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享：

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還

是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但

是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也

要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術教案 篇8

教學名稱：

《會變的泥面條》

目標：

在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥

塊與生活中熟悉的物體相聯系，并通過自己的操作使其更加形象化，

感受活動的快樂。

準備：

各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏

好的泥工作品。

過程：

1、老師：“我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的

彩泥變個樣子。”

2、提問：“你用什么方法玩的？”（請幼兒說出玩泥的各種方

法。）

3、老師：“我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細

又長。”

4、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據自己的生活經驗，說出已

知的物品）。

5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”（請幼兒說一說看

見了什么，它們是怎樣做出來的？）

6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師

指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）

7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，

彩泥變成了什么？

小班美術教案 篇9

一、活動目標：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創造的快樂。

2、能運用毛刷進行操作感受創造的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力。

二、活動準備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發興趣

小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什

么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家

呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來

探索地底下的秘密吧!

2、新授

3、觀察底稿，你看到了什么?

4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼

兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放

錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操

作)

8、展示交流。

9、教師總結

小班美術教案 篇10

活動目標：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

活動準備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音

樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在

干什么,學學它的姿態。

3.教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大

膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探

索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學

習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看

出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能

得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制

作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓

孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒，能

夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討

論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐

心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，

不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的

把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最后結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和

分享自己的成功體驗。

小班美術教案 篇11

一、活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的

講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

（一）談話導入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

（二）結合圖片，了解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽

然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽

連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？

（2）它們發現了什么？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，

這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎

么辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

（四）觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發現了什么，

想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情

又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

小班美術教案 篇12

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印制各種線條圖案

難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

三、活動準備：

經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎

樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的

圖案，有什么感覺？

（二）探索墻紙的印制方法。

1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？

哪里美？

2、幼兒討論印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新換一張墻紙，怎么辦

呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿

好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

（四）欣賞創作的墻紙，結束活動。

結束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印

出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕

花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很

有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案 篇13

設計意圖：

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱

要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、

物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情

趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，

進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼

兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子

涂上，保持畫面干凈整潔。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜

的花紋圖片）

二、感知西瓜的特征。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形

的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜

的味道怎么樣？（甜甜的）

2、切開西瓜，進行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？

瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里

去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉

簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子

里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順

序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子

點一點。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。

畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋

友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成

一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟

著節奏輪流表述消氣的辦法。

小班美術教案 篇14

活動目標：

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色

彩的興趣以及體驗成功感。

3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備：

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

活動過程：

(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師

出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮

啊，它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏

色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有

涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒

有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

(二)為蛋寶寶設計花衣

1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

2.出示調色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼

兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計

漂亮的衣服好嗎?

3.示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋

殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色

的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選

用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為

蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，

然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得

什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼

兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，

說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

小班美術教案 篇15

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡單的花紋

活動準備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略

大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小

水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的

打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的'基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生

活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋

糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動

作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡單點狀花紋）

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動

作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水

果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！

（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常

見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、

做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活

動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組

放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點

帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！

活動目標：

1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

活動準備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創設小象買冰棒的情境，引發幼兒活動興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的

冰棒誰來買啊！

（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形

狀的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。

（1）教師引發活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班

小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給

小象吧！

（2）教師介紹材料及制作要求。

（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心

里……

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在

展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的

口吻鼓勵幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝

術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能

力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班

孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以

引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖

然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩

的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒

時快樂的感覺。

小班美術教案 篇16

活動設計背景：

歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果

的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動名稱：

藝術《蘋果》

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并據歌詞自編表演動作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

活動準備：

蘋果樹一棵。

已認識蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前

奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創編新歌詞。

引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、

形狀和其他有關特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還

可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體

健康多快樂。 活動反思：

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動

也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，

發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創

編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我

有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要

的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教

學風格。

小班美術教案 篇17

活動目標

1、初步學習向一個方向來回涂色。

2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

活動準備涂色-各種水果

活動過程

一、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

二、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

三、練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方

向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。

五、評價：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

小班美術教案 篇18

活動目標：

1、幼兒能大膽發揮想象，嘗試將麻繩塑型。

2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創

新意識。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有玩麻繩的經驗.

2、細麻繩長短不一，若干根。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。

4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

活動過程：

一、 情境導入

馬上要過六一兒童節了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的

手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰能幫夏老師設計出不

同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小朋友們進行培訓，最

后培訓合格才能被選為優秀設計師。

二、幼兒自由玩繩，發揮想象,嘗試將麻繩塑型。

1、 師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻

繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

三、顏料與麻繩造型的結合。

1、 教師示范麻繩作畫。

師：麻繩不光會變魔術，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選

一個小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在

紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按

一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最

后記得用抹布把小手擦干凈哦。

師：小朋友們快看，麻繩畫出什么了呀?如果你們想用麻繩畫出其

他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡

的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小朋友愿意當小老師

上來示范一下。

2、 個別幼兒現場示范。

師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現場演示一下。

3、 師：你們很有創意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓，

大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試

一試，你們有沒有這個信心去當設計師呀?

4、 老師有幾個要求：小朋友們可以根據需要選擇長短不同的麻

繩，每次印完要換麻繩時一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出

來的手帕一定會很美。

四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個別能力弱的孩子。

下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個美麗的

手帕吧。

教師重點指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每

次印好之后要準備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

五、展示幼兒作品。

1、你覺得這些手帕美嗎?你喜歡哪個手帕，為什么?(從色彩、造

型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些漂亮的顏色?

2、小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美

麗的手帕之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班

的最佳設計師。

延伸活動：

請幼兒平時在美工區繼續用麻繩進行創作，在畫布上印出各種各

樣形狀的圖案。

活動反思：

一、 對活動材料的選擇。

設計這節活動課之前，我們班幼兒在晨間區域活動時喜歡用毛條

進行簡單的變換造型。考慮到已經進入小班下學期，為了拓展幼兒思

維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變

出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型

印下來，于是我從身邊易得的環保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡

單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出

抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，

如果換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會更好。

二、提高課堂教學隨機應變的能力。

這節課在幼兒玩麻繩時，適當引導幼兒變出各種簡單的圖形寶寶

和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等

多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會觀察的眼睛。

比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，

當時點評的時候老師如果能及時地表揚一下她，進行一次隨機教育，

那樣會更加激發該幼兒創作的興趣。

三、突出教學重點，提高教學效果。

小班幼兒的注意力穩定性比較差，一節課十五分鐘，首先我讓幼

兒自由地將麻繩塑形，充分發揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型很

多，不但突破本節課的重點，還提高了幼兒的動手能力。自然引出麻

繩不光會變魔術，它還會畫畫，激發了幼兒進一步要參與活動的興趣，

吸引幼兒學會用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教

學效果

小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規直徑為

0.5mm-60mm。

小班美術教案 篇19

活動目標：

1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

2. 用水彩筆畫連續的直線。

3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

重點難點：

用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短

直線。

2.物質準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創作時的背景音樂；展示時

的紙質大樹；水彩筆；小籃子等。

活動過程：

一、導入，觀察樹葉的葉脈

1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）

2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，

很多很多用一個我們學過的詞語怎么說？（許多）

（分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新）

二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、

線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長長的……）

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉

脈”）

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機、小路……）

5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條

一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、

好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹

葉快快長大。

（分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈

做鋪墊。）

三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線

1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈

呢？（想）現在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）

2.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走

走走，走到樹葉邊邊上。）

3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

4.師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，

從而使幼兒能更好的完成繪畫。）

四、作品展示

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣

賞美麗的葉脈。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體

會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完

成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參

與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼

兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣

會限制幼兒的思維。

小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導和支持作用。葉脈的

內部結構隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側脈中含有一條(或幾條)

維管束，其中木質部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背

面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動時間較短。

小班美術教案 篇20

活動目標：

1、在認識柳條的基礎上，學習用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽

點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美

術活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

1、 談話導入，引導幼兒認識柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什

么？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的，細細的，

越來越細）葉子是什么樣的（小小的）

2、 教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。

從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕

把棉簽拿起來）

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

3、 幼兒練習

幼兒練習，教師單獨指導。

4、 展示幼兒作品，并點評。

重點引導幼兒欣賞線條流暢，表現大膽的作品。

教學反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經悄悄來

臨。蠟筆畫是平時的教學活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽

作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說

說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉

簽畫操作奠定良好的基礎。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產北半球溫帶地區，寒帶

次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變

種，33變型。各省區均產。

小班美術教案 篇21

活動目標：

1、學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的快樂。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動過程：

一、談話激趣

1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？

2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）

3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不

高興）

4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）

讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如

果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫

我嗎？

二、建造花園

1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請

個別幼兒示范）

3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花

還缺些什么呀？（莖和葉子）

4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花

朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫

上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

5、小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可

別忘了加上莖和葉子！

幼兒繪畫操作，教師巡視指導。

三、欣賞交流

1、展示幼兒作品。

2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？

3、幼兒自由發言。

小結：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏

六色，真是個美麗的花園。

【小班美術教案（通用21篇）】