做幸福的教師演講稿五篇

做幸福的教師演講稿篇一

各位領導，各位評委，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開記憶的

大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發

現：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空;于是你

義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有

關夢想的職業，這是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面

對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴

自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種.種詩

意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一

定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會

掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為

學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”

我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需

要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫

然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實

停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，

也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯

燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的

每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚

水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師們的風采

和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴

水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李

芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們

共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最

后，祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

謝謝大家!

做幸福的教師演講稿篇二

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應

該具備的最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經

驗?在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、

廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生

的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才

會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才

會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的

孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣

關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教

師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，

從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童

的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇

崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，

所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的

情感。真正的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教

師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然

屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的

一草一木。

教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造

新的人。”如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我

一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學

生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為

了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的

星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事

業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

做幸福的教師演講稿篇三

有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要

把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉土地上耕耘了整整___個年頭的老黃牛。本

人___年___月從___師范畢業分配到家鄉執教，在這執教的___年中，我服從領導

和組織安排，工作兢兢業業，盡心盡責，教學刻苦鉆研，精益求精，對待學生全

心全意，團結，遵紀守法，為人師表，為家鄉的教育事業默默奉獻自己的青

春熱血和力量。

一、服從領導安排，一切以工作為重

本人兩入小學，二進初中，堅決服從領導和組織調配。教了十年初中地理，

領導突然安排我教初三畢業班語文，我也受命迎難而上。動大手術沒多久，我本

是休假，領導安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年___班畢業前幾個月，

學校臨時代換班主任，要我擔當，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔，把這個

班勝利帶向畢業，并使這個班三分之一的學生考上了安化重點中學安化二中。領

導安排我擔任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并

出色完成各項任務。

二、認真鉆研學問，一切以提高自身教育教學水平為重

學高為師，德高為范，教師一定要提高自身業務素質和思想道德品質。本人

中師畢業，自視學歷很低，本人刻苦自學，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑，

這在我們鄉鎮是絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學上有所得。

平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默

風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。經過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得

了學生的喜歡，領導和同事們的欣賞。本人___年成為___鎮中心學校建國以來第

一個獲得中學語文高級職稱的老師。

三、加強學生思想道德品質教育和班級管理工作，一切以學生為重

本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質教育放在第一位，

經常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班

級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，

喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領導老師們的好評。

做幸福的教師演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師：

你們好!今天，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。

站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于

腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學生們一起

奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一

種堆積。”如今，教育行業并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教育

思想和教育著作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生

命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊

貴的學生生命為對象，對其進行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來

的智慧，當這種智慧發揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是

一種獨特的“幸?！?/span>，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里，有這樣的一名學生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造

成了莫大的創傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，

也造成了經濟的拮據，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了

年邁的奶奶來照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽

地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，許多老師認為：“學校必須嚴肅

處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況，身為班主任的我，

心里矛盾極了，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能

再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現之后，憤怒地把辦

公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，

我再也不敢了!”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?

簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢?想到這

里，我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯

誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學習，時時觀察他的一舉一動。

經過了一段時間后，我發現他變了，變得熱情開朗，變得積極向上。

中秋節的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：

“老師，您放心吧，我一定會努力。”當我在班級中巡視時，我發現他正看著我，

臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫

怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自

新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福

的!

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，

就有了教育的先機”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文

化底蘊，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此，我每天認真備課，上好每一

節課，認真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業務學習，同時，

我還利用互聯網來進行學習，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在

教學生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文，就是這小小的教學筆記

吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的

真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得

淺顯易懂，把枯燥乏味的內容講得趣味橫生，當我把科學的知識和做人的道理潛

移默化地教給學生時，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是幸

福的。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就

必須用我們的愛心與智慧來發展學生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個從

自已手里培養出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時，那更

是一種精神上的快樂，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!

謝謝大家!

做幸福的教師演講稿篇五

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好!

今天，我演講的題目是：教師的“愛與責任”。

我時常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時間，眾志成城?又是什么

力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我們年輕的一輩風華

正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅守在

自己的工作崗位?——是愛!這一切都源于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才

能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!

有人說，教師的形象是蠟燭，為了學生寧愿奉獻所有的光芒;教師的性格是

燃燒，為了學生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺上吟詠，月月在課堂上歌唱，

回報的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位?？粗?/span>

那些往日的同學，幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰

線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發。每當這個的時候，我彷

徨、我迷茫，也曾動搖過。

冰心老人曾經說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。

的確，學生是美麗的，只要你善于發現，一定會驚喜連連;只要你給學生一點陽

光，回報你的將是整個春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛，他們的微

笑之花一定會因我們而綻放!一粒種子埋進地里，生根發芽，總會結出顆顆碩果;

一顆愛心灑向人間，無私奉獻，總會贏得顆顆童心。教師他肩負著培養祖國接班

人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的

無私奉獻精神。

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他

們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻給我們的教育事業，

奉獻給我們的孩子。