2.6.設計我們的小船教學設計2021-2022學年五年級科學下冊教科版

2.6《設計我們的小船》教學設計

【教材分析】

本課是新教科版小學《科學》五年級下冊第二單元《船的研究》的第六課。

本課以“設計我們的小船”這一目的開展項目探究，是本單元工程作品制作的關

鍵。本節課的設計小船的任務非常明確：第一載重量達到200g，有自己的動力，

能把貨物運送到一定距離的目的地。這些要求都可以根據學情進行適當調整。第

二，產品設計要在一定成本以內，教師提供材料及其價格，讓學生在設計之初就

能關注小船的造價，也讓本節課的模型設計情境更真實，更接近真實情境中的工

程設計。在明確的任務驅動下，課本提示了學生設計時要考慮的因素，舉例來指

導學生繪制船的結構圖示意圖,并指導了設計后要進行充分的匯報交流，組間交

流，互相改進。

本課的設計思路：學生在明確造船的要求和材料后，充分調動已有的認知和

技能進行方案設計；再通過小組合作與組間交流等方式對設計方案不斷修正與完

善；最后小組形成一個較為理想的造船方案。

【學情分析】

本單元前面五課的學習中，學生對船的歷史、造船的材料、船的結構特點、

船的載重量、船的動力系統有了較充分的了解，有了造船的知識基礎，同時也在

探究中已經積累了制作的經驗，為后面兩課開展的的設計和制作小船提供了基

礎。

【教學目標】

科學概念目標

1.輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、

動力系統等因素。

2.工程設計一般會經歷“問題一設計一制作一測試一完善”等過程。

科學探究目標

1.針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。

2.能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。

2.對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。

科學態度目標

1.在設計小船的過程中，培養綜合運用所學知識解決問題的習慣。

2.在設計小船的活動中，建立質量和成本 等意識。

3.敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。

科學、技術、社會與環境目標

1.體會工程的關鍵是設計，工程師的工作是運用科學和技術進行設計、制造

產品，解決實際問題。

【教學重難點】

重點：小組合作針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。

難點：將自己簡單的創意轉化為設計圖，對自己或他人設計的想法、草圖提

出改進建議，并說明理由。

【材料準備】

學生探究：一套材料樣品（附價格），工程日志記錄表

教師準備：課件

【教學流程圖】

【教學過程】

一、聚焦工程情境

1.創設情境，激發興趣

現一水運公司要將貨物運輸到外地，需要購買一艘運輸船，各小組成員作為

船舶設計工程隊，要設計制作船舶模型，參加招標會，進行競標。

設計意圖：確定項目目標，創設真實的工程情境，激發學生的興趣和動力。

2. 明確任務要求，確定評價標準

成本

（15分）

11-15分 在所有小組中成本最低，材料利用較好

6-10分 所有小組中成本適中，材料利用沒有浪費

0-5分 所有小組中是成本最高前三名，材料利用有浪費

11-15分

工程日志

（15分）

6-10分 內容填寫較完整，設計圖正確合理，較能清晰的展示小組的設計。

0-5分

載重量

（10分）

小

船

模

型

制

作

動力驅動

（10分）

運輸距離

（10分）

航行方向 10分 方向穩定

堅固程度 10分 結構較為堅固，各部分不易脫落

美觀 5分 外形美觀，有特色

團隊合作 5分 分工明確，團隊協作

展示講解

（10分）

10分 超過200g

5分 在150g與200g之間

0分 在150g以下

10分 有自己的動力驅動裝置，能驅動小船移動

10分 超過1m

5分 在0.5m與1m之間

0分 不超過0.5m

9-10分 產品介紹全面，具有吸引力，條理清晰，答辯環節應答如流

6-8分 產品介紹有一定吸引力，答辯環節準備較充分

0-5分 產品介紹較為簡單，答辯

內容填寫完整、美觀，設計圖正確合理，文字描述科學嚴謹，能

清晰展示小組的設計。

內容填寫不完整，設計圖不科學不合理，不能清晰的展示小組的

設計。

設計意圖：基于明確任務要求的模型設計讓情境更具真實性，更符合真實情

境下的工程設計要求。

3.小組閱讀評價標準，并討論團隊分工。

二、制定方案

1.提供材料清單及定價

2.提供需討論的問題，引導學生的討論設計方案。（船的大小、船的形狀、

船體材料、如何提高載重量和增加穩固性、動力系統等等）

3.繪制設計圖

用設計圖更能形象的表達我們設計的方案，為了更好的繪制設計圖，這里有

幾個注意事項：（1）圖紙的格子一格代表實物的1cm，繪制時注意也要考慮實

際設計的尺寸大??；（2）可以從俯視圖或側視圖畫出船的結構圖，并用文字標

注各部分名稱及所用的材料；

4.討論設計圖的合理性和可靠性

5.列出所需材料，計算成本，調整方案

設計意圖：利用工程日志，可引導小組的討論，并協調各小組的進度和速度。

在這里，教師提示需要考慮的因素后，應多留時間給小組討論和制定方案。另外

在畫設計圖時，需要給學生提供米尺，因為學生對10cm有多長？30cm有多長？

是沒有概念，需要借助米尺來輔助想象和設計。

三、交流與改進方案

1.模擬招標會，小組依次展示設計圖，并說明設計意圖及其優點。

2.其他小組作為評委，提出疑問和建議。

3.改進設計方案。

設計意圖：生生交流，讓學生處于評委的身份來評價其他小組的設計方案，

有利于修改自己的方案，也能接收到他人給的優秀建議。

【板書設計】

【記錄單設計——工程日志】

《設計與制作小船》

工程日志

工程隊隊名：

隊員：

附：

設計制作小船實施步驟參考：

一、隊員任務分工說明

隊員任務分工說明 隊長：

姓名 具體任務

（溫馨提示：組員分工要明確、細化，如誰負責引導小組討論需考慮的問題，誰負責記錄大

家的討論結果，誰主要負責畫設計圖、哪些同學主要負責搭建等等）

二、材料清單及價格

材料 價格（科學幣） 材料 價格（科學幣）

KT板（40cm*40cm） 錫紙（30cm*50cm）

5 10

薄木板（40cm*40cm） 木棒（5根）

10 5

泡沫（40cm*40cm） 牙簽（20根）

10 5

卡紙（A4） 塑料瓶

橡皮泥（一塊） 電動機

棉繩（2m） 電池

吹塑紙（A4） 電線（0.5m）

氣球 扇葉

吸管 蠟燭

鋁管 橡皮筋（10根）

5 15

5 30

5 15

5 10

5 10

10 10

15 5

免費提供的工具：10g鉤碼、尺子、剪刀、美工刀、熱熔膠槍、彩筆、透明膠帶等

三、評價標準：

成本

（15分）

工程日志 8-10分 內容填寫完整、美觀，設計圖正確合理，文字描述科學嚴謹，能

10-15分 在所有小組中成本最低，材料利用較好

10-12分 所有小組中成本適中，材料利用沒有浪費

0-9分 所有小組中是成本最高前三名，材料利用有浪費

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（15分） 清晰展示小組的設計。

5-7分 內容填寫較完整，設計圖正確合理，較能清晰的展示小組的設計。

0-4分

載重量

（15分）

小

船

模

型

動力驅動

（15分）

運輸距離

10分 超過200g

5分 在150g與200g之間

0分 在150g以下

10分 有自己的動力驅動裝置，能驅動小船移動

10分 超過1m

5分 在0.5m與1m之間

0分 不超過0.5m

10分 外形美觀，有特色

5分 分工明確，團隊協作 團隊合作

8-10分 產品介紹全面，具有吸引力，條理清晰，答辯環節應答如流

展示講解 5-8分 產品介紹有一定吸引力，答辯環節準備較充分

0-5分 產品介紹較為簡單，答辯

內容填寫不完整，設計圖不科學不合理，不能清晰的展示小組的

設計。

制

（15分）

作

美觀

（10分）

四、提示：

（建議討論以下問題后，再畫設計圖）

1. 船的大小為多少比較合適？

2. 船的形狀如何可以減少阻力，行駛方向更穩定？

3. 船體用什么材料？

4. 如何提高船的載重量？

5. 如何提高船的穩固性？

6. 選擇什么動力？如何安裝動力系統？

五、設計方案

第一稿設計方案

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設計圖

（圖文并茂）

俯視圖：

側視圖：

注：一小格代表1cm

優點

所需材料

成本價

別組建議

第二稿設計方案

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設計圖

（圖文并茂）

俯視圖：

側視圖：

注：一小格代表1cm

所需材料

成本價

有哪些改進？

第一次調試

承載量： 行駛距離： 成本：

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制作與調試中的問題解決方法

第二次調試

承載量： 行駛距離： 成本：

制作與調試中的問題解決方法

最終測試成績

承載量： 行駛距離： 成本：

七、小船說明書

船名 隊名

小船照片（設計圖）：

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一、基本信息

長 船體材料

尺寸 寬 動力

高 成本

二、性能

最大載重量 最遠行駛距離

三、使用方法

四、優勢

【其他說明】

1. 為提高效率，教師在這節課中，需用最簡明的語言說清要求，給學生更多的時間進行設

計討論。

2. 最好能將《設計我們的小船》和《制作與測試我們的小船》一起利用2-4個課時完成。

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