初中網(wǎng)絡(luò)安全主題班會教案

網(wǎng)絡(luò)安全主題班會教育教案

一、教學(xué)目的：

為了貫徹落實國家信息部,安全使用網(wǎng)絡(luò)的倡議，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的網(wǎng)絡(luò)使用安全教育，減

少因網(wǎng)絡(luò)的使用而帶來的負(fù)面影響,杜絕網(wǎng)絡(luò)潛在危險。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識。 2、組織安全教育活動，增

強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識。

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入語：今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會,發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn),正是這些契合點(diǎn)使青

年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深".青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感

驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

內(nèi)容一 青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征

一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時間:約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大

都不長。具體分布如下:1997年以前占6．3%；1998年占14．0％;1999年占36．20％；2000年

占43．50%.

二、上網(wǎng)地點(diǎn):58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5%的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、

咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45%，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占

10．8％。

三、上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計:青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平

均到每日,約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間“正好”,認(rèn)為“比較多還能滿足"的用

戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7%.31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”,18．5％的青少年用

戶認(rèn)為“太少了”.也就是說，50%的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。

四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％;使用聊天室占54．5％;收發(fā)電子郵件占48．6％;下載

儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0%;訂閱新聞?wù)?/span>21，9%；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋

呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％;上傳文件占9．4%；公告板（bbs）占9．2％;代理

服務(wù)器占2．3%.

五、用戶和非用戶對互聯(lián)網(wǎng)的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞"為最重要的需求的比例最高，

其均值為3。81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3．74；“提高課程的學(xué)

習(xí)效率"為3．71；“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問題”為3．67；“結(jié)交新朋友"為3．65.最不重要的

需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l.

內(nèi)容二 網(wǎng)絡(luò)的影響

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)

友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌"地進(jìn)行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青

少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法.此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實

時性和交互性的特點(diǎn),青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,從而提高思想互動的頻

率,提高教育效果;由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點(diǎn),可延長教育者和受教育者思想

互動的時間，為青少年提供“全天候"的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會,實現(xiàn)網(wǎng)上德育

工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時化解矛盾,起到溫暖人心，調(diào)動積極性,激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道.目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)

的廣闊校園，學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修

滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫,它不但有利于

其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，

從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成.同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式

各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通,提高自身文化素養(yǎng).

二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、

文化思想等,思想處于極度矛盾、混亂中,其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主

義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀

點(diǎn)意見，要求平等對話,對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)

期。同時,上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮

泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查,網(wǎng)上信息47％與色情有關(guān)，六成左右

的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息.還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色

信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面,少數(shù)青少年瀏覽黃 色

和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天.另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、

通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主,大多數(shù)動機(jī)單純，有的甚至是為了“好

玩"、“過癮”和“顯示才華"。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

內(nèi)容三 上網(wǎng)青年的各種“癥狀”

（1) 認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)"癥

對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望，

在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里

的學(xué)習(xí)、工作效率.而對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、懷

疑它的構(gòu)造成份和運(yùn)轉(zhuǎn)功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機(jī)器，致使許多硬結(jié)不

但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。

(2）情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實中其情感表露總要

受到他人及社會的左右,但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā).上網(wǎng)交友，網(wǎng)上

聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú),宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到,

盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青

年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露,并懶得與活生生

的人進(jìn)行情感交流。生活中,這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)。

互聯(lián)網(wǎng)成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。

（3)意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心,以己需要為尺度，完全按自己的個人

意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計令人驚嘆的“小制作"、“小

發(fā)明”等等，這種無拘無束,隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個性的張揚(yáng).但我們

也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅

是為了顯示自己的個性,總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想

和議論的巨大泡沫，甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站,

侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。

內(nèi)容四 充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對策

1、充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對青少年的教育引導(dǎo).必須加強(qiáng)對青少年的思想政治教育，

以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年,使他們堅定共

產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀,強(qiáng)化愛國主義意識和宏揚(yáng)民族精神。

2、切實加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各

項活動，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”,即:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)保護(hù)意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)

秩序；要有益身心健康,不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會互動的青少年教育體系.網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，

因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互

聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來;二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合

起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對青少年的社會化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力,使他

們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5。6％的

人根本不會用電腦,38。4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的教育要求，所以，

我們必須加強(qiáng)對青少年工作 者隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能,豐

富自己的知識容量,改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對

性。

5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒有新鮮感、時

代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號召力.因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式

獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對青少年進(jìn)

行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開發(fā)制作，

利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。