一堂有趣的語文課作文600字

一堂有趣的語文課作文600字

我們的國語是漢語，因此我們有一門千古不變的學科——語文。

下面是為你了“一堂有趣的語文課作文600字”，希望能幫助到

您。

這周，我們班開展了一次有趣的活動——遨游漢字王國。

老師為我們選了幾個內容：“猜字謎”、“了解漢字 ___”、

“趣聯、笑話”等。她要我們回家好好準備，然后每組用15分鐘上

臺演示有關漢字的這些課件。我們組在幾次糾結的選擇后，最終選

定了“有關漢字的趣聯和笑話”這個主題。

課后，我把任務分配給小組的各個成員，我讓他們都各自回家去

上網查資料、找圖片，最后我把大家的資料精心篩選后，制作成了

PPT，做好了上課前的準備。

上課鈴響了，我的心怦怦地跳著，雖然已經不止一次上臺演示

PPT了，但我仍然有些緊張，擔心如果講不好，不但自己沒面子，

不會給小組抹黑。

我和許廣亞代表我們組走上了講臺，“今天我們要講的漢字對聯

和笑話”，我打開PPT，根據做好的課件中的內容，一頁頁地進行

播放講解，許廣亞雖然是個“跑龍套”的，但我們倆由于事先排練

過了，所以頗有默契，在我講解過程中，他不時給同學們提出一些

問題，和同學互動，活躍了課堂氣氛，同時，由于積累了上幾次的

經驗，我慢慢克服了緊張的心理，上起課來更顯的得心應手了。15

分鐘的課在不知不覺中結束了，教室里響起了熱烈的掌聲，我們的

演示成功了!

緊接著，李喆昱的字謎小組閃亮登臺亮相。他更是利用那三寸不

爛之舌，憑借那詼諧幽默的話語，贏得了同學們的喝彩。

一堂課下來，老師對我們連連稱贊，這樣的語文課，我們個個都

喜歡，它不僅鍛煉了我們的膽量，提高了我們的語言表達能力，同

時，還真真切切地體會到了團隊的作用，這是一個展示自我，鍛煉

自我的平臺，就像老師說的一樣，希望有更多的人能參與。

同學們，你們喜歡這樣的課嗎?

同學們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語文課一只令我難以

忘懷。

那節語文課，謝老師面帶笑容走進教室，手里還拿著一個鼓。同

學們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師

好像看出了我們的心思，就直奔主題，對大家宣布：“下面我們來

進行‘擊鼓傳花’的游戲。”

老師話音還沒落，同學們都歡呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺，

示意我們安靜下來。接著，老師宣布了游戲規則：老師背對著同學

們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰的手上，誰就上來抽簽。小心你

被坑哦！

游戲開始了，先從莫子怡開始傳。同學們都緊張地看著花一點點

地傳到自己的手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別

人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。

楊晨燁小碎步地走上臺，然后從抽簽盒里抽出一個小紙條。楊晨

燁剛想讀出來，就被謝老師止住了。謝老師讓他點一個同學上來

讀，他點了李好，李好大聲的讀了出來：獎勵一個棒棒糖。同學們

都“哇”的叫了起來。謝老師當場就給楊晨燁一個棒棒糖。

第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽

大忽小，弄得我們心驚膽戰的。不知是傳到哪個同學了，那個同學

只光看鼓去了，沒看見花已經傳到她那了，直到他同桌告訴她，她

才反應過來。同學們看了哈哈大笑。

突然，鼓聲一停。花到了李國濤手里。他只好走上臺。哈哈，他

抽到了一個整人的紙條，上面寫的是：請背著你前面的人繞講臺走

一圈。幸運的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話

來了。

“當當當——”下課了響了，同學們都失望時間太少了。不過，

我們還是玩得很開心。

我永遠也不會忘記這節課！

“同學們，上課時間到了，請快速回到教室，準備上課。”上課

鈴聲剛響，我們已經在教室里坐好了，一個個掩飾不住內心的興奮

和激動，因為我們要上一堂別開生面的語文課，而且一些家長也來

觀摩哩。

“同學們，今天我們這堂課的主題是——走進中國古典名著讀書

交流會，下面有請我們的兩位小主持人上臺。”莫老師親切的話語

之后，小主持人張思淼和梅春為大大方方地走上了講臺，在一串串

妙語連珠、熱情洋溢的'開場白后，活動正式開始。首先，我們全班

唱響了《好漢歌》：“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇”同學

們都拍著手唱，唱到激情處，還比劃著各種動作，很是投入。

經過課內、課外閱讀交流后，就到了個活動的高潮——課本劇表

演。首先是第一組表演《草船借箭》，每一個同學都充分發揮出了

自己的表演才能，博得了大家一陣陣熱烈的掌聲。很快輪到我們組

表演《澠池之會》了。我扮演的角色是藺相如，他是一個聰明、機

智、勇敢的人物。“我能否演好這個角色？”我不停地問自己，心

里好緊張。“大王，我覺得還是去的好，不能讓秦王恥笑我們。”

第一句話我說得非常小聲，生怕自己不小心說錯了。當我看到其他

同學都放得開表演時，我也逐漸克服了自己的膽怯，慢慢進入了角

色，越演越棒，特別是演到拔劍的動作時，我是那么果斷、堅定。

大家都說我這個動作做得特別傳神，我心里聽了美滋滋的。

快樂的時光總是短暫的，隨著一首《念奴嬌·赤壁懷古》，“走

進中國古典名著”活動宣告結束了。

這真是一場有趣，有意義的語文課呀！

“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這

節課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足

以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。“游

戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然后表演，由另

一名同學來猜是什么詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲

勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很

快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心

有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到

了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮

腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”說著擺動手和

腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。

“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，

不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉

發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽到這

幾個字，趙晨好一下輕松下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見“太極”這個詞的

時候立刻呆了：怎么演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳

來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一

個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到

了“打太極。”我連忙說：“去打”。結果，又猜成了“太極

拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去拳。”“太~極！”啊！終于猜

中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。

“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三

名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

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