2023大班教學心得15篇

2023大班教學心得15篇

大班教學心得1

__節前夕，我們__x幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了____幼

兒園的特級教師蔣x的大班科學活動《我的體重我知道》的錄象。

這一天，大伙來得早早的，靜靜地看著錄象，領略著特級教師的教學風采與

教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。

雖然，我發著高燒;雖然，我曾經在現場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活

動。可是，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關

系，沒能在活動后及時寫下點滴感受。今天，我還是決定寫一點吧，雖然有點晚。

我們在教學活動中，常常覺得難于回應孩子，當孩子有什么突發異想，我們

要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，為此，我還做了一個課題《幼兒課

堂問題生成的教師回應策略》，課題雖然已經結題。說實在的，在實際的課堂中，

對于這一方面，我還是不得要領。

看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂于

幫助孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛

圍，讓孩子感到親切、感到快樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、

活動內容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領。

此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學

風格。

大班教學心得2

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期

自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的

職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下:

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首

位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有

一定的判斷能力。同時我學習了<賽格幼兒園員工手冊>，并嚴格按照<手冊>來要

求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身

修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，

并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育

方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方

面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、

數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、

識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活

動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼

兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓

練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓

練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，

在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽上課

鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂

中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，

我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解

每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家

長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到

很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如:

“親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能

積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家

園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會

在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一

層樓。這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了三個

教學視主題活動，<我從那里來><葉子>和<再見了，幼兒園>增長了幼兒的知識，

開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。

一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎?

下面就從幾個主要的方面進行總結:語言常識:在<我從那里來>的教學主題中讓

幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。

經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰;在<葉子>

的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，

并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養了幼兒探索的興趣，增

強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱

愛大自然。<再見了，幼兒園!>這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒

園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很

多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工

作，畢業后能成為一名合格的小學生。

藝術:教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音

符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了

孩子動作協調能力的發展，在“六一”的時候我們班準備的節目是歌舞<我開火

車游祖國>，畢業典禮的時候是音樂劇<白雪公主歷險記>，這些節目孩子們都演

得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開

的:繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，

參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。

數學:為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的

積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時

鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時

提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

體育:由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項

技能活動，體育的達標較高。

常規:我們班男孩子多，比較調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個

文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……

明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。

這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在

一些不足，如:老師的語言和行為上應更加規范，孩子的常規還需要加強、我們

爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，

爭取做得更好!

大班教學心得3

戶外活動時，看到幼兒在懶洋洋的曬著太陽，便帶帶著幼兒玩起了原始的手

腳并用的爬行的游戲，為了調動幼兒的積極性我們采取了比賽的形式，孩子們踴

躍參加，氣氛活躍。

在游戲進行到一半時，宿娟急了，因為一直沒點到她的名字，便跑到我跟前

把手舉得高高的，"我玩，我玩，讓我玩吧！"宿娟大聲地喊道，看著宿娟急切的

眼神，正想喊出她的名字，突然想到她的身體狀況，還有參加完游戲的孩子們個

個滿頭大汗，氣喘吁吁，這么劇烈的運動不適合她，便又咽了回去點了別的小朋

友的名字。每到一次游戲結束宿娟便會跑到我跟前向我央求，但每次我都會以"

你不適合玩這個游戲"拒絕她。直到最后一輪游戲時，宿娟仍把手舉得高高的。

在聽到最后一輪游戲中也沒有她的名字時，宿娟的眼神瞬間黯淡下去。

游戲結束后，看到宿娟難過的樣子，我的心難受極了，想想在整個的游戲過

程中宿娟是多么的積極，不管是幫小伙伴喊加油，還是舉手參加游戲，而我卻沒

讓宿娟參加我們；在看到她瞬間黯淡下去的眼神，我知道我給了她很大的傷害，

宿娟她很想和我們一起游戲，一起體驗游戲的快樂和成功的喜悅，然而我卻傷害

了她，沒給她這個機會。為了安撫宿娟的情緒，我又組織了一個游戲，但宿娟像

霜打的茄子再也精神不起來，無論怎么表揚鼓勵她，但她的興趣已沒先前那么高

漲事后，我反思，為了照顧身體有顧忌的幼兒而剝奪了他們的活動權力，打擊了

他們參加活動的積極性，就算是為了幼兒的身體著想，但在心理上卻給幼兒造成

了很大的傷害，事后就算再怎么彌補，就像潔白的墻壁被刮蹭留下了永久的刮痕

一樣，在他們的心理留下了陰影，是我當時沒想到的。

大班教學心得4

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園

教師，那便是“日出而作，日落而不息”，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的

觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎

樣去教孩子們。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩

子”。我是應該有所體會的:

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業。要具有崇高的敬

業愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能

力，敢于向困難挑戰，對事業的追求執著不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。

2、要有強烈的創新意識。不照搬書上的東西，要敢于創新、敢于標新立異。

要轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響幼兒，幫助幼

兒樹立創新的意識。

3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經驗的同事請教，與同事

要互相關心、和睦相處。努力為幼兒創造一個輕松、寬松的環境。

大班教學心得5

五月是一個比較忙碌又開心的一個月，在這一個月里，小朋友都比較辛苦，

因為這個月，我們要迎接六一兒童節文藝而排練節目。我們班就排練一個舞蹈。

記得有一次，我們剛剛排練節目，可能是剛開始排節目，小朋友還沒有進入狀態，

排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時學習優秀，學東西很快，

但是跳起舞來 就硬邦邦的。節拍都跳不準.那么怎么辦呢?

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就

是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣

服或新做一個發型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是

一個賞識的.目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何

況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認

識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則，賞識表揚也是一把

雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自

己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工

作者都必須遵守的最基本的準則，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們

不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子

的“面子”和自尊，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難。

我就想到一個辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時

的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是

屬于一個人，而是幾個人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的

很開心。

大班教學心得6

在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學、英語、兒歌教學

活動。以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多

彩的活動，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養

幼兒的學習興趣為主要目的。在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、游

戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。每個月學習一支舞蹈，半年

來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據幼兒

特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，在表演過程中幼兒得到了鍛

煉。

大班教學心得7

今天對中大班教學常規進行了隨機調研，調研項目是教師的課前準備。在調

研之初先將各個年級組的預設教具準備做了簡單整理。現將梳理內容與調研情況

作簡單反饋：調研前的梳理：大班組本周正在進行“我的祖國叫中國”的主題活

動，各班今日預設的教學活動有《中國古代的四大發明》、《中國功夫》和《各

種各樣的兵器》，涉及到的教具準備分別有：指南針、掛圖、各類兵器玩具、錄

音磁帶以及相關幼兒用書。

中班組進行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”，

今日預設教學活動有《為爺爺奶奶過節》、《給爺爺的賀卡》、《小烏龜看爺爺》，

涉及到的教具準備有“蛋糕、水果、禮物裝飾成的節日教室氛圍、手工紙、掛圖

以及幼兒用書等。

調研時的發現：

1、教具準備以現成品為主。教室內原有的教學材料基本準備到位，例如掛

圖、幼兒用書、投影儀等，但是需要事先準備的實物相對較少，例如各種玩具兵

器、指南針等。

2、個別班級有更換課程內容的現象。主要原因有今天“重陽節”的特殊節

日教育，教師及時更換了教學內容。

3、個別班級存在周計劃未能及時上墻的問題。

調研后的思考：

1、預設如何更科學?

結合中班年級組更換教學內容的現狀，我的困惑“預設如何更科學?” 年紀

組長或者班主任在預設本周教學內容的時候是否可以事先將“重陽節”或其他原

因考慮在內，避免活動當天更換的問題。又如社會活動《為爺爺奶奶過節》的教

學活動，需要請爺爺奶奶到教室來過節并需要準備節日氛圍，這樣的教學活動是

否可以作為周末活動，而不安排在教學活動當中。

2、教育回歸本位的思考。

最近看電視劇，被一句話深深感染“表象都是浮云，心才是關鍵”。隨著社

會多元化趨向的發展，人們對美好的追求也更多元化了。常常會被容貌、穿著、

飾物甚至物質的那些表象的東西所干擾，而忽視了人最本質的“心”。還有多少

人在關注“善良”、“勇敢”、“積極”、“上進”、“真誠”等本質的道德。

那么教育呢?教育的本質是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又

是什么?

個人認為作為一名一線的教師踏踏實實做事，踏踏實實地上好每一節課，認

真進行每一個生命的涵養就是最本質的東西。無需過多的華麗，只需實實在在的

在班級里，享受和孩子在一起的快樂，安靜而美好!我也始終堅信：對下負責就

是最好的對上負責。但是為了一次次的展示活動，每個一線教師身不由己地忙著

“對上負責”，而忽略了“對下負責”。

我們是不是應該花更多的時間、心思、精力去確保半日活動的質量??(此問

題待續)

大班教學心得8

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期

自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的

職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、教師的觀念

透過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的

思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉

變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發展與

幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷發展，才能為幼兒的發展帶給良好

的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教

師的主角理念又有了進一步的明白，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、

幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，而且還要做一名研究者和學習者，

透過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，并運用到教學

活動中，在教學上我根據幼兒不一樣的個性與興趣，采取不一樣的教育方法。不

斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的好處與歡樂。

二、在教學工作上

我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓

起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質。本

學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜

接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習

寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的

語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高；幼兒對做算術題的

興趣也更濃了。

在創設、更換區域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼

兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發幼兒主動探索

的興趣；在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織

幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動

區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭

建了美工區“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個教育功能，

體現了“游戲教學一體化”的內涵。

為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由

選取材料，大膽創作，幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒

做了各種訓練。如：遵守時刻的訓練：訓練幼兒在規定的時刻內完成規定的任務；

獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決

問題的潛質，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要

求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常

生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了

很好的效果，我堅信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，

并給予及時的推薦和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要

求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我

們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶

元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能用心參與各項活動，有了家長的參與，

我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達潛質有了必須

的進展，自理潛質也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不

足，對此我們會進行認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新

的學期中我們會更加發奮，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

大班教學心得9

孩子們都是天真可愛的，我們作為教師一定要看到這些孩子的優點，即便有

些孩子可能很調皮不聽話，但是那也是因為孩子太小，家長們對于教育這方面還

不是很重視，所以才需要我們這些教師來對孩子們進行教導。我是親眼目睹了這

些孩子的成長的，看著他們從小班一步步的升到了大班，這些孩子在這幾年里有

許多的改變，這讓作為他們教師的我感到很欣慰。

在最初時，很多孩子一進到幼兒園里面就開始哭鬧，因為見不到自己的爸爸

媽媽了，而且周圍全是陌生的人，陌生的環境。對于他們的這種哭鬧，我們作為

教師就必須要及時處理，要及時安慰他們，這樣能拉近與這些剛入幼兒園孩子們

的關系，也能讓他們快速適應幼兒園的生活。現在，這些孩子已經是大班的了，

他們也很少出現一進幼兒園就哭鬧的情況了，從之前的呆萌無助再到現在能做到

基本的生活自理，而且每天看到我還會親切的叫一聲老師。

對于這些孩子們的教學是一個很重要的點，因為幼兒的理解能力和我們成人

是沒法比較的，有時候我們這些老師覺得很簡單的知識，可對于這些孩子就是難

以理解，所以我們必須采取歡樂的教學模式。要讓這些孩子愛聽你說話，我們可

以通過講一些通俗易懂的小故事吸引孩子們的注意力，然后再提出問題讓孩子們

解答，誰能答出就給他一朵小紅花。這些孩子們雖然小，但是他們的爭強好勝心

還是有的，就這樣，可以讓這些孩子們在上課的時候變得格外的積極活躍。

這幾年里，看著這些孩子們一天天的成長，而且他們在學習上、在生活里做

的也越來越好了，這真的讓我為他們感到驕傲啊。雖然這些孩子在離開幼兒園后，

說不定會忘記我這個老師，但是我還是沒有什么怨言的，因為把每一個學生教育

好，這已經盡到了我的職責。

大班教學心得10

在我們的教育活動中，經常會出現課堂偶發事件，在這些偶發事件中“插嘴”

便是最常見的也是令教師頭疼的事情，年齡特點決定了幼兒園的孩子自制力差，

經常在“熬不住”的情況下插嘴。 我班就有好多孩子上課喜歡插嘴，想說的話

經常喊出來。有時還會異想天開，講些牛頭不對馬嘴的話。針對這種情況我想到

兩個政策： 首先，我們要允許幼兒插嘴，但不能隨便插嘴。

教師應該在課前就強調好課堂紀律，讓孩子知道回答問題要舉手，老師點到

名字才可以來回答，如果沒有舉手說出來就要受到懲罰，不可在課堂上再跟孩子

講紀律。在課堂上我們要做的是提醒孩子注意紀律，而不是告知孩子如何遵守紀

律，對自制力差的孩子教師可以提醒一到二遍。

其次，尊重孩子的答案，讓孩子輕松回答。 因為年齡的關系，孩子的答案

不可能次次配合老師的問題，經常會出現所答非所問的現象，這時侯教師不能呵

斥孩子更不能嘲笑孩子，我們要肯定孩子的想法，但是我們要做的不僅僅是這樣，

不僅僅是在孩子的答案跟我們的問題不相稱的時候，老師的一句“哦”“好”“請

坐”，我們要做的是用目光用語言真正的肯定孩子，孩子的答案好，它好在哪里，

要讓孩子感受到老師對他的答案感興趣，從而激發孩子回答問題的欲望。

在對待孩子上課插嘴這一現象，優秀的老師會想辦法，隨機解決。所以正確

對待孩子的“插嘴”現象并合理解決會收到事半功倍的效果。

大班教學心得11

最近和孩子們一起開展了《我們的生活離不開電》的科學活動，活動中，孩

子們對“怎么知道插座漏電?”的問題非常感興趣。有的孩子說，可以讓大人用

測電筆進行檢測，有的直接說找大人，這時候，有個孩子說：“可以用手試一試，

有點麻的話就表示漏電。”孩子的回答立即引來了同伴的反駁，大家對這個瘋狂

的舉動一致否決，認為這是一個錯誤的行為，非常危險，不管是大人還是小孩子

都不能用自己來試試。聽著孩子的反駁聲，我有點暗自慶幸：“我們的教育還是

很有效果的，基本的安全意識孩子們都能建立。”

這時候，一個小聲音出現了，他說：“可以把小兔子扔上去，如果小兔子死

的話，就說明漏電了。”頓時，我心中的竊喜一下消失，這個回答讓我啞語，在

我慶幸孩子們都能珍視生命的時候，卻發現其實我們珍視的是我們人類的生命，

而對于其他生靈，包括動物、植物，我們和孩子一樣有去尊重、珍視它們了嗎?

人類的生命是可貴的，不能試，難道動物們的生命就可以成為我們人類的試驗品

了?孩子的回答讓我有點失望、心寒。

于是我針對“該不該拿小兔子去試?”和孩子們一起進行了討論。有的孩子

說：“兔子是我們的朋友，我們要愛護它，不能試!”有的又說：“兔子那么漂

亮，不會傷害人，所以不能試。”也有的孩子說：“大灰狼最可恨，可以用大灰

狼去試試。”……兔子是可愛的，當我們直面這個問題的時候，大多孩子都是不

忍心去拿小兔子做試驗品，但是對于一些印象中兇狠的動物呢，孩子們就沒有心

存仁慈，或許在他們看到兇惡的事物都是不值得同情，不值得愛護的，可憐的老

狼就成為了實驗對象。

這就是孩子，他們情感直白，愛憎分明，但是今天我們所說的是“生命”，

在大自然中，生命的價值是同等的，生命的意義也是一樣的，生命的脆弱更是相

同的。面對“電”，不管是什么生命，都將瞬間逝去，并且逝去了就不再重來，

植物如此，動物更是如此。

孩子們的生活閱歷讓他們忽視了其他動植物生命的可貴之處，他們的生命是

具有定位的，諸如，人類的生命，小動物的生命等等，其實我們珍愛的生命不該

是有定位的，這種珍愛不僅顯露的是對生命，也是對自然的一種熱愛，培養這樣

的生命價值觀對孩子的成長是相當重要的。

隨后，我和孩子們又進行了溝通，在溝通中孩子了解到了“大灰狼吃小兔子”

其實是生物鏈中的一個環節，這是這個生物發展必然的行為，不存在對與錯，正

如我們的可愛的小兔子也是要吃小草的，那小草不是也很可憐?同時，我又和孩

子們一起了解了現在一些所謂“兇狠”的動物的生活狀態：沒有食物，生活環境

被破壞，遭人類屠殺等等，這一幕幕的場景讓孩子禁不住落淚，是的，這些看著

兇狠的動物事實上也是如此的弱小，它們的生命在各種摧殘下顯得格外脆弱，試

問，這樣的生命怎能在遭受如此嘗試?

孩子們心靈被重新刷新了，他們懂得了生命只有一次的道理，也知道了生命

于不同的生物都是那么寶貴的。人類作為靈長，有時候就是在肆意踐踏著其他寶

貴的生命。今天和孩子們的討論有點沉重，但這個是不可避免的，面對生命，我

們沒有理由去回避，更沒有理由去隨意嘗試，因為生命不可試，這是一種自愛、

他愛的價值觀，希望我們每個孩子都能珍愛自己、珍愛他人、他物的生命。

大班教學心得12

經過一系列的研讀，我們組的四位教師在科學目標的制定上有了比較統一的

方向，即：情感態度、科學的思維方式和方法、以及相關的知識經驗。而結合我

園大班幼兒歷經三年的科學小實驗，我們教師的觀念也在轉變，從原有的以科學

知識為重心向以科學方法為重心轉軌。

而幼兒學習科學的方法即——觀察、分類、測量、思考、表達和交流也顯得

尤為重要。特別是身處這樣一個時代，知識是學不完的。為了使幼兒在當今和未

來的社會中能夠很好的生存，就必須使他們掌握學習和獲得新知識的方法。也正

是在這個意義上我們說“方法比知識更重要”，“授人以魚不如授人以漁”。根

據幼兒的年齡特點，我們也發現在她們解決問題時，他們的思維過程常常需要動

作的幫助，并要以物質材料為中介和支柱。因此，我們試圖通過讓幼兒親歷和體

驗探求未知和技術設計的過程來發展幼兒這兩方的能力。首先是觀察探索和發現

問題。

對幼兒來說，科學思維的第一步使用感官和探究周圍環境，逐漸使他們對使

用工具發生興趣，并體驗到工具有助于他們更好地探究事物的細節。

科學思維的第二步就是針對觀察和探索時發現的問題、產生的疑問，用已經

觀察到的特定事物和有關現象，并運用已有經驗進行推理，作出猜想和預測。而

通過實驗來證實預測是否正確，這也是科學方法中最重要的一環。通過實驗，原

來的預想可能得到支持和證實，也可能被__。

再通過解釋與交流用觀察和信息建構合理解釋的能力。把事實和探究過程描

述和表達出來，有助于幼兒澄清和明晰各種關系，有助于養成“思考事物關系所

在”的習慣，這個習慣比只是收集數據又前進了一步。這是科學家們工作的一部

分，也是我們幼兒科學教育的一個目標。

大班教學心得13

一、拉近距離，引起情感共鳴

一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契，若想達到良

好的教學效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。大班的孩子由于年齡特

點，對那些抽象平板的講述是很難產生興趣的，所以我在教學中就用生動形象的

體態語言來進行授課，通過眼神、語氣和夸張的動作來吸引幼兒的注意力，以此

來縮短我和孩子之間的距離。

例如在學習《小青蛙》這個活動中，我在教學中以玩游戲的形式和孩子們一

起，我帶上青蛙頭飾來當青蛙媽媽，小朋友們做小青蛙，媽媽帶小青蛙去捉蟲子

吃，學習本領，在情境中孩子們真的把我當成了他們的媽媽，讓他們在不知不覺

中學習了這首歌曲，久而久之，幼兒很自然的就對我產生一種親切感和信賴感，

喜歡和老師交流，同時逐漸就對音樂也產生了興趣，并有了強烈的學習欲望，這

就是所謂的“親其師而信其道吧!”

二.創設意境，提高歌曲表達能力

1.講述故事，引發愛好。

幼兒歌曲是音樂的一種文學形式，雖然詞語不多，但卻是幼兒接觸歌曲的第

一步，歌詞中所寫的人物、語言、情節、動作對幼兒有著直接的影響。因此，在

教學活動中，我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的故事作為教授新歌的導語，或者

以故事的情節貫穿整堂課，如:《小烏鴉愛媽媽》這個活動我就在講述故事的過

程中將歌曲通過角色對話演唱出來的。例我唱：“路邊開著野菊花，飛來了什么

呀？”引導小朋友把下面的對話講、唱出來。一開始孩子們只會講不會唱，我便

和他們把講的按歌曲旋律一起唱出來，于是幼兒在聽故事與教師對話的同時，不

由自主地和我一起唱，同時對歌曲產生了濃厚的興趣，學習的積極性也提高了。

2、范唱感染，激發欲望。

每一首歌都有各自所要表達的不同內容與情感，他們有的高興歡快，有的抒

情柔和，有的低沉，如何讓幼兒感知這一切呢？這是就需要教師按照歌曲的情感

要求，風格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》這節課，我進行了

兩次范唱，第一次是清唱并用動作表現，讓幼兒感知歌曲的歡快活動和有趣，第

二次是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開想象，在腦子里想象歌中所唱娃娃

廚師切菜、切肉、做飯，飯香菜香味道好的情景。而在《小烏鴉愛媽媽》的范唱

中，我結合多媒體課件播放，通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的示范演

唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲子飛回家，一口一口喂媽

媽的感人畫面。——這樣使幼兒對歌曲有了一個較完整的藝術形象，從而激發幼

兒學唱歌曲急于表演的欲望。

3、輔助律動，融入情感。

律動是一種根據歌詞內容動作，隨著音樂進行表演的一種藝術形式。由于幼

兒比較好動，尤其喜歡隨音樂的節拍動，而律動正好符合幼兒這一年齡特點，例

如在學習歌曲《小海軍》這節課，在孩子們熟悉了歌詞和旋律后，再通過模仿小

海軍神氣的表情動作，如開炮、打槍整齊劃一的步筏等一系列動作，使幼兒在邊

唱邊表演的過程中，能使幼兒理解性地記憶歌詞，并增強了表演的欲望。再如學

習《阿凡堤和小毛驢》這首歌，平時孩子們對這首歌曲的旋律比較熟悉，我在活

動中讓幼兒邊聽音樂邊用自己喜歡的動作表演歌曲，并讓他們兩個好朋友組合，

一個當小毛驢，一個當阿凡堤進行歌曲表演，孩子們通過律動輔助，就很自然地

學會了這首歌曲，達到了很好的效果。

4、創設情境，感同身受。

通過講解讓幼兒理解歌曲，由于先入為主的原因，幼兒對事物首次印象一般

比較深刻，因此在第一次接觸歌曲時，一定盡量使幼兒對音樂產生一種美好的印

象。例如在學習歌曲《堆雪人》我剛好利用過元旦的節日活動，把教室布置的好

象下雪過后，天氣變冷了，在教授《堆雪人》這首歌曲，使幼兒不由自主的把情

境與音樂融為一體，更深刻的感受歌曲的旋律美和意境美，并能更好的演繹這首

歌，在后來的教學活動中，孩子們理解了歌詞和意境唱得非常有感情。

5、圖畫表現，樂趣無窮。

例如在學唱《秋天多么美》這首歌曲，我先讓孩子們聽歌曲的旋律，在初步

了解了歌曲旋律的基礎上，我則一邊念歌詞，一邊鼓勵幼兒運用畫筆大膽想象，

在紙上把秋天的種種景物展現出來，使幼兒從自己的畫面上來深入理解歌曲內

容，更好地容入情境當中，從而完成歌曲學習從抽象到具體的過程。又如學唱《柳

樹姑娘》這個活動，根據歌詞“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘，洗

洗干凈，多么漂亮”來創設簡單明了的歌曲圖譜，教師在活動引導時根據歌詞，

讓孩子自己來選擇合適的圖譜，通過這一形式讓幼兒很快地熟知歌詞的內容，并

且讓幼兒自己領會歌曲柔和的基調，這樣不僅很好的達到了活動目標而且幼兒學

習歌曲的興趣都很高漲，活動非常成功。

總之，對幼兒來講我們做的一定要遵循幼兒的年齡特點，思維發展規律，利

用多種形式突出一個“活”字來進行唱歌活動的教學，才能激發幼兒對歌唱的興

趣。我們堅持讓幼兒通過科學的音樂教育，不僅能使孩子們學到了一些必要的音

樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、想象力、語言表達力及

動手能力，還提高了他們的音樂素質，同時也大大促進了其智力的開發。今后我

將一如既往的去做好，努力培育祖國的禾苗茁壯成長。

大班教學心得14

本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同發奮下，根據園內的教研計

劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那

點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所

有為了執著而付出的發奮。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。

在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在

著不足。以下是我班這學期的工作總結。

大班教學心得15

在幼兒園里，小朋友與你頂嘴是再正常不過的事情了。好些教師會處以嚴厲

的說教，甚至有些教師會用輕暴力來解決。這是不對的。那么到底小朋友與你頂

嘴時，你要怎么處理呢?

一，冷靜，冷靜，再冷靜

小朋友愛鬧事，這是他們年齡所致，是無法改變的。畢竟孩子們小，自制力

弱，而且好動活潑，這本就是孩子的天性。既然作為一個幼兒教師，就要理解并

懂得這些。在遇到孩子出現錯誤，或者是頂嘴時，一定要記得，冷靜冷靜再冷靜，

只有你冷靜了，才不會冤枉小朋友。等事情冷靜下來，再做處理，而且處理時，

千萬不要提以前的事情，否則只會傷了孩子的自尊。

二，追究原責，賞罰有度

這點也是幼兒教師必須具備的能力，在孩子出現矛盾，或者是頂嘴的時候，

你一定要好好追究一下原責，看到底是什么原因導致孩子頂嘴的，一般這個時候，

來龍去脈問清楚了，再做處治，這是十分明知的選擇。而且賞罰必須有度，不能

過度寵溺，也不至于一棍子把孩子打死。

三，給孩子申辯的機會

你雖然是成年人，是孩子們的教師，但是記得，你并不是事件事情的權威，

而且也不是唯一能下結論的人。在任何事情發生時，都需要給每一個參與到的小

朋友申辯的機會。要耐心地聽他們的辯解，解釋，如果有孩子頑固不化，就要給

予引導和指導，只有這樣，孩子在辯解的過程中才會更加了解自己錯在哪里，加

以改正。

當然，還有一點也十分重要，那就是身傳言教。對于孩子來講，模仿的天性

是無法改變的。成年人只有給他們做好充分的榜樣，才會讓孩子們養成良好的習

慣。