教師獲獎感言

教師獲獎感言

教師獲獎感言1

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小

雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個

母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，

有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都

需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，

愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，

而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良

好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師

生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開

展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的

周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不

斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，

所謂傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點，教師應(yīng)具備廣博的知識

作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教

師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。

因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，常看

報，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的

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花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)

該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教

會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。

學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩

子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、

培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，

同時我要求自己首先做到這幾點，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、

創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能

力得到真正的提高。教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。

這些年，科技的.進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技

術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教

師，應(yīng)該注意加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教

學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)

的針對性和實效性。

“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩

子。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神。

用心詮釋愛，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思

考，用一生去回答。教師獲獎感言2

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首先感謝各位老師各位領(lǐng)導(dǎo)給我機會，其實我的工作跟好多

老師一樣，今天我今天能站在這個領(lǐng)獎臺上，我很感動，說明我

的付出有了回報，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。我很欣慰。我沒有

多少經(jīng)驗可談，有的是我的感觸和心動的地方。想跟各位同仁談

談。我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作18年來。中間有到多的實力鼓舞著我，

現(xiàn)舉例如下：

一：老師我們愛你。剛走上講臺，我的課很吃力。經(jīng)常是一

個問題很頭疼，但學(xué)生們聽的頭頭是道，但我很盡心，學(xué)生們也

很配合，我記得考試結(jié)束以后，我看看成績，考的還很好，甚至

比以前的老師成績還要好，我很納悶，我心里竊喜，然后喊來幾

個學(xué)生問情況，想了解我成功的地方，學(xué)生們來了，給我回答我

很意外，他們沒有評論我的教學(xué)方法，因為他們也不會評論，但

他們很認(rèn)真的對我說，老師你年輕有激情，講課很用心，很愛我

們，我們也很愛你，所以我們喜歡你上課，我很感動，也很幸福，

心里明白，愛心是學(xué)生們們包容了我，也愛上了我。

二：一個不放過。我教的班級有三十多名學(xué)生，也很好管理

的，學(xué)生都聽我的話，但也有成績比較差的，我感覺他們平時都

很聰明的，一定能學(xué)會數(shù)學(xué)，就讓他們每天見堅持做兩道自己喜

歡的簡單題目，不要求多，平時的小考試也出簡單的類型，能會

救可以的，時間長了，他們的責(zé)任心有了，求知欲有了整體成績

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才能好了起來，我的理念是，一個都不放過。

三：用自己的方法教孩子。我聽過好老師的課，都講的很好，

但其實有很少的.學(xué)生能聽懂的，我就少講，大家一聽也許這都知

道，但真正做到少講很難。我就上課直接講公式和定理，大道理

不講的，主要是練習(xí)很多，真多主要的東西，整節(jié)課學(xué)生都在做

題練習(xí)，學(xué)生很有成功感，有的時候就不用我說的，真正放手。

學(xué)生很開心我也很高興，所以我感覺學(xué)生的啟發(fā)創(chuàng)造力很受感染。

以上是我的感受，我的真情實感，我愛學(xué)生，我喜歡教師這個行

業(yè)。謝謝大家教師獲獎感言3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好！

我是__幼兒園的老師，此時此刻能站在這里發(fā)言，內(nèi)心無比

激動。多年的幼教時光在平凡和平靜中悄然走過，我經(jīng)常會問自

己：“一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？”可能有人

會說：是扎實的基本功，有著學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，也有人說是

愛。這些我都贊同，但我覺得應(yīng)該具備的更多是強烈的'責(zé)任心，

責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。老師的

每一個微笑，每一個眼神，每一個表情都會影響到幼兒，她會因

老師看完自己的畫沒有贊揚而苦惱一天，更會因老師漫不經(jīng)心的

敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師，我要給每一位孩

子提供均等的發(fā)展機會，平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子，

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讓孩子們健康、快樂的成長。

在此，我衷心感謝__學(xué)前教育協(xié)會、__組委會對教育的重視

與關(guān)心，給我們呈現(xiàn)了交流互動的平臺，讓我們有彼此分享的機

會。謝謝大家！教師獲獎感言4各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了此次活動，給我們提供

了一個鍛煉和展示的平臺。今天能夠代表領(lǐng)袖新人在此發(fā)言，我

感到十分榮幸，但更多的是惶恐和不安，因為我深知自己做的還

不夠好。回顧參加領(lǐng)袖新人活動并有幸獲獎的歷程，我感觸頗深：

感觸一：與其說這是一場比賽，倒不如說這是一個契機、一

種鞭策，是我們前進(jìn)的動力。從搜集資料、制課件到課堂教學(xué)、

課后反思以及接受來自大家的建議和指導(dǎo)，整個過程讓我收獲頗

多。聆聽了其他幾位老師的講課，對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)

機會。楊喆老師洪亮而底氣十足的聲音，王斌老師運籌帷幄、游

刃有余駕馭課堂的大將風(fēng)范、張霞老師親切的教態(tài)都給我留下了

深刻的印象。希望參與此次活動的經(jīng)歷，能促使我在教學(xué)方面更

上一層樓。

感觸二：累并快樂著。累體現(xiàn)在從課前準(zhǔn)備到正式講課，這

中間要經(jīng)歷多少篇資料的搜集與整理、多少次的'嘗試和修改、多

少遍默默的復(fù)述。整個過程確實是一種煎熬，但講完課后卻有一

種如涅槃新生的快樂之感。因為我參與、我成長，所以我快樂。

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感觸三：團體的力量是無限大的。借用王斌老師的一句話：

如果說我這節(jié)課講得好，那它最大的亮點就是它是我們工作室集

體智慧的結(jié)晶。感謝我們工作室的姐姐們在百忙之中抽出寶貴時

間幫我出謀劃策，毫不保留的把更好的教學(xué)經(jīng)驗和技巧傳授給我。

你們一直是我堅實的后盾！此外，今天我能夠站在這里還得益于

馬橋小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)，得益于師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式。 馬橋小

學(xué)高超的教學(xué)水平、愛生如子的為師風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)態(tài)度

為我們鑄就了一座需要我們不斷努力攀登的高峰。我的教學(xué)生涯

才剛剛開始，我深知不能因為取得一點小小的成績而沾沾自喜。

我會一直努力，像在座的各位學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的、

睿智的人民教師。

最后，請允許我借此機會向我的搭檔趙慧麗老師煽情一下。

由于我缺乏經(jīng)驗，加上外出學(xué)習(xí)或請假等，你一個人包班，辛苦

你了！謝謝大家！

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