《琵琶行》限時(shí)練及答案(一線課堂)

《琵琶行》并序

基礎(chǔ)練習(xí)

閱讀下面的文字,完成1—3題。

《琵琶行》一詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)的內(nèi)容到底有什么魔力,( )能穿越千年的時(shí)空震撼人

B.以致 紛繁復(fù)雜 變化多端 戛然而止

C.以至 紛繁復(fù)雜 變幻多姿 戛然而止

D.以至 雜亂無(wú)章 變化多端 余音繞梁

2.下列各句中的引號(hào),和文中畫(huà)波浪線的句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是( )

心?通觀全詩(shī),一曲琵琶吟,情動(dòng)知音心,彈奏者充沛的情感表達(dá),首先撥動(dòng)了聽(tīng)者的心

A.拖拉機(jī)開(kāi)進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥,最后還得用十頭八頭水牛合力,才能“拖拉”出來(lái)。

弦。隨之,詩(shī)人摹寫(xiě)彈奏樂(lè)曲的( ),極盡變化之美,用豐富的畫(huà)面形式將抽象的聽(tīng)覺(jué)

B.灰心流淚你的果,/創(chuàng)造光明你的因。//紅燭啊!/“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。”

意象化為可感的視覺(jué)意象,調(diào)動(dòng)了讀者的感官,牽動(dòng)了讀者的情思。

C.鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的,每次都是她提著籃子去找他。

詩(shī)人善將( )、強(qiáng)弱有致的音樂(lè)描摹出來(lái),講究濃與淡、密與疏的錯(cuò)落有致。“大

D.為了自己的“種子事業(yè)”,他的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。

弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)”,大弦發(fā)音濁雜深厚

3.在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處

似暴風(fēng)驟雨,① 。這兩種剛?cè)岵灰坏乃囆g(shù)節(jié)奏錯(cuò)

不超過(guò)15個(gè)字。

落有致,或重或輕,或快或慢,形成“大珠小珠落玉盤(pán)”般急劇變化的音樂(lè)節(jié)奏美感與②

閱讀下面的文字,完成4—6題。

的藝術(shù)效果。一開(kāi)始樂(lè)曲的氛圍是明麗輕快的,轉(zhuǎn)眼間“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下

雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦漕與屋

難”,從鶯語(yǔ)之流暢輕盈逐漸轉(zhuǎn)向沉咽,再到“冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇”,沉澀之

檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了。”溫柔

處幽細(xì)難尋,而音樂(lè)所撥動(dòng)的情感之聲卻在曲調(diào)進(jìn)入“休止”之時(shí)悄然延伸。“此時(shí)無(wú)聲

的灰美人來(lái)了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下子奏成了黃

勝有聲”,“無(wú)聲”之時(shí),喚人想象,追求“大音希聲,大象無(wú)形”的豐足意味。片刻休止是為

昏。

蓄勢(shì),即刻“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”,銀瓶乍破,水漿迸發(fā),千軍萬(wàn)馬,鐵騎奔突,

刀槍齊鳴,達(dá)至全曲激越雄健、亢奮澎湃的高潮。在雄壯的樂(lè)聲中,“曲終收撥當(dāng)心畫(huà),

四弦一聲如裂帛”,樂(lè)曲( )。

1.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.以致 雜亂無(wú)章 變幻多姿 余音繞梁

1

在日式的古屋里聽(tīng)雨,聽(tīng)四月,( ),濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到他舌底,心

底。到七月,聽(tīng)臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨在古屋頂上一夜盲奏,千尋海底的熱浪沸沸被狂風(fēng)挾來(lái),掀翻整

個(gè)太平洋只為向他的矮屋檐重重壓下,整個(gè)海在他的蝸殼上嘩嘩瀉過(guò)。不然便是雷雨

夜,白煙一般的紗帳里聽(tīng)羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛撲來(lái),強(qiáng)勁的電琵琶忐

忐忑忑忐忑忑,彈動(dòng)屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜,刷在窗玻璃用《琵琶行并序》中的“ , ”。

上,鞭在墻上打在闊大的芭蕉葉上,一陣寒瀨瀉過(guò),秋意便彌漫日式的庭院了。

4.下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.黃梅雨霏霏不絕,朝夕不斷,旬月綿延 (3)白居易《琵琶行并序》中運(yùn)用比喻手法,形象地描繪出琵琶曲“時(shí)而流暢,時(shí)而滯澀”

B.黃梅雨霏霏不絕,旬月綿延,朝夕不斷

C.霏霏不絕的黃梅雨,朝夕不斷,旬月綿延 (4)白居易《琵琶行并序》中“ , ”兩句表現(xiàn)了“聲暫

D.霏霏不絕的黃梅雨,旬月綿延,朝夕不斷

5.“通感”能夠突破感官局限,豐富人的體驗(yàn),增加審美情趣,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子(5)白居易《琵琶行并序》中“ , ”兩句借助對(duì)聽(tīng)者

進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

6.語(yǔ)段在描寫(xiě)雨時(shí)運(yùn)用了大量疊音詞,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣寫(xiě)的合理性。

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)朱自清《松堂游記》中有這樣一段話:“好了,月亮上來(lái)了,卻又讓云遮去了一半,老遠(yuǎn)

地躲在樹(shù)縫里,像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。”如果換用詩(shī)句來(lái)表達(dá)同樣的意思,我們可以引

(2)白居易《琵琶行并序》中“ , ”兩句以兩組疊詞

進(jìn)行對(duì)比,寫(xiě)出樂(lè)聲沉重舒長(zhǎng)和輕細(xì)急促的不同特點(diǎn)。

的句子是“ , ”。

歇”后力量的大爆發(fā),同時(shí),這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。

和江中月影的描寫(xiě),從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶樂(lè)的巨大魅力。

(6)白居易《琵琶行》中“ , ”兩句寫(xiě)昔日琵琶女身

價(jià)很高,引來(lái)眾多紈绔子弟的追捧。

(7)樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表達(dá)的作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明

的詩(shī)句是:“ , 。”

能力提升

閱讀下面這首詩(shī),完成8—9題。

自 詠

白居易

隨宜飲食聊充腹,取次衣裘亦暖身。

未必得年非瘦薄,無(wú)妨長(zhǎng)福是單貧。

老龜豈羨犧牲飽,蟠木寧爭(zhēng)桃李春。

[]

注

2

隨分自安心自斷,是非何用問(wèn)閑人。 東川,作七律《江樓月》寄給在京城任職的白居易。

[注] 蟠木:彎曲的樹(shù)。 10.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

8.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)先指出詩(shī)人和元稹所在的地方,再?gòu)?qiáng)調(diào)天上明月相同,但二人卻不能一同觀賞,傷

A.白居易飲食隨便充腹就行,穿著簡(jiǎn)樸暖身就好,可看出詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)生活困窘。

B.體瘦家貧不一定壽短福少,從“未必”“無(wú)妨”的措辭中可看出詩(shī)人的生活態(tài)度。

C.“犧牲”過(guò)著飽足的生活,但改變不了被用作祭品的命運(yùn),不如“老龜”自在。

D.白居易借“老龜”“蟠木”寄托生活追求,運(yùn)用反問(wèn)的手法增強(qiáng)了抒情的表達(dá)效果。

9.本詩(shī)意在“自詠”,結(jié)合全詩(shī),分析詩(shī)人表達(dá)了哪些人生態(tài)度。

閱讀下面這首詩(shī),完成10—11題。

江樓月

[注]

白居易

嘉陵江曲曲江池,明月雖同人別離。

一宵光景潛相憶,兩地陰晴遠(yuǎn)不知。

誰(shuí)料江邊懷我夜,正當(dāng)池畔望君時(shí)。 江州司馬平安否?惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)

今朝共語(yǔ)方同悔,不解多情先寄詩(shī)。 湓浦曾聞似衣帶,廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。

[注] 本詩(shī)是白居易給元稹的一首贈(zèng)答詩(shī)。元和四年(809)春,元稹以監(jiān)察御史使題詩(shī)歲晏離鴻斷,望闕天遙病鶴孤。

別之情立顯。

B.頷聯(lián)中“一宵”說(shuō)明“相憶”時(shí)間之長(zhǎng),“潛”寫(xiě)出深思的神態(tài),表達(dá)了詩(shī)人因思念友人而

夜不能寐的情態(tài)。

C.頷聯(lián)從人的悲歡離合想到月的陰晴圓缺,相距遙遠(yuǎn),環(huán)境有別,借此晴彼陰的景象表達(dá)

對(duì)朋友的擔(dān)憂。

D.尾聯(lián)中“今朝”和“方”表明懊悔寄詩(shī)之遲,暗寫(xiě)思念時(shí)間之長(zhǎng);“共語(yǔ)”和“同悔”表明二

人友情感人至深。

11.請(qǐng)從虛實(shí)的角度對(duì)本詩(shī)的頸聯(lián)加以賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī),完成12—13題。

寄江州白司馬

①

楊巨源

②

3

莫謾拘牽雨花社

,青云依舊是前途。

③

4

[注] ①江州白司馬:白居易。②惠遠(yuǎn):東晉高僧,居廬山東林寺。③莫謾:不要。雨

花社:指佛教講經(jīng)的集會(huì)。

12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )

A.根據(jù)內(nèi)容分析,這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。

B.第三句使用“一衣帶水”的典故,表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。

C.第六句中的“病鶴”指的是白居易,他懷戀長(zhǎng)安,時(shí)常遙望京城的宮闕。

D.詩(shī)人最后開(kāi)解朋友,目前雖然身處貶謫之中,但未來(lái)的前途依然很遠(yuǎn)大。

13.前人論此詩(shī),認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思,對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

《琵琶行》并序答案 (6)五陵年少爭(zhēng)纏頭 一曲紅綃不知數(shù)

基礎(chǔ)練習(xí) (7)別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲

1.C “以至”和“以致”都可以作為連詞,用在下半句話的開(kāi)頭,表示由前文所述的情能力提升

況形成的結(jié)果,但“以致”多指不好的結(jié)果。第一處,“穿越千年的時(shí)空震撼人心”并8.A “可看出詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)生活困窘”錯(cuò),首聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)物質(zhì)生活要求不高的

非不好的結(jié)果,應(yīng)選“以至”。雜亂無(wú)章:混亂而沒(méi)有條理。紛繁復(fù)雜:頭緒、表象多生活態(tài)度,并非實(shí)指生活困窘。

而且復(fù)雜。第二處,語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)樂(lè)曲變化之多,與“極盡變化之美”相匹配,應(yīng)選“紛繁9. ①知足常樂(lè):詩(shī)人對(duì)物質(zhì)生活要求不高,能充腹暖身即可,他認(rèn)為“瘦薄”不影響“得

復(fù)雜”。變幻多姿:變化出很多種姿態(tài)或形狀。變化多端:千變?nèi)f化,使人難以把握。年”,“單貧”不妨礙“長(zhǎng)福”,表達(dá)了知足常樂(lè)的人生態(tài)度。②淡泊隨性:詩(shī)人以“老

第三處,語(yǔ)境要表現(xiàn)的是音樂(lè)的美感,而不是要表現(xiàn)音樂(lè)的難以把握,應(yīng)選“變幻多龜”“蟠木”自比,不羨不爭(zhēng),“隨分自安”,表達(dá)了淡泊隨性的人生態(tài)度。③堅(jiān)守本

姿”。戛然而止:形容突然停止,多用以指聲音。余音繞梁:形容歌聲和音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)人,心:詩(shī)人心中自有裁斷,不在乎“閑人”的看法,表達(dá)了堅(jiān)守本心的人生態(tài)度。

余味深長(zhǎng)。第四處,與前文“四弦一聲如裂帛”相匹配,應(yīng)選“戛然而止”。 10.C “借此晴彼陰的景象”錯(cuò),“兩地陰晴遠(yuǎn)不知”是說(shuō)兩地距離遙遠(yuǎn)而不知陰晴。

2.B B項(xiàng)與文中畫(huà)波浪線的句子的引號(hào)都表示引用。A.表示諷刺。C.表示特殊含義。11. ①“誰(shuí)料江邊懷我夜”是虛寫(xiě),詩(shī)人想象著好友元稹正在嘉陵江岸邊思念著自己;

D.表示強(qiáng)調(diào)。 ②“正當(dāng)池畔望君時(shí)”是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)詩(shī)人在曲江池畔凝望好友的情形;③虛實(shí)結(jié)合,從雙

3. ①小弦發(fā)音清細(xì)柔美如竊竊私語(yǔ) ②跳躍、輕快、明麗、圓潤(rùn) 方著筆,表現(xiàn)了白、元二人推心置腹的情誼。

4.C 從句式上看,“霏霏不絕的黃梅雨……”與下文“濕黏黏的苔蘚……”保持一致,12.B “湓浦曾聞似衣帶”是說(shuō)詩(shī)人曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)湓水如衣帶般曲折縈回,是對(duì)江州自然風(fēng)

排除A、B兩項(xiàng)。“朝夕不斷,旬月綿延”符合由少到多的邏輯順序,排除D項(xiàng)。 景的描繪,并沒(méi)有表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意,且沒(méi)有用典。

5. ①“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”化聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué),表現(xiàn)了雨聲的緩急相間、疏密有13. ①“勸誡”是這首詩(shī)的主旨,詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明該主旨,勸說(shuō)白居易不要沉迷于宗教,

致、渾然一體,將雨聲刻畫(huà)得更加具體形象、生動(dòng)可感。②“誰(shuí)的千指百指在按摩耳消磨了志氣,要對(duì)人生充滿信心;②詩(shī)歌的第二句在問(wèn)候中提到僧人和寺廟,為結(jié)尾正

輪”化聽(tīng)覺(jué)為觸覺(jué),恰切地表現(xiàn)了雨聲的細(xì)密輕柔以及給人帶來(lái)的舒適愜意之感。 式的勸誡做了鋪墊。

6. ①運(yùn)用大量疊音詞,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感,這跟雨本身自然具備的節(jié)奏相吻合,

更容易體現(xiàn)雨的特點(diǎn)。②運(yùn)用大量疊音詞,可以生動(dòng)地描摹雨豐富多變的聲音和形態(tài),

在對(duì)雨的感受與體驗(yàn)上非常貼合人的思維習(xí)慣與生活經(jīng)驗(yàn),更容易引發(fā)讀者的共鳴。

7. (1)千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面

(2)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ)

(3)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難

(4)銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴

(5)東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白

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