節約用電安全用電的教案(通用6篇)

節約用電安全用電的教案（通用6篇）

節約用電安全用電的教案1

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一

起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、

洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是

電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是

什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼

在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電

器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去

玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

節約用電安全用電的教案2

活動目的：

結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫

度的顯示，知道節約用電的道理。

活動準備：

立式空調、《學習》P148

活動過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌

頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

二、討論空調的用處

1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

2、開空調，幼兒感受涼快的風

3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國

家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在

家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用

電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

三、還有哪些節約用電的好方法：

1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用

電是為我們的子孫后代造福）

3、找找幼兒園“節約用電”的標簽（幼兒園的開關上都有

“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提

醒大家所以貼標記的）

節約用電教案3

【摘要】本課目的在于讓學生明確每一度電的來之不易，了

解節約用電的重要意義，教育他們養成節約用電的好習慣。

【關鍵詞】節約用電、科學用電

【教材分析】

1、教材地位及作用：

通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要

性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

2、教學目標：

知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。

能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動

提高解決問題的能力。 情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激

發學生科學地利用電資源的意識。

3、教學重點、難點：

重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

難點：培養學生良好的節約用電的習慣，。

【學情分析】

高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多

問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在

處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活

動。

【教學策略】

學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過

小組合作學習、利用絡學習、完成本課內容。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓

學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生

活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生

產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對

電的興趣，引出新課。

二、布置任務、自主探索、協作學習

采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分

成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上搜集家

庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和

PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出

示學習任務）

1、布置任務一：學生看書或上找資料，查一查室內電器使

用的種類以及調查方式和匯報方式。

在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教

師，也可以求助其他同學。 小組匯報，掌握常用家電的使用方

法及用電量情況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些

家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電

費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？ （課件出示：

用電量的計算方法）

3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有

關節約用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名

小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內

的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲

取經驗，補充完整自己的作品。 在小組匯報過程中，每組派一

名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，

還有哪些需要改進的。

三、游戲競賽，促進思維。

組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘

時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單

位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組

就是獲勝隊。

四、教師總結，鞏固提高

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資

源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，

將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的

好習慣。

下節課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

讓節電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節

約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節電能手”。

【教師反思】

本節課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激

發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成

了教師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。 我認為比較

成功的環節是：

1、在導入環節我用多媒體課件播放缺電地區和斷電地區的

圖片，讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發了學生的

'學習興趣，也使學生直觀地認識了電的重要性。

2、在學習環節，通過課件出示學習任務，學生明確了學習

的任務和范圍。學生在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內

部的人員即團結又能共同進步。

3、在學生作品互相評價過程中，學生們充分的表達自己的

意義，鍛煉了學生的分析、匯總的能力。

4、在查找常用家電省電“絕招”時，我設計了一個競賽，

激發學生主動的探索學習，把學習氛圍推向高潮。

節約用電安全用電的教案3

活動目標

了解電的用途和重要性，知道要節約用電。

思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

活動準備

兒歌《我會節約用電》。

“節約用電”補充操作材料（見材料制作）。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1.請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒

有電，對我們有什么影響。

3.請幼兒說說怎樣節約用電。

4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節約用電

看電視，開電燈，

離開了電都不行。

小朋友，請珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作“節約用電”的

標志卡，老師可在標志卡上寫上“節約用電”。然后，幼兒每人

手持一張自己制作的“節約用電”小標志卡，在老師帶領下巡視

幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標志

卡，然后請老師幫忙關上燈。

6.返回活動室后，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，

第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動評價懂得要節約用電。

能說出節約用電的方法，并能在生活中實踐。

節約用電安全用電的教案4

【教學目標】

知識目標：

1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

2．學會節約用電的小竅門。

3、了解安全用電的常識。

能力目標：

1、培養學生發現問題、積極探索、合作研究、運用知識解

決問題的能力。

2．培養學生收集信息、處理信息，發布信息的能力。

情感目標：

1．培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神。

2．培養學生自信心和強烈的求知欲。

3、增強學生保護環境，節約用電的意識。

【教學重點】

了解家庭用電知識及節約用電小竅門。

【教學難點】

電費的.計算。

【設計思路】

本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在

活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極

大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，

達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下

設計：

1、以“節約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、

合作、探究對一主題進行研究。

2、活動中，給同學充分的發揮余地，體現學生在學習活動

中的主體地位。

3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會

展示表達。

【教學準備】

計算機絡教室，多媒體課件。

【教學過程】

一、情境導入，激發興趣

1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請

同學們想一想它們共同的特點是什么？

3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。

4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

5、學生討論后回答。

6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為

這是在搞燭光晚宴，這是20__年2月湖南省郴州市因五十年一

遇的持續低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電癱瘓，全市斷電15天

時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器

無用武

之地，通訊系統癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事

實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電

的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力

緊缺的國家。所以，節約用電是十分必要的。這節課我們就來做

一個與電力有關的調查。

二、布置任務，自主學習，合作探究

1、師：首先請同學們看一下活動指南。

2、多媒體課件出示活動指南：

① 調查自己家中常用電器的功率；

② 連續三天記錄家中各種電器的使用時間；

③ 調查當地居民用電的電費標準；

④ 制作并完成家庭用電情況調查表；

⑤ 搜集節約用電方面的小知識、小竅門；

⑥ 完成節約用電專題報告；

⑦ 為學校在節約用電方面提點合理化建議。

3、學生自由組合學習小組，進行活動。

4、教師巡視，并及時指導。

三、發布成果，學生互評

1、每組選派一名同學發布調查成果。

① 家庭用電情況調查表

② 節約用電專題報告

③ 學校節約用電合理化建議

2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。

師：對于同學們為學校提出的節約用電的合理化建議，我感

覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上

報給咱們的校領導的。如果被采納了，我還會建議學校給咱們班

適當的獎勵。你們說行嗎？

四、拓展延展，總結結束

1、師：電力資源對于我們現代人來說實在是太重要了，但

是面對我國電力資源緊缺這一

現實，我們每個人都必須節約用電。關于節約用電同學們想

說點什么嗎？（學生談自己感想）

2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的

心聲，那就是節約用電。沒有

機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件

的形式發到老師的郵件里

（郵箱）我真誠地希望同學們能把這節課學到的節約用電的

小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

【教學反思】

在本節課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入

激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形

成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：

1、在導入環節我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓

學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我

們的生活將會變成什么樣子。進而出示20__年2月湖南省郴州

市因持續低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真

實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發學生的學習興趣。

在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個

電力緊缺的國家，這樣節約用電的c我為學生設計了調查指南，

使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現以學生為主體，老師

為主導。

3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機絡、電

視和廣播等現代媒體，學習和節約用電有關的知識。允許學生自

由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效

的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發揮優勢。

鼓勵學生動手實踐，將所學節約用電知識運用于 日常，有效避

免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統學習方法。

4、發布學習成果環節，可以達到相互學習的目的。通過設

計學生為學校節約用電提供合理化意見的環節，做到了理論聯系

實際，使知識運用生活化。

存在問題：

1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于絡。

2、部分同學制作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。

節約用電安全用電的教案5

活動目標

1．了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2．培養幼兒節約用電的意識。

3．培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4．加強幼兒的安全意識。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點；培養幼兒節約用電·安全用電得的意識

難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動準備

1·節約用電相關圖片

2·教室內的電源開關

活動過程

1·播放相關圖片，音樂導入。

2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的

討論，并結合生活實際來說說電的作用。

3·打開教室電燈開關，教師講解電的用途

4·幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5·幫助幼兒理解怎樣節約用電·安全用電

6·總結理解節約用電安全用電的重要性

節約用電安全用電的教案6

活動目標：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節約用電。

3.思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重難點：

了解電的用途和重要性。

節約用電

活動準備：

兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

活動過程：

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒

有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節約用電。

3.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標

志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，幼兒每人手持

一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒

園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然

后請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

三、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二

天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動反思：

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩

子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會

處于激活狀態。 運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信

息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生

產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和

家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環

保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，

形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了

孩子的可持續行為。