人音版四年級下冊第5課風景如畫單元歌曲《西風的話》教學設計-教學設計

人音版四年級下冊第5課風景如畫單元歌曲

《西風的話》教學設計-教學設計

歌曲《西風的話》

授課教材：人音版四年級下冊第5課風景如畫單元歌曲《西

風的話》

教材分析：《西風的話》這首兒童抒情歌曲是黃自創作于20

世紀30年代，歌曲表現了作者對青年一代的殷切期望——珍惜

時光、熱愛生活、憧憬光明。G大調、四四拍；歌曲為大調式，

一段體，由四個規整的樂句構成。雖然四樂句采用了相同的節奏，

但旋律的變化表現出不同的情緒對比。第一樂句以屬音為基礎，

經過主和弦的分解，旋律的先揚后抑奠定了全曲舒展、寬廣的風

格；第二樂句曲調的級進上行和漸強處理與第一樂句形成對比；

第三樂句在高音區展開，完成了曲意的轉折，是全曲力度最強的

樂句；結束句以下行的旋律結束于主音，作漸強漸慢的處理，表

現了深邃悠遠、余味無窮的意境。該曲歌詞含蓄、深邃，情景交

融；曲調婉轉、典雅，抒情柔美，詞曲結合完善，富有詩意。

教學內容：學唱歌曲《西風的話》

教學目標：

1、學習用優美、舒展、輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《西風

的話》，啟發教育青少年珍惜時光，熱愛生活。

2、體會歌曲的含義，能隨旋律的速度和力度的變化表現歌

曲的情感和意境，讓學生在音樂中感悟秋天，描繪秋天，唱響秋

天，表現秋天。

3、培養學生聆聽音樂，滲透自主、合作、探究的學習方式

這一教學理念。認識作曲家黃自，感受音樂家黃自的愛國主義感

情。

教學重點：用優美、舒展、輕柔、連貫的聲音演唱歌曲，表

現歌曲的抒情意境。

教學難點：隨旋律的速度和力度的變化表現歌曲的情感和意

境。

教學方法：聽唱法、學唱法、欣賞法、電教法、啟發引導法

等

教具準備：多媒體課件、電鋼琴等

一、組織教學：我來說，你來做：

鞏固知識：

（1）、這條節奏怎么讀：x x xx xx ︱x – x –︱x x xx xx ︱

x – – –‖

（2）、力度記號的鞏固: 強音幾號: f 弱音記號： p 中

弱： mp

二、教學過程：

1、導入新課：

課前音樂：下面老師播放一段音樂視頻，請同學們欣賞，考

慮老師播放的音樂是叫什么名字？是什么季節的圖片？圖片表

現了什么內容？

生：秋日私語，師：對，是法國著名的鋼琴家理查德克萊德

曼的《秋日私語》主要表現的是美麗的秋天。視頻中的圖片顯示

的是什么景象？對秋天都有哪些感受呢？你喜歡秋天嗎？

生：生機勃勃的、豐收喜悅的、果實成熟壓滿枝頭、糧食豐

收顆粒歸倉、鮮花朵朵五彩繽紛、樹葉變黃了，楓葉變紅了等等。

秋天即是豐收的季節又是美麗的季節。

師：同學們對秋天的描繪真是豐富多彩。秋天不光是收獲的，

秋天更是充滿詩意的季節，詩人眼中到處是“落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長天一色”的美景。那么金色的秋天是誰給我們帶來的

呢？是西風！當夏天的南風飄然離云，陣陣西風，就捎來了秋的

信息。

下面我們就一起來學習有關秋天的歌曲《西風的話》。板書：

西風的話

2、學習新課：上節課，老師曾留了作業，請同學們回去預

習這首歌，查找有關歌曲的一些資料，現在我們邊學習邊匯報。

（1）、首先，我們來聆聽歌曲《西風的話》，感受這首歌的

情緒和速度是什么樣的？作曲家是哪一位？（優美、舒展、輕柔、

連貫的）（緩慢的）（黃自）

生匯報曲作者是誰：是音樂家黃自創作的一首短歌。黃自是

我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國。回國后，

培養了許多優秀音樂人才，他是我國早期音樂教育影響最大的奠

基人。他的主要作品有清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗

正飄飄》，歌曲《熱血》、《九 一八》，一生中創作了大量的愛國

主義歌曲，表達了他強烈的愛國主義精神。

（2）、再次欣賞，體會歌曲是幾段體，幾個樂句？哪一樂句

旋律比較高，力度比較強？

（3）、學習演唱

（1） 用“u”模唱旋律，師糾正發聲方法。

（2）試唱曲譜，給與糾正。

（3）下面就就來聽聽西風在跟我們說什么，按節奏朗讀歌

詞，體會西風的話，西風告訴我們一個什么道理？（珍惜時光，

認真學習，熱愛生活和對美好時光的憧憬。）

師：把這首歌曲的歌詞大意概括一句話。（描寫了一年來小

朋友的成長和季節景物的變化

觀察四個樂句的節奏特點，歌曲四句的節奏完全相同。

（4）老師彈一句旋律，請同學們填一句詞

（5）隨琴演唱注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、

“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。

（6） 按力度記號去演唱， 體會旋律高低與演唱力度的關系，

感受歌曲的情緒不僅于歌曲的旋律的高低有關還和還有速度、力

度、明亮的音色有關。

（7）隨伴奏有情緒的演唱，注意一字多音的唱法（連線的

唱法），引導學生去探究發現最后一句的唱法。

（8）下面我們以對話的形式來模仿西風演唱歌曲：這來兩

排是一組，這兩排是一組，唱的時候要對看，同時要招手，明白

嗎？還可師生合作接龍演唱，最后師生互評。

3、創編歌表演：現在小組合作，創編歌表演，看看誰的動

作最合適，舞蹈動作最漂亮。

4、豎笛吹奏《西風的話》用打擊樂為歌曲伴奏

5、你能用一句話來說說你這節課的收獲嗎？送給西風爺爺

的詩歌。

6、小結：秋天的美麗今年已經珍存在我們的記憶中，讓我

們在品位秋天收獲喜悅的同時，希望大家能夠記住《西風的話》，

珍惜每一天的幸福時光，熱愛美好的生活，快樂成長。

經開區安龍小學 2016年3月26日

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