關(guān)于讀《傅雷家書》的心得體會(huì)范文5篇

關(guān)于讀《傅雷家書》的心得體會(huì)范文5篇

傅雷家書心得體會(huì)1

每個(gè)父母都無比牽掛自己的孩子。無論孩子身處何方，他

們的身上都會(huì)牽系著父母的心。書的作者傅雷用筆將這父母心

書寫在紙上，讓愛化為家書，一封封寄向遠(yuǎn)方的兒子傅聰。

傅雷于1945年1月18日晚寫了寄給留洋的兒子傅聰?shù)牡?/span>

一封信。整封信由月臺(tái)上的離別勾起了對(duì)兒子童年的回憶。從

兒子倔強(qiáng)出走到父親的懺悔，無不表達(dá)出父親的懊悔。我想：

即便是如此深沉的父愛，在某一天的某一時(shí)刻，也會(huì)一股腦兒

的全部涌出來。誤解了兒子，可能是因?yàn)榈K于面子，不便說出

自己的懊悔；也可能因?yàn)閮?nèi)心的固執(zhí)，所以成心掩飾，裝出一

副嚴(yán)厲的樣子可是，當(dāng)兒子走了，在火車上笑吟吟地向父親揮

手的兒子去了相隔萬里的異國(guó)他鄉(xiāng)，父親也就不再掩飾，或是

再也擺不出以往嚴(yán)厲的面孔，將懊悔隨著離別傷感的淚水一起

涌出。

此后的幾十封信中，角角落落無不表達(dá)著父親對(duì)兒子無微

不至的愛。父親買兒子每一場(chǎng)演出的唱片，父親知道兒子這幾

天會(huì)有哪些安排，將來你預(yù)備談什么近代作家，望早安排早些

來信。我也可以供應(yīng)材料。，我認(rèn)為回國(guó)一行連同演奏，至少

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要花兩個(gè)月。而你還要等波蘭的零星音樂會(huì)完畢之前方能動(dòng)

身。這樣前前后后要廢掉三個(gè)多月此外，父親從兒子的來信中

理解兒子的心情，并在回信中給予幫助我相信我一定會(huì)做到不

太落伍，不至于惹你費(fèi)事。父親理解兒子，所以不絮叨那些瑣

碎的家常，小心翼翼地和兒子做朋友。

書中沒有附上傅聰?shù)幕匦牛菑母道椎男胖锌梢钥闯觯?/span>

兒子是非常信任父親的。從對(duì)藝術(shù)的批判到對(duì)困難的苦惱，傅

聰一定都寫到了回信中。只身異國(guó)他鄉(xiāng)，傅聰將自己的內(nèi)心寫

在了回信中。生活中除了練習(xí)演出，便是等回信了。不一樣的

環(huán)境，不一樣的人，不一樣的生活這時(shí)在祖國(guó)的父母便成了兒

子的精神慰藉。

書信在父子的手中來回穿梭著，這一邊父親簡(jiǎn)述著家庭瑣

事，那一邊兒子表達(dá)著自身經(jīng)歷。書信長(zhǎng)了，是父親對(duì)兒子不

忘的叮嚀與自己對(duì)一些遭遇的表達(dá)；書信短了，是父親對(duì)兒子

遲遲不來的信的期盼和對(duì)兒子的擔(dān)憂。

可無奈的是，這桃花潭水都深不及的父子情，草草一封書

信怎能代替？傅雷的信似乎是帶殼的果實(shí)，剝開了，便是一顆

盼兒，憂兒的父親的心。

世界上最真誠(chéng)，最令人感動(dòng)的愛就在這一封封家書中了。

傅雷家書心得體會(huì)2

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《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅

聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年

六月。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛

的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心

瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特

級(jí)老師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立考慮，因材施教等

教育思想的成功表達(dá)。輯印在這本小書里，不是普通的家書。

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空

嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第

一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手;第二，

極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新穎養(yǎng)料，

同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不

但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給

你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不管在做人方面，

在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿

全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，可

以用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越“的

藝術(shù)家。家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親

情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

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傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)無視了

同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父

母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P，對(duì)待孩子的

心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模擬

傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅

雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得

出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力

和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。

如今，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就

成了親子教育的典范。

傅雷家書心得體會(huì)3

“一個(gè)人對(duì)人民的效勞不一定要站在大會(huì)上講演或是做什

么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、

想到的告訴人家，無形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。”這

是傅雷在給兒子家屬中的一段話。我在《傅雷家書》中看到了

一個(gè)父親對(duì)兒子的殷殷教導(dǎo)，在字里行間中都透露出一絲一絲

的關(guān)切之情溢于言表，我對(duì)傅雷對(duì)他兒子的愛使我深深感動(dòng)。

這本書主要講的是傅雷在書信中告訴他的孩子如何做人，

如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等。他教兒子要做一個(gè)謙虛慎

重的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家”。在生活上，傅雷也對(duì)

兒子積極的教導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯，無不

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為他著想。而且他敢于在子女面前成認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中

給出經(jīng)歷和教導(dǎo)。

《傅雷家書》充分地表達(dá)了傅雷的思想，他寫在紙上的都

是些家常話。《傅雷家書》就如同清流的清泉，感情是那樣的

純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼愛有加，但在疼愛的同時(shí)，不

忘對(duì)兒子進(jìn)展教育。傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹧]有成為那種普通的溫

情，而是始終把道德與藝術(shù)放在他們的感情之前。正如他對(duì)傅

聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但這是他對(duì)兒子更

為深沉的愛。從傅雷的話語中我看到了作為父親的他在兒子長(zhǎng)

大成才的道路上所添加的心血。

從書中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的

崇高的愛，正如傅雷在信中對(duì)兒子說：“孩子，我從你身上得

到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，

你不知使我對(duì)人生多增了幾許深入的體驗(yàn)，我從與你相處的過

程中學(xué)到了忍受，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！”

所以，《傅雷家書》拉近父母與我們的間隔 ，讓我們互

相理解，互相諒解。

傅雷家書心得體會(huì)4

一個(gè)月前，在書店看到這本家書，父母曾經(jīng)推薦過，于是

買了下來，怎知這本書竟使我一月心境忐忑，思想波動(dòng)。

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剛開場(chǎng)讀便想提筆寫書評(píng)、寫，似乎每篇書信都可以傳

言，曾想過多少關(guān)于偉大與崇高的辭藻來修飾它!怎知心中激

蕩澎湃，竟無從下筆。如今，讀完最后一頁家書，凝視傅聰手

捧先生遺骨的眼神，似有千言萬語，怎奈斯人已逝。

最后一頁了，漸漸，心從這令人驚嘆的感動(dòng)，到發(fā)自肺腑

的共鳴，以及最終離人兩界的傷懷中平靜下來，回思著。除去

合頁后的孤獨(dú)，先生那股子力，似乎在為我醞釀這什么，召喚

著什么。

我有一個(gè)理想：有這樣一個(gè)世界，文化上歷史悠久，但民

族年輕，生命力旺盛。用科學(xué)的方式在嶄新的世界里構(gòu)建著以

正義、高效、公平、自由為原那么的合理社會(huì)，人們高尚文

明，美丑清楚。也許永遠(yuǎn)沒有這樣的世界，崇尚這一切的人太

少了，世俗的世界中人們甚至不愿意有他們的存在。

正直、高尚、堅(jiān)毅和智慧，這些美的東西是多么可貴，追

求這一切是如此純真的信仰，為什么這樣的追風(fēng)者要受到無盡

的痛苦?追求不到美的，便把追求美的人定義為虛偽，追求不

到理想的，便把追求理想的人定義為輕浮，甚至在童年期就斷

絕他們的理想，讓他們沒有時(shí)機(jī)想象理想，扼殺他們的追求。

先生棄世一生，痛苦幾人堪知!!

傅雷家書心得體會(huì)5

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八天的時(shí)間，把《傅雷家書》讀完，二百封信，十三年的

思念，十三年的叮嚀，十三年的交流，十三年的囑托。

世上絕少有這樣的一對(duì)父子或母子吧！從五四年傅聰分開

祖國(guó)赴波蘭學(xué)習(xí)，漫長(zhǎng)的十三年間，傅雷夫婦根本上是不連續(xù)

地給兒子寫信，在搜集的二百封信中，沒有看到傅聰回信的我

們，卻依稀在經(jīng)歷著傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，在他成長(zhǎng)的每一步，都能體

會(huì)到父母殷切的期許與希望，飽含著傅雷夫婦在其成功路上的

諄諄教導(dǎo)，家風(fēng)與教養(yǎng)透過這一封封家書來進(jìn)展傳遞與傳承，

子女的成功不單純只是個(gè)人努力的結(jié)果，更是父母言傳身教的

最好表達(dá)。

在這兩百封家書當(dāng)中，我們體會(huì)最多的就是父母對(duì)孩子的

思念。古語有云，父母在，不遠(yuǎn)游。但在當(dāng)時(shí)的情況下，傅聰

是應(yīng)其它國(guó)家邀請(qǐng)，代表國(guó)家參加比賽進(jìn)而留學(xué)，我們可以想

象得到，正是因家良好的家教以及傅雷夫婦深沉的藝術(shù)修養(yǎng)，

才造就了當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的傅聰，對(duì)于傅聰?shù)某鰢?guó)，夫婦倆即是不

舍，但又不能不舍，在多數(shù)的信件當(dāng)中，我們可以看到父母并

不羞于表達(dá)對(duì)孩子的思念和愛，對(duì)傅聰有時(shí)不能及時(shí)回信的抱

怨，即便身邊有傅敏陪伴，天下的父母都是這般對(duì)孩子的吧，

既要放手又不舍放手。

其次，我們可以見識(shí)到傅雷夫婦深沉的藝術(shù)底蘊(yùn)。我們可

以看到雙方對(duì)于藝術(shù)的交流與討論，也能感受到他們之間的碰

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撞與共鳴，傅雷夫婦不斷地將國(guó)內(nèi)有價(jià)值的藝術(shù)資料郵寄給傅

聰，也不斷地對(duì)傅聰?shù)淖髌芳右栽u(píng)價(jià)及指導(dǎo)，更不時(shí)地催促傅

聰應(yīng)該到什么樣的環(huán)境去培養(yǎng)自己的藝術(shù)靈感......藝術(shù)修養(yǎng)

是一個(gè)積累的過程，這種潛移默化的影響力是非常宏大的。

再次，我們可以感受到傅雷夫婦對(duì)傅聰家教之嚴(yán)，在很多

封信中，我們可以看到對(duì)傅聰?shù)呐u(píng)，甚至于對(duì)其寫信的字

體，甚至于到某一個(gè)字，傅雷經(jīng)常說傅聰?shù)男愿窈退粯樱?/span>

是這樣的性格，需要怎么樣彌補(bǔ)缺點(diǎn)。還有就是對(duì)傅聰人生之

路的指引，從其在國(guó)外的日常生活，到漸漸長(zhǎng)大后的戀愛與婚

姻，甚至對(duì)從未見面的外國(guó)兒媳也納入到教育的范疇中來，從

夫婦兩自身的琴瑟合鳴，指導(dǎo)雙方如何互相諒解，從家庭經(jīng)營(yíng)

過程中的柴米油鹽，到如何精打細(xì)算地維持收支平衡，事無巨

細(xì)，情意殷殷。在政治上相當(dāng)敏感的當(dāng)時(shí)，傅雷不但向傅聰通

報(bào)國(guó)內(nèi)的時(shí)局，而且囑咐傅聰要時(shí)刻注意自己的言行，不要因

失言而引起不必要的費(fèi)事。

在書信當(dāng)中，我們最有感觸的應(yīng)該是我們并未體會(huì)到兩人

之間的代溝，我們可以感覺到他們之間溝通是比擬暢快的，由

此也可以看出在這個(gè)家庭中成員間的信任與平等，每封家書都

會(huì)給孩子說明一些道理，指引一些方向，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境當(dāng)中，

這種父子或母子間的關(guān)系并不常見，這種良好的家風(fēng)也使傅雷

夫婦可以培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兄弟二人成為必然。

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教養(yǎng)同樣是個(gè)積累的過程，它與人成長(zhǎng)環(huán)境的貧富無關(guān)，

卻與這個(gè)環(huán)境中的指引人息息相關(guān)，透過家書看傅雷夫婦，我

們只能慨嘆其二人的英年早逝，欽佩其二人的錚錚傲骨，也愿

通過這些家書，能引起我們對(duì)家庭教育的反思，讓這些家書，

成為指引孩子正確道路的一盞明燈。

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