遇見初中作文

遇見初中作文

遇見初中作文(精選10篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文

是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意

義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的遇

見初中作文，歡迎大家分享。

遇見初中作文1

在剝蝕的古殿琉璃、散落的玉砌雕欄、蒼幽的祭壇老柏樹下我遇

見了他，遇見了獨坐看葉子涮唰啦啦落下的他——史鐵生。

——題記

初遇他時，他脾氣暴躁，不愛出門，只想看葉子落下，我不能理

解他。但仍然能夠依稀看到，他望著菊花微笑的影子，也許是在怨他

從前不夠珍惜，可是這又有幾人能懂？

后來，我遇見了他獨自在地壇中暢游的身影。他文字中的地壇，

沒有張愛玲直抵人心的冷艷繁華；沒有劉湛秋沁人心脾的柔美嬌媚。

但是，卻無形中有一種洗盡鉛華的質(zhì)樸，情感的波瀾在一張一弛間直

達我的內(nèi)心深處。“園墻在金晃晃的空氣中斜切下—溜蔭涼，我把輪

椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事……蜂兒如一朵

小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，

轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠

一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上

滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”《我與地壇》中

他以親身經(jīng)歷向我們娓娓講述了他對生命的探索與感悟和對默默付出

的母親的追憶和懷念。

他為雙腿殘疾而對生活自暴自棄，喪失信心，日漸消沉。誰又能

讀懂他的苦楚？為了逃避現(xiàn)實他選擇了地壇，在他選擇地壇的同時，

地壇也在冥冥之中選擇了他。“它每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)

它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山

巔布散烈烈朝輝之時。”在與地壇的對話中，他體悟到了自然的偉大

和生與死的永恒，也體悟到了死是一件不必急于求成的事，最后，他

選擇了“好好兒活”。

看透生死的他，少了對死亡的畏懼，多了對生活的坦然，他用殘

缺的身體和經(jīng)歷的苦難涅槃出明朗與歡樂、睿智與豁達，照亮了世人

幽暗的內(nèi)心，也照亮了我懵懂的少年時光，于是，我漸漸地懂他的心

了！

最后，我在合歡樹下，又遇見了他。他寫了一曲感人至深的母愛

之歌，曲中的愛如行云流水般演繹，叩擊著每一個人的心。他讓我看

到了母愛的無私與偉大，他寫的就是每一個母親，每一個愿意為了孩

子付出自己一切乃至生命的母親。

“有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的

樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道

那棵樹是誰種的，是怎么種的。”從前的厭煩到后來的后悔與追思，

每一句都是他對母親的感恩和懷念。嵌入內(nèi)疚的深情，如涓涓細流流

淌在他細膩的心間，也徜徉在我們每個讀者的心間，生出希望的花。

如果他能和母親再一起看一次菊花，也許就無悔了。菊花爛漫，

合歡花頑強，只要細細讀他的文字，慢慢品他字里行間的意蘊，就真

的能懂得他的心！

在塵埃埋沒的時間里，在燃燒著爬上山巔的朝暉中，感謝遇見了

深沉含蓄、睿智樂觀、直面挫折、永不退縮的他。

——后記

遇見初中作文2

遇見了他，便覺得生活是如此美好。他，便是我最好的朋友。遇

見總是美好的。

遇見了他，生活增添了許多色彩。每個人在世界上都是獨一無二

的。既然我遇見了你，就代表你會給我的生活帶來光彩。上天的思想

誰能夠猜想到，但上天旨意的力量就是如此的強大，強大到你我二人

都無法避免這次相遇。人生中真正的朋友，就是為了治療自己人生中

所受的傷，也是為了在人生的黑白照上上色的。既然遇見了，為何還

要躲避，坦然面對不就好了嗎？遇見，本就是上天給予你我二人的機

遇。

遇見，不是為了利益而存在的。如果真的是利益的話，為何不是

見面而是人生的相遇呢？雖有人說：“世界上沒有永遠的朋友，只有

永遠的利益。”那相遇這個詞還有什么意義呢，只是為了掩蓋利益這

個讓人惡心的東西么？遇見彼此本就是在彼此成長路上遇見的，而遇

見的目的并不是為了買賣物品。真正的遇見，是為了請你為我指路并

與我一同前行的伙伴。遇見了一次，可惜沒有機會遇見第二次。人生

本就短暫，既然我們相遇了，也同樣會分離的，不要怕，因為上天安

排了一切。雖不是“大難臨頭各自飛”這么無情，帶彼此都走上了岔

路口的左右。但當(dāng)自己還想第二次遇見你，因為時間的阻礙，它已經(jīng)

不允許讓我有時間轉(zhuǎn)身尋找你了。它很快，就像“行路人”似的讓你

我跑到了彼此旅程的前后。雖然很高興我們能相遇，但又可惜你我已

經(jīng)不能再相遇第二次了。

遇不見你時，只好再“遇見”你，自己在人生路上默默嘆息，因

為人生就只允許我這一次任性的浪費時間遇見你。但它已經(jīng)教訓(xùn)了我

一頓，所以始終往前方跑，所以我只好回憶你我第一次也是最后一次

相見的時光。回憶和遇見都是美好的，但同樣也是殘苦的，因為自己

已經(jīng)遇不見第二次的你了，只好用回憶，但每一次回憶更會使我第二

次遇見你。

遇見總是美好的。雖然這樣，但不得不靜下心來向人生的前方跑

去，因為時間也同樣不允許我這般胡鬧了。但是我很幸運，因為我可

以遇見你。雖然往事想起來是那么痛苦，但不得不承認遇見你是自己

青春甚至人生最幸運的幸運。

正如人生一樣，你我的相遇只有短短的一次。它就像“電影”一

般，開頭是那么激動人心，到了結(jié)尾又是那么感人，直戳自己內(nèi)心的

深處。但好的電影無論自己再怎么回味，也就只是記憶中的那些片段。

而且無論是出續(xù)集又是怎樣，都不如第一次那么真實。因為，人生只

有一次，遇見也只有一次。

遇見總是那么美好，因為要樂觀看開自己人生那條滿是迷霧的路。

而你便是我遇見的第一個伙伴——美好。

遇見初中作文3

荏苒時光，散金碎玉，只為在對的時間遇見對的人和事。一如伯

牙和鐘子期，一如李清照和趙明誠，一如李白和月和酒。不論是你們

邂逅了機遇，還是機遇邂逅了你們，當(dāng)故事如細針刺繡，鋪開來展在

眼前；當(dāng)歷史的帷幕緩緩拉開，純美的情懷渲染了現(xiàn)世的浮夸，再讀

你們，心中雜感重重……

伯牙子期——友情

一曲終了，余音環(huán)繞。你我遇見，恰若沒有云的距離。我彈你品，

我們心心相通。根根琴弦，見證了你我深厚的情誼。誰知好景不長，

你要舍我而去，最后的琴音定格成你清癯的面影，最后一見熔鑄了彼

此不舍的心情。后來你的英年早逝，讓我悲痛不已。難言的隱痛，難

遇的情誼，讓我摔琴謝知音。沒了你，彈琴還有什么樂趣可言；沒了

你，我的靈性已經(jīng)隨風(fēng)而去；沒了你，我不會再觸碰音樂，我會隱居

山林。因為，你我的遇見，注定會改變我的一生。

清照明誠——愛情

“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”寥寥數(shù)語，一個盼夫

思夫的閨閣婦人便活躍紙上。詞作者就是李清照。當(dāng)時她的丈夫趙明

誠下基層掛職鍛煉，她飽嘗相思之苦，寫下了這首著名的《醉花陰》。

他們杏花春雨之年相國寺的偶遇，彼此一見傾心。他們志趣相投，才

子佳人演繹了一段人間佳話。遺憾的是，正值時代動蕩，美好的相聚

總不能長久，長期的離別使得李清照后半生一直生活在對丈夫的思念

之中。趙明誠離家的日子無限延伸，李清照的相思一日日甚，填詞成

了她唯一排遣苦悶的方式。直至客死他鄉(xiāng)，她對丈夫的追憶始終沒有

消退。

一次偶遇，一段佳話，一個悲劇結(jié)尾，注定有攝人心魄的力量。

太白月酒——詩情

詩仙李白與月有著千絲萬縷的聯(lián)系。月融化了李白的詩心詩情，

激發(fā)了李白寫詩誦詩的靈感，讓詩人游走在理想和現(xiàn)實之間，游走在

物我交融的意境中。“小時不識月，呼作白玉盤”是天真爛漫的李白，

“輕舟泛月尋溪轉(zhuǎn)，疑是山陰雪后來”是放曠不羈的李白，“夜懸明

鏡青天上，獨照長門宮里人”是孤獨寂寞的李白……李白愛月，他把自

己的一腔熱情傾注在月的世界里，以至于在江中飲酒賞月，酩酊大醉

時，誤將水中月影的晦暗認為月上濁物，為了擦拭干凈而縱身江中，

月影擊碎復(fù)又歸位，水花濺落復(fù)又平息，但是唐代從此失去了一位偉

大的詩人。

李白還是愛酒的。他終究不甘心地且吟且醉放蕩一生，借著濃濃

的酒意，召喚著遙不可及的夢想。是金樽空對月一肚子的不合時宜？

是美酒聊共輝的賞心樂事？還是獨酌無相親的悠悠思鄉(xiāng)？酒成了詩人

逍遙一世，袒露心事的憑借；酒，讓詩人成為一縷清高而多情的靈魂。

詩人終究在醉酒之后，縱身一躍，去尋得生命的真諦。

李白遇見了月遇見了酒，注定成了詩界獨一無二的詩人。

人生若有此幾遇，甚好，也足矣！

遇見初中作文4

“聽見冬天的離開/我在某年某月醒過來……”CD機中放著孫燕姿

的《遇見》，清幽的音樂像一條小溪在我心中緩緩的流淌。聽著這首

不可多得的好歌，手里捧上一杯清雅恬淡的綠茶，坐在窗旁，腦海中

播放著點點滴滴的往日的片斷。時而閉目養(yǎng)神，時而仔細品味手中的

綠茶，和著舒緩的歌聲，不知不覺中，竟然把我的思緒帶回到了那個

傍晚……

春節(jié)剛過，大街上還彌漫著過年的味道，我來到圖書大廈挑選幾

本好書。買書，我很挑剔，也很仔細。剛剛開館的時候我就到了，不

知不覺中到了下午，當(dāng)我正沉醉在圖書的世界時，我猛然想起時間，

一看表：五點五十，我已經(jīng)意識到趕不上最后一班公車的“危險”了。

于是，我抱起圖書向銀臺跑去……只顧看表了，不料，我與迎面而來的

一個男生撞了一個滿懷，兩個人的書也都掉了一地。我很不好意思的

向他道歉，他很輕松的笑笑說：“沒事兒!”說著和我蹲下一起揀書。

這時，我才仔細看他：白凈的臉上綴著幾顆調(diào)皮的痘子，高高的鼻梁

上架著一副黑框眼鏡。一副挺文靜的樣子。

他一邊揀書一邊看書的封皮，我也看見他買的幾本書。他好像比

我要小，因為都是一些初一的參考書，看起來很用功的樣子。當(dāng)我把

書揀起來給他時，他對我笑笑說：“我有一個不情之請，不知道可不

可以……”我知道剛才是我不小心撞到他，心懷愧意，于是連聲應(yīng)道：

“你說，你說……”他推了推眼鏡說：“你這本《時光魔琴》我找了半

天，導(dǎo)購說沒有了，我看見你這有兩本，可不可以讓一本給我。我弟

弟很喜歡這本書的，他囑咐我一定要買回去!”說著，他的臉上出現(xiàn)了

一種莫名的表情，是激動?是渴望?琢磨不透，只是從他的眼睛里，我

看到了親情的涌動。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是

最后兩本，可是我答應(yīng)過同學(xué)要給他帶一本回去的，我不能違約啊!怎

么辦?”正當(dāng)我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關(guān)系，你也是

給弟弟帶的吧，理解。”他說話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失

望掠過。“對不起，打擾了!”他轉(zhuǎn)過身去，背影中夾著幾分憂傷。我

忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《時光魔琴》……

此時，我已喝罷一杯綠茶，想著這個男生，想著他接過書的那一

刻臉上復(fù)雜的表情，想著他對我的笑……有時，不禁覺得人與人之間不

正是如此嗎?——從陌生到初遇再到相識相知，這不能不說是緣分在做

功。不知道這個男生現(xiàn)在是不是和我一樣也在想那個與自己有緣的人

呢?雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心里種下情節(jié)。當(dāng)

他獨自一人時，他會想起那次偶遇和那個有緣人。也許還會想些“未

知的下文”。然而，緣分的目的已經(jīng)達到了。

CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在

多遠的未來……我看著入夢的入口有點窄/我遇見你/是最美麗的/意

外……”

遇見初中作文5

人的一生是一幅絢麗多彩的畫卷，是誰為我們勾勒四季美景，是

誰為我們題上勵志的詩篇，又是誰為我們描繪累累的果實，緣于遇見

青春年少，遇見朝氣蓬勃的你們……

認真如你

專注的眼神，智慧的面孔。九月初遇見你捧著一本厚厚的書端坐

在角落，時而輕聲呢喃，時而托腮沉思，一不小心你笑出聲來。一束

調(diào)皮的陽光透過窗戶灑在你周身，你如童話里王子般引人注目——學(xué)

霸，我心里給你的定義。果然，同學(xué)的初識，或許好多連名字都還叫

不上，卻對你的一切都了如指掌，源于你成績優(yōu)異。

也許是因為羨慕，又或許因為不甘，便仔細觀察起你的一言一行

來，別的倒不足為奇，你對學(xué)習(xí)認真的態(tài)度卻直擊我的心靈。

課間的你，不是一書一天地，便是一筆一世界；課堂的你，雙眼

那么專注，似乎老師的粉筆刷刷地在黑板上譜寫的是你的人生，你怎

會錯過精彩！你如青松般坐得筆直，用心聆聽老師精彩的講解，不，

那是你一路奔向成功的戰(zhàn)歌。

積極如你

“巧笑倩兮，美目盼兮”，隔著長廊遠遠瞥你一眼，但我才疏學(xué)

淺，腦海中只躍出這么一句，其實是不足以形容你的。

你的美，在課堂表現(xiàn)得更加淋漓盡致。高高舉起的手臂，婉轉(zhuǎn)洪

亮的聲音，精彩絕倫的解答，為課堂增添幾多風(fēng)采，感染了同學(xué)，活

躍了氣氛。

同桌對我說，有你的課堂，如同一杯多加三分糖的奶茶，提神又

香甜。

熱情如你

你就像冬天里的.一把火，熊熊火焰溫暖人心。

清晨，剛步入校園，你背著書包，歪著腦袋，雙眉一挑對我說：

“你好，早！”一連串銀鈴般的話語如同一杯熱牛奶，絲滑香甜沁入

人的心田，瞬間拉近了同學(xué)間心與心的距離。

課間，“張嘴……”你迅雷不及地將一顆薄荷糖塞入我的唇齒間，

并笑嘻嘻地說：“生活需要加點糖，提神又醒腦。”

不光同學(xué)，連老師都被你感染，尤其是英語老師。你時刻保持的

微笑，奔放灑脫的語言，讓老師整堂課都舍不得皺一下眉頭。

活潑如你

“小眼一瞇，計上心頭。”

瞧！你又來搞笑了。英語互動課，你和你的搭檔往臺上一站，全

班同學(xué)都調(diào)整好坐姿，檢查好自己的椅子夠不夠牢固，生怕被你那逗

出天際的行為嚇摔了。

只見你理理衣領(lǐng)，佯裝穩(wěn)重地站得筆直，輕聲一咳，調(diào)整好聲音，

讓大家以為你今天轉(zhuǎn)型了。哪知，你突然蘭花指一翹，尖著嗓子一句

女聲飆了出來。那聲音如同《還珠格格》里的容嬤嬤深情呼喚的那句

“皇后娘娘呀！”太有魔力了。連我們淑女派的英語老師都被你逗得

不顧形象捧腹大笑，你的搭檔定力也是夠強，居然沒忘臺詞！

“我又來了！”是你的口頭禪，走路一蹦三跳是你的自畫像，活

潑這詞就是用來形容你的。

時光荏苒，我們在這里遇見，我的同學(xué)，感謝活潑的你、熱情的

你、積極的你、認真的你陪我們一起勾畫明天的藍圖。

遇見初中作文6

街道旁，梧桐樹的枯葉已在不知不覺中被冬的小手摘得一干二凈，

陣陣寒意總在不經(jīng)意間將你包圍。又一次經(jīng)過熟悉的公交車站臺，一

股暖流在心中涌動，思緒又把我?guī)Щ啬莻€黃昏……

冬天的夜總是來得特別早，剛剛五點多，晚霞散盡，夜幕已悄無

聲息地罩住了大地。媽媽臨時有事，讓我自己搭公交車去外婆家吃晚

飯。不知在在站臺上等了多久，眼看著周圍的路燈次第亮起來，焦慮

像一條條藤蔓，在我心間攀爬纏繞，這公交車怎么還不來？

終于，那個龐大的身影映入了我的眼簾，我隨著人流踏上公交車，

“啪嗒啪嗒”清脆的硬幣掉落聲不絕于耳。我把手伸進口袋一摸，不

好，空的！剛想起來，今天新?lián)Q了一件羽絨服，沒有把硬幣裝進去。

也許書包里有呢？我心里燃起了新的希望，把書包里里外外翻了個遍，

可惜一無所獲……“快點！”司機不耐煩的聲音在我耳邊響起，我感到

臉在發(fā)燒，鼻尖上已沁出了細密的汗珠，怎么辦？

局促不安的我一邊在褲袋里摸索著，一邊嘟囔著：“應(yīng)該有

的……”“這么大的人了，竟然還想蹭車！”一個皺著眉頭的老太太責(zé)

備道。“快下去吧！我們還等著回家燒飯呢！”乘客中也出現(xiàn)了騷動。

要是下車的話，在這寒風(fēng)中得走多久才能到外婆家？我想要伸出的腿

猶豫了。“別浪費時間！”“司機，快開車！讓她下去！”一浪接一

浪，不滿的抱怨聲迅速將我淹沒。

“哐啷”一個亮閃閃的硬幣滾落在我腳邊。一只修長的手撿起它，

遞到我跟前：“這是你剛剛掉下的吧？”抬起頭，一位穿著校服的大

姐姐正微笑著看著我。齊耳短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，十幾顆調(diào)皮的

青春痘點綴在那張并不怎么秀氣的臉蛋上。

“謝……謝謝！”來不及思考，我接過那枚帶著體溫的硬幣，輕輕

投入了收費箱。伴隨著“啪嗒”一聲，公交車扭動著笨重的身軀緩緩

地駛動了……

那枚硬幣，是不屬于我的。可如果沒有它，也許，我此時正在刺

骨的寒風(fēng)中艱難前行，也許，外婆在窗口正焦急地翹首遠望……我抓著

扶手，把感激的目光投向了那位大姐姐，此刻，她正倚著欄桿，低頭

專注地背著單詞。

終于到站了，碰巧，我們一前一后走下了車。我緊趕幾步，追上

了她：“大姐姐，謝謝你！剛才幸虧你給我解圍……”站在路邊，一抹

微笑如鮮花般在大姐姐臉上綻放，路燈給她那白凈的瓜子臉罩上了一

層朦朧的柔光，那雙大眼睛如銀河里亮閃閃的星星。再次打量，我發(fā)

現(xiàn)她是那么美。

“不用謝！”她甜甜的的聲音讓我心中一暖，像冬眠初醒的動物

感受到春天的召喚，不一會兒，一股暖流就在全身涌動……

那次遇見，是一抹冬日的陽光，是一杯濃濃的熱茶，給予我一冬

的溫暖……

遇見初中作文7

房間里有奇異的香氣，我在聽一首歌。氣味牽扯出殘碎的記憶，

音樂讓人脆弱和想念。在這樣的冬天里，我走進回憶，去見另一個自

己。

這些年來，我過得好嗎?我快樂嗎?我幸福嗎?有些細細的紋在我的

眼角了，我好像感覺到它們像蟲子那樣爬上了我的皮膚，在緩緩的蠕

動著，無聲無息。

就是這樣，當(dāng)孤獨的你回到家中，你會遇見另一個自己，一個真

實的自己。寂寞時，我和另一個我聊天;難過時，另一個我陪我哭泣。

我感到自己并不孤獨，因為世界上不止我一個人，一定還有另一個我

在某個角落存在!或許，在離自己只有幾條街道的地方，或許，在與自

己相對的地球的另一面。

我是個很愛做夢的人，總是在夢里描繪各樣的自己。可是還是明

白，那是夢中。想一切都是屬于自己的，當(dāng)時卻又害怕一切屬于自己。

曾經(jīng)，以為這個世界就是在夢中。遇見的自己快樂，沒有憂傷。

可是這個世界，只有一個我，沒有另一個這么美好的自己。我遇見了

另一個自己，但是永遠都只是另一個。想想人海茫茫，能有另一個自

己何其幸福，遇見又是何其幸運。

遇見另一個自己，是一件多么奇妙有趣的事啊!他(她)會像我一樣

喜歡揉小貓的脖子，偶爾發(fā)發(fā)呆，看很多很多很美的莫奈的畫，讀很

多很雜的書，聽很多次同樣的一首歌曲嗎，當(dāng)我傷心時他(她)可不可以

開心一點，當(dāng)我開心時，他(她)能感覺到我的笑容嗎，可不可以當(dāng)我想

起他(她)時，偶然的他(她)也想起了我。

太習(xí)慣偽裝堅強了，遇到天大的事情我都習(xí)慣一個人哭，一個人

受，卻做不到去對身邊的人面對面訴說真實的感受。我可以看一部電

影，聽一首歌的時候一個人嚎啕大哭，卻沒有辦法去對身邊的人說，

我很難過。

也曾想，有朝一日開一家小小的咖啡屋，放各式慵懶懷舊的曲子，

墻上貼滿年輕時或憂郁思念或明媚微笑的照片，老式的藤椅上，掛滿

惹人愛的小物件。店里時常是安靜的，適合回想往日時光，來往之客

可喝著咖啡，品著甜點，看他人筆下的生活。

慶幸自己還有那么多那么多的夢想，慶幸在你轉(zhuǎn)身后，學(xué)會停下

腳步欣賞身旁風(fēng)景，變成另一個溫暖的女子。你的祝福，偶爾攤在手

面，楚楚動人。

有人說，一件事你做對了，有人恨你;你做錯了，有人恨你，你什

么都不做，還是有人恨你!我不會忘記，但是，我放下!

生活繼續(xù)。天空上面是天空。道路前面還是道路。就這樣吧，那

就這樣吧，或許是口是心非，或許只是無路可退，或許本沒什么或許，

其實我也不知所云，只是跟著自己的心在走兩個自我的談話，有一句

無一句的語無倫次的談話。

遇見另一個自己，不是件容易的事情。走得再遠，還是當(dāng)初的那

個自己。

遇見初中作文8

“魏武揮鞭指，崢嶸歲月愁。臨東觀海態(tài)，止渴望梅謀。躍馬千

軍怯，揮戈將命休。能臣逢治世，亂世令諸侯。”

翻開《三國志》，在戰(zhàn)鼓聲聲中，我遇見了你，那個千百年來，

被千萬人唾棄辱罵的白臉奸臣——曹操。

你總戴上了多個面具，讓我讀不懂，看不透。你聰明絕頂，有時

卻又愚不可及；你奸詐狡猾，有時卻又坦率而又真誠；你有時寬宏大

度，有時卻又心胸狹隘。你曾吟過“周公吐哺，天下歸心”的詩句，

又曾放過“寧教我負天下人，不教天下人負我”的狠言狠語。你的這

么多面，哪一面才是真正的你，真實的你？

的確，你不能被稱為英雄。你有過肆意屠殺百姓的罪行；你貪好

美色，常橫刀奪愛，強占他人之妻；你挾天子以令諸侯，任性地斬殺

文官武將，只為了維護和鞏固自己的利益。因為這些，幾百年來，你

被千萬人辱罵，但無論如何，他們都無法抹去你的軍事才能，你的文

學(xué)造詣。

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，我遇見了求賢

若渴的你三下招賢榜，廣納賢才異士。你對賢才的渴望比起那三顧茅

廬的劉備有過之而無不及。你有著遠大的抱負，期望著有一天自己可

以“周公吐哺”使“天下歸心”。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，

若出其里。”我遇見了意氣風(fēng)發(fā)的你。你登上石碣山，俯瞰滄海的激

流澎湃，心中的豪情壯志滿溢而出，你捋袖揮筆，將你對未來的期盼

凝成了一句句的詩行，匯成了一首壯歌，縈繞在石碣山上空。“老驥

伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”是呀，壯心不已。你有著

寬廣的胸襟和不屈于天命的偉大理想和抱負。無論何時，只要我輕輕

吟起這句詩歌，總會被蘊含其中的積極樂觀，生命不止奮斗不息的精

神所感動。

“寧教我負天下人，不教天下人負我。”我遇見了暴虐而又脆弱

的你。其實，你說這句話不過是為了給自己一個臺階下罷了。誤殺呂

伯奢一家，你的心里也是凄涼而又悲傷的，你只好自我辯解，自我排

遣，自我安慰一下，很勉強地為自己的錯誤做一個辯解。你將自己的

懊惱悔恨隱藏在背后，你用你的強勢掩蓋了你的脆弱，也讓天下人誤

解了你。“挾天子以令諸侯”，我看見了奸詐狡猾的你，其實那不是

你的本意。你本想做一個治世之中的能臣，可你偏偏出生在了一個戰(zhàn)

火紛飛的年代。于是你想做一個亂世之中的英雄，想要使天下重歸太

平。可是你前有狼后有虎，前有袁紹后有董卓，要想擺脫困境，你只

能選擇做一個奸雄，一個被人辱罵的奸雄。

我遇見了你，遇見了你的這么多面，才知道，原來，那些都是你。

你將奸詐狡猾暴虐表現(xiàn)得自然而又從容。你將你的脆弱用強勢掩蓋。

是，你是一個奸雄，但你是一個可愛的奸雄。

感謝你，讓我遇見了你這個可愛偉大的人。

遇見初中作文9

“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因為

不想分離……”沒錯，正是因為遇見了她，我這只雛鷹才能展翅飛翔；

正是因為遇見了她，我這棵嫩芽才破土而出；正是因為遇見了她，我

這道彩虹才顯示出七色光芒。

她就是我的班主任李榮老師。五年級時，李老師接了我們的班。

每天早上她領(lǐng)我們跑步，每節(jié)語文課她帶領(lǐng)我們大聲朗讀，有時她還

親自上陣和我們一起表演課本劇……她僅用幾個月的時間，就發(fā)掘出了

班級所有同學(xué)的才華和我的才學(xué)。記得有一次，我主動報名參加了學(xué)

校組織的口頭作文比賽，為了讓我取得好成績，李老師放棄了很多休

息時間一句一句耐心為我指導(dǎo)。進入決賽的我在上臺之前緊張得直冒

汗。李老師見狀，微笑著對我說：“你要記得，你是從班級比賽中脫

穎而出的人，在班里選拔的時候你都不緊張，記住，要自信。我看好

你！”那一刻，我分明感受了來自李老師那微笑后面不容置疑的力量，

正是這份力量讓我瞬間找到了自信。終于，在李老師的鼓勵下，我獲

得了口頭作文比賽的一等獎。我從一個默默無聞的小人物，一下子脫

穎而出，成了班級同學(xué)熱議的焦點。

李老師不僅在我取得榮譽時鼓勵我，在我犯錯誤的時候，她也會

用自己獨有的方式巧妙地讓我認識到錯誤。我是一個自尊心很強的人，

有一次考試，我因為貪戀漫畫書浪費了很多時間而沒復(fù)習(xí)好，結(jié)果成

績一落千丈。同學(xué)們笑話我，連周圍常說說笑笑的朋友都似乎疏遠了

我……我的心情很糟糕，李老師肯定也看出了我的沮喪，她走到我跟前，

什么都沒說，只是默默地看了我一會兒，但她的目光分明在怨我貪玩，

不努力。我下定決心改掉壞毛病，不讓老師再傷心。我開始努力學(xué)習(xí)，

成績越來越好，有一次考試我還得了全班第一名呢！我可高興啦！

她是個公平的老師，班級里的每一次活動，都要同學(xué)們比賽競爭，

在這一次一次的比賽中，同學(xué)們越來越出色，越來越陽光。同學(xué)們都

覺得李老師對自己最好，有時我們還因此而爭吵呢！

沒錯，她就是我心中無人能比的好老師。她把曾經(jīng)那個表現(xiàn)平平，

像灰石頭一樣的我慢慢擦亮。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不再是灰色的石頭，

而周身開始熠熠閃光！當(dāng)光芒照亮了無數(shù)雙眼睛時，有誰知道，在這

背后李老師付出了多少辛苦啊！“千里馬常有，而伯樂不常有”這句

話，如今我完全地領(lǐng)悟了。

李老師，遇見了您，是我一生的幸運。正是因為遇見了您，我這

只雛鷹才能展翅飛翔，飛向更高的天空；正是因為遇見了您，我這幼

芽才能茁壯成長，我前方的路才更加廣闊；正是因為遇見了您……

遇見了就永遠不想分離！

遇見初中作文10

一、認同觀點

很多人年輕的時候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的

想法成為現(xiàn)實的人只是少數(shù)。原因很簡單，他們沒有立刻行動，他們

一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己'有空'的那一天。

阿南在煉金師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了怎樣實現(xiàn)自己的目標，首先就是要

專心自己的思想，制定了目標，就必須付諸實踐。再美好的目標、再

容易實現(xiàn)的目標，如果不從現(xiàn)在開始努力，那么它決不可能變成現(xiàn)實。

書中說："我們的一生，其實是由每個當(dāng)下組成的，所以，試著在

每個當(dāng)下，保持喜悅的心！…那么你心所向往的東西，就會更不費力

地來到你的生命中。"我深以為然。

二、聯(lián)系實際

在日常生活和工作中，我們有太多的努力和付出，然而有些人付

出后能得到好的收獲；有些人卻不盡人意，嘗到了失敗和辛酸。究竟

為什么我們付出后，會得到各種不同的結(jié)果呢，我覺得就如書中所說

的那樣，人在付出之前，首先要幫助別人，你想要什么就給別人什么。

也就是以自己的誠換別人的真心實意，這是我們?nèi)松鷾蕜t中的一條不

變的法則。

當(dāng)人年少的時候，都會有美好的夢想，這也是每個人奮勇向前百

折不撓的精神動力。因此，我們必須清楚：夢想的實現(xiàn)是建立在當(dāng)前

的一點一滴努力基礎(chǔ)之上的，抓住當(dāng)下，才能心想事成。作為教師，

我更應(yīng)牢牢把握住今天，保持喜悅的心和積極的工作態(tài)度，努力學(xué)習(xí)

理論知識，錘煉技能，關(guān)心學(xué)生，塑造師德，成為教學(xué)名家和教育大

家，順利實現(xiàn)價值。教師的言行將在很大程度上影響學(xué)生，甚至可能

決定學(xué)生模仿的標準。我深知其利害關(guān)系，所以在教育學(xué)生過程中我

始終做到身正為范，以身作則，以陽光的心態(tài)去影響學(xué)生，以積極的

人生觀去感染學(xué)生…無需過多的言語，無需華麗的辭藻，學(xué)生們會從

你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發(fā)，進而

激發(fā)積極向上的斗志，形成卓越的"當(dāng)下"，成就美好未來。

三、重構(gòu)反思

書中還提到要學(xué)會靜坐思考，把所有的情緒都是放出來，結(jié)合我

自己的經(jīng)歷，我似乎能夠做到這一點，想想你自己做到了嗎?原來我也

開始過這個心想事成的游戲！就像是生活給了什么我就接受什么，這

并不是感傷也不是抱怨，書里還提到要改變受害者的想法，做不好的

事情不能怨天憂人，要擺脫這種障礙，才能得到升華！我們要做到身

正為范，以自己的積極言行去影響學(xué)生，既要教給學(xué)生理論知識和動

手能力更要教給學(xué)生做人做事的道理。有些職校生在初中就缺少老師

的關(guān)注，缺乏家庭的溫暖，有一些不良的行為習(xí)慣，尤其需要我們以

負責(zé)的態(tài)度去教育感化他，不輕易放棄，引導(dǎo)學(xué)生步入人生的正確軌

道。