混合教學(xué)設(shè)計思路與方法
混合教學(xué)是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)教學(xué)互動的多元教學(xué)環(huán)境中探索綜合應(yīng)用的多元教學(xué)策略和練習(xí)技巧來實現(xiàn)融合多元學(xué)習(xí)路徑，以達到跨越傳統(tǒng)課堂和體驗式學(xué)習(xí)模式的有效教學(xué)目標(biāo)。而設(shè)計混合教學(xué)的思路與方法也是混合教學(xué)實施過程中必不可少的一部分。
首先，在設(shè)計混合教學(xué)時，要明確教學(xué)目標(biāo)并確定一致的教學(xué)目標(biāo)，以便確保全程教學(xué)重點一致。同時，教學(xué)能力模型也需要確定，例如分析學(xué)習(xí)者的認知過程、研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式以及理解學(xué)習(xí)者的認知特征等。
其次，確定混合教學(xué)的學(xué)習(xí)主題，這是混合教學(xué)實施的核心步驟，需要在確定教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)教學(xué)能力模型的基礎(chǔ)上，制定遵循課程目標(biāo)，兼顧傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)主題，并將成績計算到所設(shè)計的教學(xué)主題中。
再次，設(shè)計混合教學(xué)的活動內(nèi)容。在本活動設(shè)計中，不僅要關(guān)注活動的目標(biāo)和內(nèi)容，還要考慮如何更好地將課程內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)資源融入活動，以創(chuàng)建有意義和有趣的課堂環(huán)境，促進學(xué)習(xí)者深入思考和體驗學(xué)習(xí)。
最有，根據(jù)確定的學(xué)習(xí)主題和活動，制定混合教學(xué)課程評估體系，這是教學(xué)設(shè)計混合教學(xué)過程中最后一步也是最重要的一步，要確定學(xué)習(xí)者的輸出，并依據(jù)其輸出結(jié)果，對課程課程進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，以改善教學(xué)質(zhì)量。
以上是設(shè)計混合教學(xué)思路與方法的總體概括，實施混合教學(xué)的重要任務(wù)是要把握此類教學(xué)的教學(xué)設(shè)計原則，從而確保學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)結(jié)果，達到所預(yù)期的教學(xué)效果。
