教師學法用法心得體會五篇模板分享
教師是教育過程中主導力量，因此更應學法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法執教意識，下面是為大家推
薦的教師學法用法心得體會，供大家參考，希望大家喜歡。
通過今年普法知識的學習，我受益匪淺，下面就個人學習普法
所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更
應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強
依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己
的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業最大的特點是培養
塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有宏大的感召作用和
教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發
學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，
教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能
歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生
在多倫多國際學校這個大家庭中安康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不
知道相關法規的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規，一旦出現了平安事故，就會按照法律法規的
要求，在不違背教師職業道德的同時，進展妥善處理。
同時，由于現實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、
用法、維權既要堅持原那么，又需靈活掌握。在不違法的前提下，
保障學生安康開展，保障學校安康開展，這應是我們全體教育工作
者樂而為之的。
下面就個人學習普法所得談幾點體會：
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更
應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強
依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己
的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業最大的特點是培養
塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有宏大的感召作用和
教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發
學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，
教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能
歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生
在多倫多國際學校這個大家庭中安康、快樂的成長。
總之，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不
知道相關法規的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。熟知了各種法律法規，一旦出現了平安事故，就會按照法律法規的
要求，在不違背教師職業道德的同時，進展妥善處理。
同時，由于現實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、
用法、維權既要堅持原那么，又需靈活掌握。在不違法的前提下，
保障學生安康開展，保障學校安康開展，這應是我們全體教育工作者樂而為之的。
為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等上級有關部門的相關文件精神，本學期我們學校通過各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容，抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處分法》、《道路交通平安法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園平安管理方法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建立的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程
中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個
性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工
作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要
自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風標準要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生
的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。
在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，
不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學
生安康、快樂地成長。
現代教育是開放性教育。學校的法制平安教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參
與意識，發揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取
得更好的效果。
一、要牢固樹立效勞大局的理念。效勞大局是社會主義法治的
重要使命，是各級領導干部、執法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持效勞
大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是根底，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學開展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全
局觀念和效勞意識，依法有效履行職責，充分發揮職能作用，自覺用保障效勞大局的成效檢驗各項工作，不斷開創工作新場面。我覺得，作
為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強效勞大局的自
覺性和堅決性；要學會從大局出發，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實表達效勞大局的要
求。立足本職是效勞大局的根底。我們每個人只有把本職工作干好,
把各自職責履行好，把職能作用發揮好，才能真正為大局服好務。
二、學法律，要更加標準自己的行為。《義務教育法》規定：教
師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于
人民的教育事業。全社會應當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的
時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就
應該隨時注意自己陽光、忍耐、寬容、嚴謹的形象。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
三、要讓法律法規時刻警醒自己。《教師法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師
所不應去做的言行，以及對學生
要平等對待的原那么。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關
規定指導自己的實踐，標準自己的行為。我覺得，作為一名教育戰線
上的公務員，平時要讓法律法規時刻警醒自己，標準自己的行為，堅持
嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就應該努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活
氣氛，讓學生在快樂與幸福中得到開展。同時，在教育教學實踐中，應
該始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對
學習或平時存在問題的學生多方想方法樹立其信心，學會尋找孩子身
上的閃光點。
今年是我國進入“六五”普法的第二個年頭，經過多年的法制
宣傳教育，廣闊人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了
顯著提高。然而在當前社會經濟開展中，我們更應該清醒地看到，
學法用法工作中仍存在缺乏之處，依法行政的意識和能力與學習實
踐科學開展觀的要求相比還存在著差距。作為一名公務員，更要努
