學校校園欺凌風險評估報告
一、學校基本情況
二、本次評估目的
本次評估數據來自防治學生欺凌專項調查和各班校園欺凌隱患排查記錄表。 通過評估，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或者已經發生、正在發生的欺凌 事件，指導班主任或者其他教職工發現學生成績異常、行為異常或者心理異常時， 應當及時調查了解原因，采取必要的處置措施，并通知學生的監護人(家長) 。 指導學校相關部門對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判， 對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的批評教育。指導學校其他部門做好防范 工作，堵住管理中存在的漏洞，為學生健康成長打下堅實的基礎。
三、學校建設方面存在的風險
學校教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能 正常使用，各班教室門窗完好。體育器械沒有破損。微機室、圖書室、實驗室無 安全隱患。實驗室的危（wei）險化學品由專人管理。微機室的電腦裝有過濾軟件，對色 情、暴力、游戲網頁均能
隔離。
存在的風險：監控攝像頭還存在 x 處盲區，教學樓內還有 x 處隱蔽場所和環 境。
評估級別：較高
四、學生方面存在的風險
近年來， 學校德育工作積極地適應社會進步的要求， 發揮了應有的社會功能。 學校領導有效地組織德育工作，形成德育合力，積極促進學生思想品德發展。學
校注重普法教育，借助《道德與法治》課程、運用教育部全國青少年普法網，普 及《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律知識；邀請法治副校長每學期 至少到學校作 1 次輔導講座;組織師生積極參加“學憲法、講憲法”專題活動等， 進一步增強學生學法、尊法、守法、用法自覺性。
存在的風險：現有學困生 x 人，留守兒童 x 人，孤兒 x 人，父母離異學生 x 人，情緒異常
的學生 x 人，有暴力傾向的學生 x 人，有小團伙跡象的學生 x 人。
評估級別：較高
五、教師方面存在的風險
我們每年都開展師德師風評議，對師德師風作出了明確的要求，要求教師不 歧視、不排斥學習艱難的學生，不體罰心罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索 要財物等。在具體工作中，我們用制度來規范，用輿論來約束，把師德師風作為 一項重要指標納入考核體系， 對教師既曉之以理， 又動之以情， 既宣傳法律法規， 又提倡奉獻精神。為確保安全工作的正常開展，學校落實了安全工作責任制，學 校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜 絕了責任事故的發生。
存在的風險： 目前一部份年輕教師在管理中尚存在一些簡單粗暴的管理方法。
評估級別：低
六、家長方面存在的風險
我們充分發揮家庭教育站指導作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進 的家庭教育理論和經驗，匡助家長樹立正確的家教觀念，指導家長樹立正確的教 育觀和成才觀。同時利用家長會、微信群、微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育 知識， 家長素質有了明顯提升， 逐漸形成為了學校、 家庭、社會三位一體教育網絡。
存在的風險：農村孩子自我保護意識淡薄，部份家長還存在溺愛現象。許多 家長總認為孩子弱小， 孩子的安全應由父母負責。在孩子教育上也是粗放式管理， 還存在暴力、打罵現象。部份家長“護犢子”心理嚴重，孩子在外面被打會唆使 孩子以暴制暴。
評估級別：較高
七、校園周邊存在的風險
近年來，學校校園周邊環境得到了極大改善。有關部門對校園周邊的商店、 攤點進行逐一排查，清理取締占道經營行為，依法查處周邊占道加工食品的無照 商販，以及占道加工、修理、洗車等違法違規行為，確保校園周邊無占道經營 , 無亂堆亂放、亂擺亂設。清理拆
除校園及周邊未經審批的條幅廣告，重點拆除違 規設置教育機構相關的牌匾、廣告和其他設施。清理取締開辦各類補課班、小飯 桌、校車等違法占道宣傳及亂發小廣告行為，確保校園周邊無隱患。
存在的風險：司法、衛生、市場、公安等方面存在不同程度的缺位，導致校 園及周邊治安秩序整治效能不高、問題反復。校園周邊尚有個別存在小商小販和 占道經營的現象。學校專職安全保衛人員，但普遍年齡偏大，由老師兼職保安， 且部份門衛、保安人員安全意識、責任意識、業務能力都有所欠缺。雖然學校配 備了物防設施，但普遍存在著維護不及時、使用率低等問題，甚至一些安保人員 不會使用物防設施，造成為了安防器械形同擺設。校園智慧安防建設滯后，監控設 備落后，存儲時間不足。監控設施不全，留有死角。
評估級別：較高
八、綜合評估結果以及今后努力方向
綜合評估級別：較高
(一)扎實開展行之有效的校園欺凌防治專題教育。我們堅持把搞好校園欺 凌防治教育、打牢思想基礎作為專項管理的首要環節來抓。利用周一升旗、學生 集會對全體師生進行以“預防校園欺凌，建設安全校園”的主題教育活動。利用 各級會議組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌 事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
(二)為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領 導。學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校園欺凌防治工作領導小組。根 據學校安全工作的具體形勢， 把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實 到人，防止了工作上的相互推委，努力形成校長親自接抓，分管校長靠上抓，班 主任具體負責，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
(三)建立預防校園欺凌工作領導責任制，與學生家長、班主任等簽訂防范 校園欺凌事件安全責任書，層層壓實責任，層層傳導壓力。
(四)建立校園欺凌事件處置預案，對可能發生的欺凌事件制定處理方法和 具體操作流程，提高應對能力。
總之，本次校園欺凌評估結果并不樂觀。我校將進一步重視校園安全特殊是 校園欺凌防治工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高安全工作水平。
