小班繪畫教案《小蝌蚪》（通用5篇）
目標：
1、通過觀看小蝌蚪，了解它的外部形態和游水動作。
2、學習棉簽作畫要點，畫出各種姿勢的小蝌蚪
預備：
棉簽、視頻、顏料、范畫
過程：
1、觀看小蝌蚪
春天到了，天氣暖了，小草發芽了，樹葉長出來了，池塘里游來一群得意的小動物，是誰？（小蝌蚪）
看看它長得什么樣？
（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）
小結：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。
2、引出故事爭論：小蝌蚪媽媽是誰。
邊看故事，出示生長圖
3、棉簽作畫小蝌蚪
示范：
師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？
今日我們用棉簽來畫
留意：
1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個得意的小蝌蚪畫出來了。
2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。
幼兒作畫，教師輔導
4、展現小朋友們圖畫。
師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。
小班繪畫教案《小蝌蚪》篇2
活動目標
1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培育幼兒對美術活動的興趣。
2、學習水粉平涂的技能。
活動預備
1、自然角內供應小蝌蚪供幼兒觀看。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動過程
1.導入活動，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河里的冰都溶化成了又清又涼的水，小朋友，我們
來用顏料畫一條小河吧！
2.引導幼兒學習用油畫筆平涂的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進展平涂練習，教師指導。
3.引導幼兒觀看小蝌蚪的根本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把很多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細瘦長長的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿
照小蝌蚪游水的樣子。
4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾干后的藍色背景圖畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪到河水里嬉戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
5.教師發操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的
小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細心地作畫。
6.評價和觀賞作品。
教師邊展現作品邊說：小蝌蚪在河里游得真快樂，它們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動作仿照）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，愛護莊稼。
活動延長
1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術角中連續用手教導畫小花、小草，等等。
小班繪畫教案《小蝌蚪》篇3
活動目標：
1、幼兒產生喜愛創作的欲望。
2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后挨次，并能通過繪畫表現出來，制作成連環畫。
3、進一步熟識和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。
重點：
理解故事內容，并用簡潔的筆畫表現出故事的主要內容。
難點：
熟識故事的角色與情節，并嘗試制作成連環畫。
活動預備：
1、白紙裁成32k，數量7倍于幼兒人數、事先熟識《小蝌蚪找媽媽》的故事內容、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、開頭局部：
1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
“你聽過故事《小蝌蚪找媽媽》嗎？它都講了些什么？”
二、根本局部：
1、播放錄音，再次觀賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
“提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？”
“小蝌蚪去找媽媽，先遇到了誰？后來又遇到了誰？最終它找到自己的媽媽了嗎？”
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，最終找到了自己的媽媽。
2.、爭論：怎樣制作連環畫？
“小朋友知道什么是連環畫嗎？”（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）“你們知道什么是連環畫嗎？怎樣來做連環畫呢？”（幼兒爭論）
3.教師講解連環畫的制作過程。
“這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？
