報告主題：用社會主義核心價值觀引領大學生成長成才
報 告 人：倪素香
時 間：2014年11月24日（周一）晚上18：30
地 點：崇實會堂（黃家湖校區圖書館二樓）
11月24日（周一）晚上18：30，在崇實會堂成功召開了一場用社會主義核心價值觀引領大學生成長成才的講座。
社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族 精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀等四個方面的基本內容。這四個方面相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。社會主義核心價值體系在對當代大學生的思想政治教育，促進當代年輕人成才起著重要的作用。本文將結合社會實際進行探索總結，談談社會主義核心價值體系的理解，就如何發揮社會主義核心價值體系在大學生成長成才中的重要作用，使當代大學生成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
一、 現階段社會主義核心價值體系對當代大學生存在的影響
當前,我國經濟體制深刻變革,社會結構深刻變動,利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。對當代大學生產生了一系列影響，這些影響既有利于當代年輕人樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。少數年輕人不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。
二、 現階段加強社會主義核心價值體系的必要性
1) 復雜多變的國際形勢要求加強大學生的社會主義核心價值體系理論教育“西方一些信仰共產黨的人士說：只要占世界人口五分之一的中國的社會主義陣地不丟失，國際共產主義運動就有希望。社會主義就依然是我們這個時代的主流”。當今世界正發生著深刻的變化，盡管世界多極化的趨勢在繼續發展，但是，西方敵對勢力從未放棄對我國實行“西化”、“分化”的圖謀，他們采用各種各樣的形式和手段對我國進行意識形態方面的滲透。尤其是把我國的各級干部和青年一代作為腐蝕滲透的重點對象。大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人．為了確保大學生對共產主義理想的堅定性，一定要用社會主義核心價值體系理
論武裝大學生的頭腦，讓他們認識到“我們黨把實現共產主義的社會制度作為自己的最終目標，不僅僅因為它是人類有史以來最美好的理想，更重要的還在于它反映了社會發展的客觀規律和必然趨勢”。
2) 國內形勢發生的新變化要求加強大學生社會主義核心價值體系理論教育隨著對外開放的不斷擴大，以及社會主義市場經濟的深入發展，我國人民的社會生活也發生著廣泛而深刻的變化。我國實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，有利于進一步解放和發展生產力，同時也會帶來社會成員經濟利益的多樣化，進而導致人的價值觀念的多元化。在這種文化多元化和價值多樣化的環境中，必須幫助大學生在多種思想意識和價值觀念中進行比較和選擇，通過獨立思考形成自己的價值觀念，樹立起以社會主義核心價值體系理論武裝起來的遠大理想。
3) 大學生的自身特點要求加強大學生社會主義核心價值體系理論教育大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。在社會轉型的背景下，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差。既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利。他們往往只注重專業學習，
缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。這將導致大學生人格素質的片面性，從而影響他們的健康成長和成才。
三、 現階段加強大學生社會主義核心價值體系理論教育的做法
1) 引導大學生積極參加社會主義核心價值體系活動。實踐是認識的源泉，是檢驗認識正確與否的唯一標準。對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育，不能只建立在空洞的說教基礎上，而是應該把理論教育與實踐教育結合起來，克服從書本到書本、從課堂到課堂的模式，讓大學生的馬克思主義理論素養。在理論聯系實際的過程中得到檢驗，在內化和升華中形成。
2) “地要自己翻，苗要親手裁，沒有汗水灑，那有豐收來。” 這就要求我們必須身心到社會中去實踐，去體會。可以通過組織大學生到革命老區和展覽館參觀，通過對中國革命先輩們的革命事跡和革命精神具體的理解和感受，對中國革命的來之不易有更深刻的認識，從而認識到只有堅持社會主義才能發展中國，認識到自己所擔負的歷史使命，從而激發他們學習社會主義核心價值體系理論的熱情。
3) 進一步加強教師理論修養，提高理論教育水平。思想政治教育工作者必須具備豐富的理論知識，包括教育學、心理學等各方面的相關知識，才能在實際工作中站在理論的高度發現問題、解決問題，才能有效地對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育。
4) 加強校園文化建設是馬克思主義理論教育的外部條件。加強和改善校園文化建設，營造社會主義核心價值體系理論教育的良好氛圍，可以為大學生社會主義核心價值體系理論教育提供有力的外部條件。通過開展馬克思主義理論講座。豐富多彩的社會主義核心價值體系理論講座可以充分利用校園資源，發揮名人的作用。吸引大學生的參與，使大學生在參與的過程中受到感染和熏陶，促進其社會主義核心價值體系理論素養的提高。
5) 傳媒的輿論引導是社會主義核心價值體系理論教育的重要載體。在信息化的社會中，傳媒在大學生的學習和生活中的影響越來越大，互聯網、電視、廣播、報刊、雜志等都是對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育的重要載體。應加強網絡信息監控和輿論引導，積極配合有關部門嚴厲打擊非法網站，積極唱響主旋律，讓社會主義核心價值體系理論通過網絡的廣泛傳播在大學生心中更堅定。
總之，現階段對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育，讓大學生形成正確的世界觀
、人生觀、價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，不是一蹴而就的，而是一項長期而艱巨的任務，需要在各有關方面的全力配合下，長期學習和努力實踐才能實現。對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育的過程是一個與現實相結合、與實踐相結合的過程。在這個過程中，要不斷探索適合現階段我國大學生社會主義核心價值體系理論教育的有效措施并不斷地在實踐中檢驗，才能收到應有的效果。
