單元 主題 | 一級學(xué)習(xí)要點 | 課課文 題目 | 二級學(xué)習(xí)要點 | 陳述性 | 程序性 | 策略性 | |
第三 單元 角度 | 1.“角度”單元課程要點 （1）角度名言、成語、古語、古詩 （2）關(guān)于“角度”故事 （3）生活中場景角色互換模擬活動 2.知識點 （1）朗讀課文，背誦古詩，樹立從不同角度看待問題、處理問題的意識，培養(yǎng)換位思考、多向思維的習(xí)慣。 （2）獨立識字，理解重點詞語意思，體會重點句子含義。 （3）練習(xí)表達（清楚明白） 3.步驟 （1）單元課收集角度有關(guān)名言、古語、古詩，“我認為角度就是……” （2）學(xué)習(xí)古詩，結(jié)合收獲完成小寫作：關(guān)于角度，我知道了…… （3）學(xué)習(xí)《牛和鵝》，寫感受。 （4）創(chuàng)設(shè)生活情境開展辯論賽。（甲乙互換站在不同立場開展兩次辯論） （5）完成習(xí)作。 | 古詩二首 | 1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 | √ | √ | ||
2.獨立認字學(xué)詞。認字1個，寫字2個。 | √ | √ | √ | ||||
3.理解“千尋、不畏、遮望眼、緣”等詞語在文中的意思。 | √ | √ | |||||
4.想象詩句所描繪的景象，體會詩文中所蘊含的道理。 | √ | √ | |||||
牛和鵝 | 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 | √ | √ | ||||
2.獨立識字學(xué)詞。認字8個，寫字11個。 | √ | √ | √ | ||||
3.理解“無所謂、助威、束縛、無緣無故”等詞語在文中的意思，體會含義深刻的重點句子所蘊含的道理。 | √ | √ | |||||
4.引導(dǎo)學(xué)生體會“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負別人。 | √ | √ | |||||
5.畫情節(jié)曲線圖。認真體會課文生動形象的人物描寫，做“日積月累”練習(xí)2。 | √ | √ | √ | ||||
一顆螺絲 | 1.自讀課文，體會“我”、顧客、老板三者眼中“一顆螺絲”的價值，理解老板獲得商業(yè)成功的原因。 | √ | √ | ||||
2.寫摘錄筆記。 | √ | √ | |||||
3.積累“設(shè)身處地、難以置信、敷衍、燃眉之急”等詞語，感知“價格”與“價值”的差異。 | √ | √ | √ | ||||
語文天地 | 1.暢所欲言：站在不同的角度，對一件事情做出評價。 | √ | √ | ||||
2.初顯身手：每個人為校園畫一幅畫或拍一張照片，然后比較各自選取的景物是什么。談?wù)勛约哼x擇這些景物的想法。 | √ | √ | √ | ||||
3.筆下生花：換個角度來思考，寫一篇習(xí)作“XX，我懂你的心意”或想象作文“假如我是……”。 | √ | √ | √ | ||||
學(xué)習(xí)目標 | 能力水平 | 適用課型 | ||||||||||
單元 主題 | 一級學(xué)習(xí)目標 | 課課文 題目 | 二級學(xué)習(xí)目標 | 識 記 | 理 解 | 分分析綜合 | 評評價反思 | 表表達應(yīng)用 | 探探究 | 單單元課 | 學(xué)學(xué)時課 | 整整合課 |
第一 單元 馬 | 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦古詩，樹立從不同角度看待問題、處理問題的意識，培養(yǎng)換位思考、多向思維的習(xí)慣。 2.獨立識字。認字9個，寫字13個。 3.理解“浮云、緣、無所謂、大概、惹怒、況且、助威、束縛、欺負、無緣無故”等詞語在文中的意思，體會重點句子在文中的含義。 4.結(jié)合“筆下生花”吐白的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作前站在讀者角度思考，把意思表達得清楚明白；練習(xí)選擇恰當?shù)木渥樱苊庹Z言的貧乏。 | 古詩二首 | 1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 | √ | √ | √ | ||||||
2.獨立認字學(xué)詞。認字1個，寫字2個。 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||||
3.理解“千尋、不畏、遮望眼、緣、聞、題、橫、側(cè)”等詞語在文中的意思。 | √ | √ | √ | |||||||||
4.學(xué)習(xí)古詩的方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。通過想象和對比，提高對古詩的賞析能力。 | ||||||||||||
4.想象詩句所描繪的景象，體會詩文中所蘊含的道理。 | √ | √ | √ | √ | ||||||||
牛和鵝 | 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 | √ | √ | √ | ||||||||
2.獨立識字學(xué)詞。認字8個，寫字11個。 | √ | √ | √ | |||||||||
3.理解“無所謂、助威、束縛、無緣無故”等詞語在文中的意思，體會含義深刻的重點句子所蘊含的道理。 | √ | √ | √ | √ | ||||||||
4.引導(dǎo)學(xué)生體會“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過程，明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負別人。 | √ | √ | √ | |||||||||
5.畫情節(jié)曲線圖。認真體會課文生動形象的人物描寫，做“日積月累”練習(xí)2。 | ||||||||||||
一顆螺絲 | 1.自讀課文，體會“我”、顧客、老板三者眼中“一顆螺絲”的價值，理解老板獲得商業(yè)成功的原因。 | √ | √ | √ | ||||||||
2.寫摘錄筆記。 | √ | √ | √ | √ | ||||||||
3.積累“設(shè)身處地、難以置信、敷衍、燃眉之急”等詞語，感知“價格”與“價值”的差異。 | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||
語文天地 | 1.暢所欲言：站在不同的角度，對一件事情做出評價。 | √ | √ | √ | √ | |||||||
2.初顯身手：每個人為校園畫一幅畫或拍一張照片，然后比較各自選取的景物是什么。談?wù)勛约哼x擇這些景物的想法。 | √ | √ | √ | |||||||||
3.筆下生花：換個角度來思考，寫一篇習(xí)作“XX，我懂你的心意”或想象作文“假如我是……”。 | √ | √ | √ | √ | ||||||||
4.金鑰匙：閱讀時要認真體會作者的本意，但也可以質(zhì)疑、驗證和批判。 | √ | √ | √ | |||||||||
本文發(fā)布于:2023-06-04 10:48:24，感謝您對本站的認可！
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