怎樣進行側面描寫 作文側面描寫的三個方式（優秀9篇）
側面描寫人物的作文 篇一
我表哥的綽號是水果，他有一雙黑色的大眼睛，有四顆白色的小米牙，頭發黑色，笑起來很可愛。
他的特點是惡作劇。有一次，我們一起看電視，不給他注意，他爬到轉移到聲音的音量太高，于是，他急忙回去呆了一下迅速爬上他的父親周圍聲音的身邊，抱住父親的腿大哇哇哭。我們都笑了起來。我的表弟雖然很調皮，但我很喜歡他。
側面描寫父親的作文 篇二
父親的總是那樣的深沉、暖、細膩。
——題記
父親是一位純粹的“鄉巴佬”，整耕作于田梗之間。游刃于鋤鎬之。
父親的好簡單而平淡，除了一見忠的“老家”牌香煙。就是好唱歌了。父親的歌聲總是那么嘹亮、婉、飄逸、灑脫……
記得小時候，我常常會難以入眠，每每那時，父親都會為我哼一曲“老爸版”的搖籃曲。那曲子是如此的動聽、靜耳、祥和。不論我多么調皮，只要父親奏他那“老爸版”搖籃曲，我就會乖乖的進入甜美的夢鄉。
父親平里言語不多、面容也比較嚴厲，不過對我們卻是萬分的寬容，無論犯了何種等級的錯誤，幾句批評后都會不了了之。即便這樣，和親相比較，我們還是懼怕父親多一些。
父親很疼我們，我們勝過自己。
雪季，父親會早早的起來為我打掃奔向學堂的小徑，為了的是怕積雪打我們的鞋子，可每次父親打掃回來時，積雪都會浸透了他的鞋子，汗都會打了他頰背，即便這樣，父親還會說“不累”。走在這條幽小而暖的小徑，我贊嘆，這里凝聚的是父親對我們無私的。
雨季，父親會提早去河邊為我們搭起“體橋梁”。趴在父親背的那一刻，眼睛總是紅潤潤的?？粗赣H吃力的趟著冰冷而洶涌的河，我感受到了父如山般的偉大。
每當彷徨孤獨時，父親總會用他那寬慰的言語為我打開心靈的枷鎖。
清晰的記得那次生病，父親不在家。由于燒的嚴重，所以我要求退學。任憑親如何勸解，我還是要一意孤行。無奈，親只好打電話給父親。父親聞聽，立刻從幾百里以外的城市馬不停蹄的趕了回來。
父親很慈，沒有責怪我的任，只是語重心長的對我講了李白的“長風破會有時，直掛去帆濟倉?！?。言語雖少，卻字字流露真。這讓我對理想充滿了追求的望，重新返回了那久違的校園。
現在回想起來，還要對父親深沉的說一句“謝謝您，爸爸，是您的一席話讓我有了今天的生規劃，也是您的父，讓我有了生追求的目標與理想”。
父親是一個很講誠信的，用他借用的話說就是“君子一言，駟馬難追”。
父親總是這樣默默的為我們付出，不求回報。對于父親來講，我們的快樂，是牽系她心的紐帶。凡事我們開心，父親便會快樂。
那是我出茅蘆的時候，我設計的作品在一次競賽中獲得了最佳獎，父親看到我的佳績，比我還要歡喜幾分，臉洋溢的幸福與開心不比我遜。
父親總是用他那不善表達的照亮我生前進的路，用他那雙標志著倉桑的雙手為我披荊斬棘，也用他那堅強的意志賦予我前進的力量。
側面描寫人物的作文 篇三
今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想：怎么就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學們一進來見教室這樣，都扭頭溜了。這么亂，怎么能營造一個良好的寫作環境呢？大家最后終于決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動開始了……
首先分工。由于男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。由于女同學細心細致，因而負責掃地與擦桌子。分工完畢，大家便忙開了。男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快“雪片”就打
掃干凈了。正當大家要松一口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學不停地責怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，盡管男同學一直賠禮道歉。那位男同學只好自己把地上的“再生雪片”掃進了垃圾桶。看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑了。
這時老師來了，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢?？衫蠋煕]進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：“你們干得真專心呀！”“挺干凈的嘛！”或是幾個指點：“這兒不夠干凈。”“桌子放這兒不太好！”活像一個指揮官，在指揮我們勞動。
終于打掃干凈了，這時的教室和打掃前的教室大不一樣了：干干凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多么鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑了……
側面描寫人物的作文 篇四
我有一個好媽媽，她可不是一個簡單的媽媽，她既是我的嚴母又是我的好朋友。
媽媽她有時對我很兇。因為我總會出現一些粗心的狀況，所以媽媽對我非常嚴厲。有一
次考試的結果出來了，我拿下了九十八分。我非常高興，放學時興沖沖地直往家里闖。到家之后，我趕緊把試卷拿出來給媽媽看。媽媽看了，臉上卻是那么的奇怪，她的眼神像暴風雨來臨了一樣，令人感到十分不安。媽媽她把手敲到了我的腦袋上面，說道：“你怎么每一次都要這樣，這么簡單的題都會寫錯，你本來是可以考到一百分的，非得減掉這么個一兩分……”唉，我本以為會受到媽媽的表揚的。
媽媽有時候對我很溫柔，像一位知心朋友。有一次，我安靜地待在家里。家里面沒有聲音沒有言語，只有媽媽的手機聲，讓人感到很無聊。這時。媽媽關了手機，走過來對我說道：“讓媽媽來陪你玩吧！”“什么？”我驚訝極了。等我從震驚中緩過神來，媽媽跟我玩起了拍手的游戲。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽！
側面描寫人物的作文 篇五
我的妹妹，哈佛劉。她很可愛，大大的腦袋上有些稀疏的頭發，一雙大大的眼睛總是閃爍著，像天空中的小星星。
她的皮膚又白又嫩，我忍不住捏了她幾下，我喜歡和她玩得最好，當我用我的小嘴讓她微笑時，她對我笑得很開心，有時還對我咿呀學語。姐姐也喜歡在我身邊，如果沒有看到我，就會姐姐，姐姐的哭。
六六也喜歡音樂也一樣，只要一聽到音樂，她的兩個小胳膊晃地方甩了甩不停，我們家的笑的故障。阿姨告訴我66跳廣場舞在里面。
瞧！這是我妹妹，很可愛吧！
描寫他人，突出主人公形象 篇六
北宋著名政治家、文學家王安石在《傷仲永》開篇，為了表現仲永幼年時的天資聰穎，就通過其父與邑人來進行描寫。仲永五歲時，還不曾認識筆墨紙硯等書寫工具。有一天，他卻突然啼哭著要這些東西?！案府愌?，借旁近與之?！备赣H的詫異，突出了仲永天資的不凡。當人們發現仲永這么小就會寫詩后，“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。”同縣人的驚訝，同縣人的宴請，同縣人的求詩，更進一步突出了仲永幼時的天才表現。對于仲永童年時期的極高天賦與敏捷才思，作者正是通過周圍人們的表現加以突出的。
描寫他事，烘托主人公形象 篇七
歐陽修，唐宋八大家之一。他寫的《醉翁亭記》乃是經典游記散文?！蹲砦掏び洝芬晃闹饕峭ㄟ^寫景敘事來表現作者與民同樂的情懷。其中，“滁人游”“眾賓歡”兩個場面，雖未直接寫作者，卻從側面表現了作者與民同樂的情懷。你看，那“負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也?！贝蠹乙宦飞蠠釤狒[鬧，快快樂樂地與太守去郊游，不正是太守熱愛百姓，與百姓同樂的表現嗎？來到山上，你看大家玩得多開心。“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！卑傩盏目鞓?，不正是太守的快樂嗎？看著大家玩得這么開心，“太守醉也?！碧乇砻嫔鲜呛茸砹?，實際上卻是陶醉在與民同樂之中了。通過描寫“滁人游”與“眾賓歡”，文章從側面很好地烘托了太守與民同樂的情懷。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”歐陽修的這句話也正好點明了側面描寫手法的特點。恰當地使用側面描寫的手法，通過描寫他人、他物、他事，可以很巧妙地表現文章主要人物的形象。因此，中學生在寫作時，不妨也向古人學習，適當運用側面描寫手法，讓“綠葉”更好地襯托“紅花”的美麗。
側面描寫人物的作文 篇八
我弟弟才16歲。胖胖的身體，圓圓的臉，小小的眼睛，一個微笑成一條直線，超級可愛。
我的哥哥很聰明，每次考試都是第一，他已當選三好學生，還有獎學金。
我有個好弟弟，他會學習，而且愛學習。從現在開始，我要像我哥哥一樣做個好學生。
側面描寫人物作文 篇九
一道漆啪地一下刷出，白得晶瑩，白得透亮，燦爛的陽光似乎也只作了陪襯，映照著白墻，二外公的衣衫沾著斑駁的油漆，站在白墻前熠熠生輝。二外公是村里村外出了名的粉刷匠，靠著一把刷子，養活了全家。
一柄白粉刷伴隨著二外公走過了大半輩子光陰，最初只以為是件玩意，沒想到卻因它，練成了一門好手藝，從此養家糊口。二外公原是個幸福的孩子，靠著祖輩的蔭封，雖不富裕，倒也美滿，后來卻橫遭變故，父母相繼離世，家境潦倒。某一天，他無意間見到了角落的白粉刷，走上前拾起，也拾起了希望。
我年幼時，有一次央求二外公干活時帶上我。那是炎熱的午后，太陽毒辣地烤著大地，河岸的楊柳也沒有精神，蔫蔫地打起了卷兒，二外公一手抱著懷中昏昏沉沉的我，一手提著潔白混合著銹紅的鐵桶，滲著豆大的汗珠，漸行漸遠。鄉間的小路曲折而泥濘，鐵桶晃蕩中，幾滴白漆偶爾會調皮地探出頭，跳到地面上，不久，我們便到了一戶人家。
戶主望著滿頭大汗的二外公，讓他喝作文喝茶歇口氣再干活，二外公謝絕了戶主的好意，立刻著手準備工作。他對著剛砌好的水泥墻，雙掌合十于胸前，直挺地站好，凝重的閉上雙眼，神情虔誠，全身沐浴在燦金的光芒里，像極了堂內供奉的佛像，莊嚴而神圣，少了一絲飄紗，多了一份實誠。
二外公拿起粉刷在油桶里迅速地一涮，隨即朝空中一揚，白漆還未能越出粉刷，便已然被墻吸了去。一道又一道漆如此這般被粉刷在那面泥墻上，無縫結合，仿若天造。他手中的白粉刷馬不停蹄地抽出、拍下、涮上，周而復始，動作連綿、干脆利索，絲毫不拖泥帶水。戶主望著粉飾一新的墻，露出了滿意的笑容。
