語文學習的收獲作文范文
語文學習的收獲作文范文
在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。下面是的語文學習的收獲作文范文，希望對您有所幫助！
在五年小學語文的學習里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學習，仔細識別，你會漸漸喜歡上它，而且學起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！
在語文里，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比方疑問句，反問句，設問句，我都能純熟地變化。比喻，否認，排比，擬人，夸大，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經過努力，看著課文下面的注釋，漸漸理解，一點點學習，也懂得了很多字的含義，漸漸也就看懂了，好開心啊！
語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節講出來，所以我的口語表達才能還是很不錯的。但是我的朗讀程度很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來進步程度。論書寫程度的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！
我的語文學習有很多缺乏之處，比方毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些缺乏之處我一定要好好改正，好好學習語文知識，將來做一個有用之人！
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜歡上了語文。
上學后，便開場學習語文。趙教師手把手的教我們寫字，她要求我們一開場就要寫正規的字。教會我們學拼音，漸漸的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個根本的生字開場積累，漸漸的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了漸漸的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的非常恰當。句子寫的生動活潑。比方：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。
我們也學會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇
特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。假設把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。
在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的缺乏，努力改正它。
自打上了一年級起，趙教師生動有趣的語文課就和我結成了好伙伴，在語文的課堂里有許多奇妙問題讓我們去探究，在這個美妙、輕松的課堂中，我們常常走進美輪美煥的文字世界里。
從一年級的一、二、三畫漢字讓我們結識了許多字語朋友，多音字量對好朋友，形近字是一對雙胞胎，我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語更是廣闊群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對死對頭，整天敵視。語文課讓我們明白很多成語含義，尤其是古代名人說的那些名言名句。句子就是詞句的家長，它的手底下可有許多孩子，它們家長也是不同的，有愛問問題的疑問句，還有直接不同意的否認句，當然也有夸大其詞的夸大句等。而段落那么是一位大長老，底下有許多老老少少，它們其樂融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩、宋詞我也掌握的扎扎實實，結實的根底讓我再也不會為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀才能也是“鋼鋼”的！我既能傾聽同學讀的文章，又能高質量的背誦。我的表達才能也非常好，
口才也是一流的。良好的學習方法讓我有一個扎實的底子，在課堂上我認真的記筆記，遇到錯題，我會習慣把它放到錯題集里去。課堂上，我養成了不會就問的好習慣。寫生活時，我處處留心觀察生活中的點點滴滴，書寫認真是我們每個小學生的根本要求，課上認真聽講，課下考慮問題，課后總結反思。
今后的語文道路還很長，我要找出缺乏，立下遠大的目的，努力學習，努力進步，讓語文生活伴我走過今后的人生道路。
語文是最有用的知識，從小，媽媽就教我認漢字，但是我真正的開場學習語文，還是從小學一年級開場。
我一開場正式接觸語文，我就喜歡上了它。翻開課本，拼音，漢字，一個個都跟我打招呼。學習語文很輕松，不像數學，需要各種各樣的計算，也不像英語，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學習語文很開心，我認識越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認拼音讀書；漸漸地，我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書，都被故事內容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級，我已經學會了很多知識。生字已經認識了好幾千個，而且也都會寫，讀一本書，寫一篇作文根本不再話下。我也學會區分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會把這些詞語“
靈敏運用”一些近義詞，反義詞，還有成語我都認識。還有文章，我接觸過很多類的文章，有散文，記敘文，等等。每一個句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫的非常詳細，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸大。我經常和它們交流，還認識了更多的好朋友。我的作文，也因為它們，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都非常重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認識它，理解它。
我在聽力方面不是很好，每一次聽的時候注意力都不夠集中，而且背誦的時候也不專注，所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好，每一次都能把想表達的話明晰的表達清楚。我在閱讀和寫作方面也非常擅長，每一篇作文都能寫兩三頁。
我也有自己的學習方法，每一次學課文時我都先預習，再學習，最后再復習。我上課的時候也會認真的記筆記，我有不會的地方也會提出疑問，并讓教師或家長幫助解答。
我平時也有較好的學習習慣，上課的時候認真聽，平時也會留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有缺乏，我要把這兩項變成我的`優點，更加努力，實現我的目的！
在學校里，我喜歡上的課很多，但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學的非常愉快，雖然在我
們這個人才濟濟的優秀班級里，我不是那么的出類拔萃，但是我信心滿滿。語文課比起數學課可真是輕松多了，上課時，就好比走進了美妙的文字世界，我盡情地吸收著我們親愛的趙教師那優美無比，節奏快樂，聲情并茂的讀書聲，假設能的話，我愿意在語文的世界中盡情遨游，我們多幸運啊，有這樣一位非常優秀的語文教師。
在我看來語文知識學起來非常輕松，不會一上課就覺得發暈，而是覺得非常愉快和快樂。在我學生字時，每一個字都有自己的讀音，假設不認識的字，還可以通過拼音來讀它。每一個詞，是一對對雙胞胎，許多詞連在一起時還可以成為一個句子，兩個詞語組成一起就是一個成語，一個詞還是一個“面具”，近義詞是一個好朋友，反義詞就是兩個死對頭。在句子的世界中也跟人一樣，假設生病了，它就成了病句，假設幾個兄弟一起玩，就成了排比句，有的句子會說大話，就叫夸大句。
很多句子連在一起就是一小段，許多小段連在一起就是一篇文章，一篇文章中還有中心，還有概括的句子，每篇文章還有孩子，那些標點就是它的孩子。：，號就是小弟弟，；號就是妹妹。！號就是他們的哥哥……
我的聽力非常好，每次考試考試幾乎都是總分值，我的表達才能也很好。在家里發生爭論的時候，他們說話都沒我說的快，我的
