小學作文：我的老師
小學作文：我的老師合集15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學作文：我的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文：我的老師1
在我的學習生活中，有一位老師至今讓我記憶猶新。
他姓夏，40歲左右，我們都習慣稱他為“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始終架著一副厚眼鏡，經常穿著一身黑西裝，一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。
進入四年級以后，語文閱讀的難度逐漸加深，絕大部分同學都感覺語文跟不上。夏老為了讓大家打好小學語文基礎，不斷地想辦法，找資料，加強語文閱讀講解和練習。每天早自習，夏老總會擠時間給我們“開小灶”，帶領我們朗讀課文、品析詞語、理解句子、分析寫法……
上課時，夏老常常從課文的寫作背景入手，將作者的主要經歷與文章內容相結合，妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽，讓我們體會到很多平時根本無法知曉的文章內涵和作者的情感世界。不知不覺中，我們愛上了語文。看著大家不錯的成績，夏老終于露出了欣慰的笑容。
進入五年級后，夏老更加認真了。可我們發現，夏老經常做出一些奇怪的動作。上課時，他邊講邊用手按住腹部，臉上顯出痛苦的神色。一天，我們班來了一位陌生的女老師，大家都愣住了。那位老師告訴我們，夏老師生病住院了！原來，為了幫助大家提高語文成績，夏老經常犧牲休息時間給我們補課，回家還要照顧高考的兒子，因勞累過度和飲食不規律，導致膽結石急性發作，需要手術。聽到這個消息，大家都很難過。但令我們沒想到的是，兩個星期后的一個清晨，門口出現了一個熟悉的身影——夏老師回來啦！同學們一窩蜂地圍上去，爭先恐后地詢問夏老師的病情，教室里又恢復了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。
夏老既是我們的良師，也是我們的益友。五十米接力賽時，他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時，他總用滑稽的聲調幫我們查找原因;班級獲獎時，他總用雄渾的嗓音為我們歌唱……
如今，我已是一名中學生了，和夏老分別也已經兩年了。但是，他關愛的眼神，和藹的臉龐，手拿書本在黑板上奮筆疾書的身影，拔河時手舞足蹈的樣子，無一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且，現在學習語文時，我并未覺得有很大的困難。我知道，這離不開夏老師在小學時為我打下的堅實基礎。
夏老師，謝謝您！
小學作文：我的老師2
時光飛逝，一轉眼我已經五年級了，開學第一天，我就見到我的語文老師——“謝老板”，說實話我也不知道誰起的，可能是：他很大方，每年六一兒童節都會自己掏腰包給我們全班同學準備禮物。他上課時總要拿著一根棍子，就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪一樣。
他可是我們班的風云人物，下課后，總帶著耳機，瀟灑地走在校園里，身后還帶著風。他時而嚴厲，時而溫和，嚴厲時讓我們膽顫心驚，溫和時令我們輕松自如，感覺像春天的微風一樣溫暖。
我們的謝老師長著一張說話像連珠炮的嘴，上課時還會講一些幽默的笑話。謝老師的眼睛雖然近視，但看同學們做小動作時可尖了，凡是被抓住的“大俠”，沒有一個不“認命”的，尤其是我們班的“四大天王”。她胖胖的，但是手卻很靈活，她的“丟粉筆功”可厲害了，一扔就中，而且她還會“輕功”，可以“瞬移”到你的身后。
在一次自習課上，有幾個同學在下面嘰嘰喳喳地討論著什么，老師抬起了頭，目不轉睛地盯著我們。同學們立刻安靜下來，時間好像被凍住了。老師的目光好像帶著寒氣，看著誰，誰就瑟瑟發抖，我的心仿佛也被結凍住了，似乎沒有了心跳。空氣中的塵埃感覺也都凍成了冰渣，我感覺我被凍成了冰塊，如身在北極一樣，我們剛才要是不吵鬧的話，就不會有這樣的下場了。就這樣堅持到了下課。下課時，老師點了幾個人起來，那幾個人立刻變得面紅耳赤，老師讓他們去辦公室一趟。我這時又感覺到老師眼中好像燃燒著火焰，要把他們燒為灰燼，看來他們是在想逃了，我也為他們捏了一把汗，我想下次再也不要在上課時說話了，小心臟受不了啊！記得有一回老師講課時，我走神了，有一題我沒理解，想去問老師，又怕老師說，我進退兩難，但最后還是硬著頭皮去了，找到老師后，我小心翼翼地向老師提出了問題，剛開始我非常緊張，但讓我意想不到的是，老師笑著搬來凳子讓我坐下，耐心地給我講解，頓時我的緊張拋到九霄云外去了，認真地聽著，直到理解為止。
假如老師是路燈，我就是那位迷茫的路人。
假如老師是園丁，我就是一朵鮮花；假如老師是雨露，我就是一株小草……謝老師雖然上課嚴厲，但他下課后還是我們最最喜歡的“謝老板”！
小學作文：我的老師3
時光飛逝。六年的小學生活轉瞬即逝。我們即將畢業，離開母校開始新的生活。
我仍然記得六年前，我們充滿活力，牽著爸爸媽媽的手，跳進學校和班級。看著這些我從未見過的面孔，我充滿了好奇和快樂。同時，我也知道他們會陪伴我六年。每個人都互相打招呼，教室里充滿了笑聲和噪音。現在，我們中的一些人已經長大了，他們和老師一樣高，老師們原本烏黑發亮的頭發已經被歲月無情地染成了黑色。然而，我們仍然沉浸在成長的喜悅中，卻忘了對老師們鄭重地說：“孩子們；老師們，我們已經長大了，你們已經努力學習了
即將離開學校。那些比六年前更成熟的“面孔”仍然在教室的每個角落里歡笑和叫喊，但我們覺得我們錯過了什么。在四年級和五年級的時候，我們一直期望自己能快速成長和畢業，
但現在我們即將畢業，但我們并不快樂。我們懷念過去。畢竟，我們已經在一起生活了六年。這六年里發生的一切都深深地印在我的心里。我突然發現我們是如此愚蠢。我們為什么不一起珍惜每一點呢？我后悔了。我非常后悔。到目前為止，我們在一起的時間不多。如果時間能再來，我多么希望回到六年前我們第一次見面時的純真時光，但現在我們必須在有時間說話之前分開。我是多么的不情愿和遺憾。
在這六年中，我深深地記得我們在三年級軍訓的那一周是多么的充實和快樂。我們互相幫助，有人餓了，有人馬上帶來食物，有人累了，有人幫助生病的人，有人照顧想家的人，有人讓你開心你好，我們在他軍事訓練的那天鍛煉和磨練我們的友誼。從那一年起，我們都真正放手去和6（5）班的大家庭打交道。
我們很少聚在一起，我們即將分開。我想對你們說：聚集不是開始，分散不是結束。幾年來學生凝聚力的無限完美時刻將永遠留在我的記憶中。無論你將來去哪里，我希望你會記得我。
小學作文：我的老師4
愛是什么？愛是恩慈，愛是奉獻，愛是信任，愛是人類千百萬年來一個永恒的主題，愛是信念亦是行動。
我們行走在愛中如沐春風，我們愛的太多太多。而我深深地愛著她——我的老師。
她，是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。
她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒著自己。
她，是無私的春蠶，是靈魂的工程師。
她，是海中的輕舟，助你來到成功的彼岸。
她，是充滿生機，充滿活力，充滿生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽著這優美的歌聲，動聽的曲調。
哦，我聽到了，她是綠色的。她一來，祖國的花兒開得紅紅火火，爭芳斗艷；她一來，草兒穿上了綠色的風衣，柳樹長出了翠綠的長發，又扎成了世界上最美的辮子；她一來，使大自然所有的生物都充滿了生命的活力。你說，她不是綠色的嗎？
哦，我聽到了，她是大地的母親。只有她，才有這么大的法力、足跡遍布世界各地，去傳播希望的種子。如果沒有她，那世界不就沒有了知識的源泉了嗎。如果沒有了她，那世界不就沒有了知識的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育著世界的未來，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！
哦，我又聽到了，她正對我說：“我的同胞千千萬萬，功勞不只是我一個人的。我的同胞分布眾廣，在哪里都能看到她們。”你瞧，她們是多么謙虛，無私地奉獻給了學生，不求回報。她就猶如這首詩。
清晨的露水拂去了，
草木上的灰塵。
您用溫暖的雙手拂去，
我們心靈上的塵埃。
艷麗的花朵將自己，
獻給自然，
您把自己，
您把自己，
獻給我們。
一潭清泉養育了，
無數弱小的生命。
您用知識的甘泉，
哺育我們成長參天大樹，
世界上雖有無數，
美麗的辭藻，
卻沒有一個，
能描繪您的偉大。
您比紅燭更深情，
您比春蠶更無私，
我要贊美你，親愛的老師！
老師，我要告訴你
我愛您！
小學作文：我的老師5
我們班的班主任李老師擁有著豐富變化的表情包。在教室里，或許上一秒還是一副和風細雨、慈祥和藹的樣子，下一秒可能就變得雷鳴獅吼、怒目直視了。同學們都說他真是變化莫測啊！
李老師是我們的數學老師，也是我們班的“老板”。在他威嚴的震懾下，同學們在數學課上
都不敢違反課堂紀律。有一次上課，李老師給我們講如何求陰影圖形的面積，因為這是重點，也是難點。李老師害怕我們聽不懂，在課堂上反復耐心地講解，以求大家都能聽懂。剛開始大家聽得還很認真，一個個聚精會神的，教室里鴉雀無聲。可是到臨近下課的那幾分鐘，有些調皮愛動的學生堅持不住了。教室里有人開始竊竊私語；有人左搖右晃；有人左顧右盼；還有人摳起手指頭，甚至還咬起紅領巾來。看到這種狀況，李老師立刻停止了講課。起初他慈眉善目，笑咪咪地說：“是不是有些同學早上沒有吃飯，現在餓了，把紅領巾當成面包吃起來了，要不要我再給你倒一杯牛奶配著啊？”轉眼間，臉上的表情發生了360度的大轉彎。他用銳利的眼睛環視教室一周，眉毛往上一挑，眼睛一瞪，雖然隔著眼鏡框，但那眼神中透出的寒光仍讓同學們個個膽戰心驚。李老師點名狠狠批評了幾位同學，并讓他們站起來聽課，下課一人寫一份500字的檢討。面對“老板”的嚴厲懲罰，這些違紀同學一個個叫苦連天，蔫頭蔫腦的。
