高考作文模擬寫作講評：世事如棋，棋如人生
原題呈現：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
古人將下圍棋的經驗技術歸納為“圍棋十訣”，其中包括：
“不得貪勝”，即要穩定心態，量力而行，不因貪心求勝而盲目進子，造成被動局面；
“棄子爭先”即要把握機會，及時出手，必要時寧愿舍棄部分棋子，也要力爭搶占先機；
“逢危須棄”，即遇危局時要勇于斷臂求生，舍局部以保大局，避免患得患失而致全??；
“動須相應”，即要有整體視野，不搞孤軍作戰，每動一子都要與周邊他子和全局相呼應。
人們常說世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以給我們多方面的啟示。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
材料主題：生活體驗人生感悟
二、材料分析本次作文選取了“圍棋十訣”中的“四訣”——“不得貪勝”“棄子爭先”“逢危須棄”“動須相應”，并分別給予了相關解釋，降低了學生審題的難度。寫作任務“人們常說世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以給我們多方面的啟示”給寫作提供了方向和限制，學生寫作時必須結合所給“四訣”或“四訣”中任意組合或圍繞其中“一訣”從下棋聯想到人生、世事，談自己的啟示、感悟和思考，這樣才符合寫作要求。不能就下棋而談下棋，不能沒有對材料的引申和拓展。
根據材料，下棋的道理給人們的啟示可概括為：
“不得貪勝”意在提醒人們，做人做事眼里不能只有勝利，對于任何事情都要通盤考慮，要有平常心，不得貪圖勝利，急于求成，這樣才能保持理智。
“棄子爭先”意在提醒人們，在博弈的過程中，占得先機是非常重要的，為了占領整個局勢的先機，可以對一些資源進行舍棄。
“逢危須棄”意在提醒人們，在事物的發展過程中，如果我們面臨危險，那么應當機立斷，舍局部保大局，第一時間把一切負擔統統舍棄掉。
“動須相應”意在提醒人們，對事物發展要做好規劃，要對每一個決定要做好研判，然后形成一套“組合
拳”，顧全大局，相互協作，才能有效出擊。
三、寫作要求
本作文要求“下棋的道理可以給我們多方面的啟示。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。”要從每則材料中挖掘出具體內涵，綜合型思維；博弈的過程中，蘊涵著豐富的哲學思想，充滿著對立與統一，如先后、攻守、局部整體等關系。辯證中可從對立統一關系，并列共存關系，條件關系等方面切入。
分析中必須聯系材料展開聯想，拓展到人生或生活中。設置下棋情境，再聯系個人、社會、民族等展開論述，如不得貪勝，這一條在圍棋中說的是心境，要用平常心來下棋。放在足球上，就是想贏怕輸的心理是不可取的，要有平常心，才能發揮水平。放在生活上，股票市場是最好的例子了。過于貪婪的人，最終恐怕很難有好結果。
四、審題立意
審題立意時可采取異中求同，同中求異的方法。
四則材料的共性可概括為：樹立大局意識，敢于取舍。
也可以側重一方面，從一方打開，但也不能脫離整體材料，如：
人生可以不重視輸贏，但是一定要有求勝之心。
舍棄是圍棋取勝的秘訣；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，會舍才會得。舍得之道，乾坤奧妙。
暫時和局部的勝利不等于最終的勝利；暫時和局部的失敗不等于最終的失敗。人生也是如此。
人生如棋。名利似紙張張輕，世事如棋局局新。
棋如人生。欲速則不達，見小利則大事不成。
優秀標題舉隅：
浮云小利皆棄子，風物長宜放眼量
進退有度，取舍有方
細酌對弈之道，深諳人生之理
落子亦有道，棋生如人生
欲窮人生九萬里，需行棋風四訣計
果斷勇毅保大局，把握機會占先機
生逢其時如棋事，審時度勢穩步行
黑白棋子現真章，有舍有得方制勝
教學建議：
1.強化審題立意訓練，做到立意為先。
2.強化作文結構訓練，學列寫作提綱。
3.強化段落分析訓練，學會分析說理。
4.強化素材分類積累，建獨特素材庫。
5.強化學生書寫訓練，做到整潔大方。
6.強化學生語言訓練，豐富句式文采。
優秀作文：
人生如棋
車行線、馬走日、象飛田、炮打隔山子，卒子一去不復返。俯瞰棋盤，經經緯緯，方方正正，縱橫捭闔，車來馬往。一河隔二域，布陣排兵，各顯神通。
這是棋的風采。
可是我認為，人生如棋，世事如棋局。從下棋中我們也能悟出許多相同的人生哲理。
小卒過河能定乾坤。卑微的出生或許注定了他的人生并不會為鮮花掌聲所簇擁，但是他一步一個腳印，踏踏實實地向著他的理想進發，他不惜生命追求著“跨越河界”的輝煌，將自己從那不起眼的砂礫到磨煉地金光閃閃。我們也要像卒那樣，回首往事，無怨無悔。古語云：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。人生的軌
跡就是一個個腳印組成的，每一步對于我們來說都是重要的。面對人生的每一步，我們都要腳踏實地地走好，只有這樣，我們才能看到人生不一樣的美麗。
將軍抽車預示著放棄也是一種智慧。當你面對這種情況時，“棄車保帥”才是唯一的方法。生活也是如此，適當的放棄也是必要的。其實人生就像一張弓，而弓都有一定的承受限度。當你想把箭射得更遠時，那么弦定會崩地更緊。但是，當弦的承受能力超過極限時，弦必定會斷。下棋，做事都是如此，
當你想要得到的東西超過你所能捕捉到的極限時，你將會回到一無所有的原始狀態，到時候也只能是竹籃打水一場空。所以說，“棄車保帥”在生活中也未嘗不是一個明智的選擇。
連環馬讓我們懂得合作的重要性。兩個馬相互幫助形成了牢不可破的屏障，進可進攻，退又可防守，獲得了雙贏。生活也是一樣，圣地亞哥曾經堅定地告訴我們：“人可以被毀滅，但不可以被打敗”，為什么？因為只要有人在，就有抗爭，人們會一起為著心中的目標奮斗，合作是一個團體的靈魂。若是人們能像連環馬一樣緊密相連，還有什么樣的困難能夠阻擋的了前進的腳步？
在年幼的孩子眼中，一盤棋僅是一場游戲；在忙碌的白領眼中，一盤棋多少能看出企業的一些商機；在飽經風霜的老者眼中，一盤棋就是人生的無數奧秘……
只有運籌帷幄，下好人生的每步棋，我們的人生才能在棋盤上走得豐富多彩！
閱卷報告
一、總體情況
本次作文提供的材料為“圍棋十訣”中的“四訣”，并分別對“四訣”給予了充分的解釋，無形之中降低了學生的審題難度，為學生充分理解“四訣”提供了保障。絕大多數學生能夠很好地抓住材料中的關鍵詞句，作為自己的觀點，進行分析論述，符合本次作文的寫作要求，達到了預期。
本次作文平均分為44.76。
二、出現的問題
1.無視材料寫作。學生寫作無視材料，隨心所欲寫作，洋洋灑灑，離題萬里；或由材料提出觀點之后，就開始無視材料寫作，行文就再也不提“棋”。比如考生寫“團
結才能成功”，就開頭第一句提到一次“下棋”，之后采用并列式結構，論述“團結是一種時代精神”去了。
2.審題出現失誤，不能從整體和局部把握材料，而是想當然地得出論點。比如有的學生寫“知足常樂”“抉擇”“人生如畫”“耐得住寂寞”等。
3.寫作內容不夠深刻，或記述自己“下棋”經歷，或記述自己與材料似有還無的心理歷程，或借此抨擊社會現象，要好好做人，或語言寡淡，或不知所云。有的學生寫“落子無悔”，敘述自己選擇藝考的經歷。
4.段落與段落之間過渡語貧乏，缺少對論點的闡釋，論點和論據之間不能很好地建立聯系。比如下面考生：如“棄子爭先”，又一訣為“逢危須棄”，還有一訣為“不得貪勝”。
5.不注意審題，粗心大意，把圍棋寫成象棋。
6.對論點理解有偏差，或不會分析，例子不能證明論點，生拉硬扯。比如下文論證“棄子爭先”，只能說此考生注意到了“爭先”，完全沒有照顧到“棄子”這一概念。
7.字體差，涂改現象嚴重；存在只寫題目或只寫開頭兩句，文章不完整，抄襲現代文等情況。
附
評分細則
切入分：45分。
1.一類文：60—54（15%）同時滿足以下四點
（1）高質量完成題目給定的任務，符合作文各項要求。
