我們的朋友——鳥
教學目標：
1、讓學生了解鳥兒的名稱、特殊本領及美稱，認識到鳥兒對于人類的貢獻
并喜歡上這些可愛的精靈；
2、通過對鳥的現狀的了解與分析，明白鳥是人類的朋友，我們離不開它們，
并意識到要保護鳥類，尤其是逐漸減少的鳥種；
3、掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。
教學重點、難點：
1、通過對鳥的現狀的了解與分析，明白鳥是人類的朋友，我們離不開它們，
并意識到要保護鳥類，尤其是逐漸減少的鳥種；
2、掌握一些愛鳥護鳥知識，讓學生不僅愛鳥，還能懂得如何護鳥。
教學準備：
1、課前提供一些鳥名。
2、聯系信息技術老師，組織學生上網查找所認領鳥類的相關資料（主要包括：特殊本領、獲得的美稱、生存的現狀等），回來后做一些整理；
教學過程：
一、激情導入，明白身份
1、同學們，你們都見過那些鳥呢？（有學生代表各自說出鳥的名稱以及他
們的特點）對說出的同學加以鼓勵。
今天我們將一起了解我們的朋友——鳥。出示課題。
二、認識鳥兒，展示風采
1、漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥的精彩圖片）
2、獨特的地方
過渡：剛才老師展示了鳥兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，下面就要看你們的了。我們知道，并不是所有的鳥都擁有美麗的羽毛的，像絕大多數的雌鳥因為有孵化小鳥的任務，如果外衣太顯眼，否則會遭到不幸；再像灰椋鳥、烏鴉、灰雀，它們也沒有漂亮的外形，但它們卻有著與眾不同之處，現在我們就來評一評鳥類之最吧，看看它們都有些什么樣的獨特之處呢？
3、鳥的作用：同學們交流一下，說出鳥的作用。（出示圖片）
4、贏得的盛譽
過渡：我聽說，鳥很多都獲得了不少人類的贊譽，誰能說以說呢？
學生從美稱、詩句等方面匯報。（吉祥之鳥——燕子口技專家——烏鴉
愛情之鳥——鴛鴦動物人參——鵪鶉空中獅虎——雄鷹清湖閑客——海鷗忠實信使——大雁百鳥之王——禿鷹和平使者——鴿子鳥族皇后——孔雀滅鼠專家——貓頭鷹鳥中仙女——天鵝森林大夫——啄木鳥空中小姐——芙蓉鳥中裁縫——縫葉鳥春之信使——杜鵑高級建筑師——喜鵲鳥中歌后——百靈特種通訊兵——信鴿草原歌手——云雀黑管吹奏手——黃鸝林中歌手——畫眉）
三、走進鳥兒，學會愛鳥
1、過渡：聽完你們的介紹，我真切地感覺到了鳥兒們實在太了不起了，如
此可愛的鳥兒，我們怎能不愛護它們呢？
2、生存現狀（出示鳥類生存現狀的圖片）
（1）學生匯報鳥類的生存現狀，進而了解鳥兒銳減的重要原因。
（2）教師補充材料，進一步認識到：愛鳥護鳥，勢在必行！
四、學生合作分組討論
1、關于小鳥你還有那些想了解的呢？各組同學都想想討論一下，把你們想知
道的問題有組長記錄下來并報給老師。
2、我們共同來解決各組的問題并找出同學們感興趣的值得研究的課題。
五、布置課外實踐作業
課下同學們通過看圖書、上網、等方式來解決這些問題，下節課來匯報你們的結果。
平鄉中心鄭彥兵
綜合實踐活動滲透環境教育教案
——《我們的校園環境真美》
一、活動內容：小學綜合實踐活動《我們的校園環境真美》
二、活動對象：小學三年級
三、活動背景：
學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據三年級學生的特點，充分
利用教材《我愛學校》中的“美麗校園”和“我為學校添光彩”這一內容創設情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術、音樂等課程內容結合在一起，把課內外和校內外結合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養學生的學習興趣及創新能力、合作探究的能力。
四、活動目標：
1、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
2、能力目標：
（1）培養學生的創造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
（2）培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。
（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。
3、知識目標：學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
五、活動計劃：
活動的計劃是圍繞“我們的校園環境真美”這一課題在校內進行調查。
1、調查時間：二周
2、調查內容：學校的規模、設施、環境、榮譽及辦學情況。
3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。
4、活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會。
六、活動準備：
1、教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。
2、學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。
3、指導二位學校小記者進行采訪。
七、設計意圖：
本節課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規模大，環境美，設施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，升華學生的感情，
使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。
八、活動過程：
（一）導入
同學們，我們已經在學校學習生活了三年了，你們愛學校嗎？好，這節課讓我們一起來學習第六課——《我們的校園環境真美》。大家說說學校的哪些地方值得大家贊美呢？
（二）美麗的校園
1、檢查調查了解的情況，導入新課
（1）師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規模、設施、環境）。今天學校星星廣播站的小記者也來到我們現場，想對大家進行采訪，現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！
（2）小記者：同學們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？
2、介紹學校規模。
（1）小記者a：大家好，人家總說我們學校規模很大，你們通過調查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？
（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數多，班數多，教師人數多）。
（3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學校的規?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?/span>
（4）師小結：你們知道嗎？我們學校不僅規模大，而且設施還很齊全呢！
（5）小記者：是嗎？那我得繼續采訪一下設施組的同學。大家好，請問我們學校有哪些主要、重要的設施呢？
3、介紹學校設施。
（1）學生接受采訪。（介紹學校有關設施）
（2）小記者a：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？
（3）學生討論回答。
（4）小記者b：我們學校的設施真是越來越多，越來越現代化。
（5）師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板書：全）
4、介紹學校環境。
（1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學校的環境美呢！記者a：是嗎？
那我們去采訪一下調查環境的同學吧！通過調查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。
（2）學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）
（3）小記者：學校環境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？
（4）學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛生值日；有良好的環境衛生意識……）
（5）小記者a：看來我們學校的美化、凈化離不開每個同學維護。記者b：這也充分體現了同學們對我們學校的熱愛。
5、我愛美麗的校園
（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學校吧?。ǚ庞酬P于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦學條件的錄像）
（2）小結：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福啊！是誰為我們創造這么美好的學習環境呢？
（三）我為學校添光彩。
1、小記者a：老師，我們學校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學們知道我們學校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）
2、師：現在請各組的同學把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向
