第1課 小鳥小鳥
一．教學目標
情感態度與價值觀
a.通過學唱歌曲，讓學生體驗歌曲情緒，表達歌曲意境，激發學生對春天的熱愛，對大自然的熱愛。
b.聆聽音樂，提升學生的音樂鑒賞力。
知識與技能
a.認識、學習、休止符的妙用，準確掌握八分休止符在歌曲中的作用
b.簡單地學習二聲部合唱
c.用富有彈性的、優美舒展的聲音唱好歌曲。
過程與方法
a、通過多媒體課件展示，來開展本節課的音樂活動。
b、采用聽唱法、學唱法學習歌曲，感受春天的氣息。
二．重點難點
學唱歌曲，體驗情緒
休止符的運用及表現
三．教學過程
活動1【導入】走進春天
師生在《春天在哪里》的音樂聲中進入音樂教室。
1、師：親愛的同學們，在輕快的音樂聲中，我們走進了今天的音樂課堂。 請同學們告訴沈老師剛剛歌曲演唱的是哪個季節呀？（春天）細心地同學們有沒有聽出剛才那段音樂中是誰在唱歌呀？(小黃鸝)（小鳥）
2、師：它說呀要讓我們玩個游戲呢?。ü澴喟簦?/span>
1、4/4 X X X 0 ｜ X X X 0 ｜
2、3/4 XX X 0 ｜ XX X 0 ｜
3、3/8 XX X 0 ｜ X X X 0 ｜（空拍交棒）
活動2【講授】感受表現春天
二、導入新課(感受春天)
師：同學們你們真棒，小鳥說又要讓我們去玩別的了，它要帶領我們去欣賞春天的美景，一起去歌唱，一起去聆聽音樂會。你們想去嗎？（生想）
師：好，就讓我們一起走進春天，一起去聆聽小鳥的歌聲吧！[播放課件]（導入新課）學習今天的新歌《小鳥小鳥》
（一）體驗春天
1、初聽：師放歌曲，生初步聆聽，感受春天的旋律[點擊歌曲]
2、這是一首幾幾拍的歌曲呢？3/8拍
3、通過剛才的聆聽，你們感覺這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：“高興、歡快、活潑……”
4、再聽：對啦！歌曲是歡快的、是輕松的。那么就讓我們帶著歡快的心情再來欣賞一遍[點擊歌曲]
提問：
A、小鳥帶領我們領略了哪些風光秀麗的春景呀？
陽光、樹林、花香、田野、草地、湖邊、山岡…
B、那就讓我們一起來欣賞吧！（播放歌曲第一樂段）（出示休止符，重難點解決）（師示范，學生感知）
停頓，跳躍的，在這里凸顯歡快、跳躍的小鳥情緒
（二）唱響春天
1、師：哇，太棒了！從你們動聽的歌聲中呀沈老師仿佛身臨其境地看到了小鳥迎著暖暖的春風在天空自由地飛翔。一邊還情不自禁地哼著歌呢！你們聽？
2、學習歌曲第二樂段（播放歌曲第二樂段）
a、學唱高聲部（抒發愉快舒暢的心情）
師：小黃鸝鳥的歌聲是不是很好聽呀，這個時候布谷鳥不服氣了，它說我唱歌也很好聽的呢！不信你們聽好了。
b、學唱低聲部（跟琴學唱）
（下堂音樂課兩聲部合作）
找出旋律不同的地方
②旋律上行或是下行用指揮圖示旋律線做出來
（三）表現春天
1、師：沈老師覺得小鳥唱的真好聽，那就讓我們一起一邊欣賞美景一邊自由歌唱吧!
(完整地帶感情地演唱整曲)
2、男生女生合作演唱（女生唱第一段，男女一起唱第二段）
3、問：學生從這首歌中得到的啟示
活動3【作業】惜別春天
親愛的同學們，今天沈老師和你們共同領略了春天這樣那樣的美麗風光，聽到了你們美妙的歌聲。讓我看到你們對小動物的喜愛，對春天的熱情，更是對大自然的贊美。請同學們把春天帶回家，把你們美麗的歌聲和微笑留下，因為在老師心中你們最燦爛的笑容，才是這春天里最美的一幅畫，讓我們在歌聲中說聲再見吧。
