小學一年級地方課教案
【篇一：一年級上冊地方課程教案】
1、認識新同學
[學習目標]
鼓勵一年級學生進行相互交往的活動，促進同學之間的熟悉和了解。幫助學生學會幾種與別人交往時自我介紹的方法。幫助學生認識并簡單描述自己的特點。
[教學過程]
一、激趣導入
小朋友們，你們照過鏡子嗎？說說你照鏡子看到你自己是怎么樣的？
二、新課
1.觀察自己的特點，想一想，我給大家介紹自己的哪些方面？
2.介紹自己。
在小組里介紹
3.各組代表上臺介紹。
4.認識更多的同學。
如：你好！我是***。
大家好！我叫***。我和你們一起玩，好嗎？
我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？
老師，我叫***。
三、小結
你學到了什么？
2、我們做游戲
[學習目標]
石頭剪刀布活動的目標是在游戲中增進同學之間的互相親近與了解，并在活動中增強四肢的靈活性和思維靈敏性。
[教學過程]
一、導入
小朋友，你們有沒有玩過游戲？
玩過什么游戲？
二、新課
1.玩游戲有很多好處，我們來玩游戲吧。
石頭 剪子、布
石頭勝過剪子，剪子勝過布，布勝過石頭。
2.點將
我倆是點將人。用“石頭、剪子、布”選出先后。
我選小明。
3.踢腳絆伴
1)找根竹條，幾個人一起玩。
石頭、剪子、布，誰贏誰當點金人。
2)踢腳絆絆游戲規則
踢腳絆絆： 四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過南山，南山北斗，鯉魚開口。新伴上任，舊伴請進。”凡數至“進”字，被數者即將腳伸進。誰雙腳最早伸進為勝，反之為負。
4.游戲的時候，我們一定要按游戲規則玩。
三、小結 你學會了什么？
3、玩小棒
[學習目標]
玩小棒是一個有較強的競爭性的活動，同時又是一個需要仔細觀察判斷，靜心才能進行的活動。有助于培養發展學生的觀察判斷能力和競爭意識，也有助于鍛煉發展學生的手的小肌肉群。另外，對游戲結果的小棒計數與計分則具有數學的意義。
[活動建議]
一、這是一個學生個人依次參加的游戲，教師指導比較困難，也比較費時間。所以建議先把每小組的小棒分成幾份，每人一份進行教學與嘗試活動。
二、活動的開始階段，可以不分小棒的顏色而以小棒的根數來計分，以簡化計算。
三、活動指導。
[教學過程]
一、導入
你們玩過小棒嗎？
說說你的感受。
二、新課
1.玩小棒是傳統的游戲活動。
石頭、剪子、布，誰贏誰先玩。
石頭、剪子、布
可以一個人玩
2.我贏了，我先撒小棒
3.動了就停撿，一根一根撿
1根1分，算算得了幾分。
也可以規定不同的顏色，計不同的分
4.說說玩過游戲之后有什么感受。
三、小結
今天你快樂嗎？你學會了什么？
4、跳房子
[學習目標]
[活動建議]
一、跳之前，先在地上用有色石塊畫出連在一起的方格，有正方形、長方形，也有長方形與半圓形相結合的.。準備一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片（也可以用沙包）。
二、活動指導。
[教學過程]
1、游戲方法和規則
（1）教師示范游戲方法：3－5人一組，一組一個場地，跳躍中不踩線。
（2）教師講解規則：跳時先將一片狀石塊或用粗瓦片磨成的圓片 （也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神貫注，用一只腳將石塊輕輕踢進第一格內，然后單腳跳進第一格內，用支撐腳將石塊踢進第二格。依次進行下去，直至將石塊踢過全部方格。如果中途累了，可以在規定的“老窩”方格內休息片刻。如果有人在踢的過程中出現石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現象，算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先到達終點的，要把石塊放在腳背上，輕輕地走出方格。先完成全套動作者為勝，負者要接受勝者的處罰。
2、學生可根據自行圖示進行游戲，教師參與學生活動，并幫助學生解決一些實際產生的一些技術間。
3、學生可根據實際難度更換小組或修訂規則進行練習。
4、提示學生課間活動也可作簡化的活動練習。（可兩人一組，簡化規則，縮小場地）
5、小結
今天你快樂嗎？你學會了什么？
5、挑花線
[學習目標]
挑花線也是一個傳統活動。幾個人一起挑花線，既是合作，又是交流。在熟練掌握基本的挑花線方法后，活動還會進入創新、嘗試的層次。所以，這也是一個有利于孩子們發展的活動。
[活動建議]
一、在玩挑花線的游戲前，為每一個孩子準備，或要求每一個孩子準備一條粗線或細帶。老師自己準備一條較粗的布帶，使自己的演示能讓全班學生看清楚。
二、活動指導
活動一 我們來挑花線。
1、導入：會玩“挑花線”的游戲嗎？
2、一位會挑花線的學生挑給大家看。
3、老師示范一次挑花線。
活動二 在手上挑一個簡單的花線。
1、線或細帶接成圈，套在兩只手上。
2、著老師做挑花線的動作。
3、自己在手上挑一個簡單的花線
活動三 兩人合作挑花線。
1、請一位學生用粗帶在手上挑一個剛才挑的花線。
2、老師演示從別人手上挑出新花樣的花線的過程。
3、請兩個學生模仿著做一次。
4、分成兩人小組，做兩人合作挑花線的游戲。
活動四 學習更多的挑花線的花樣。
1、兩人合作學習新的挑花線的花樣。
2、三、四人合作學習新的挑花線的花樣。
活動小結：
今天你快樂嗎？你學會了什么？
6、 踢毽子
[學習目標]
踢毽子也是一個傳統活動，既是游戲，又是運動。踢毽子的活動目標就是教會并
組織學生參加踢毽子的游戲性活動。
[活動過程]
一、做一個簡單的牽線的毽子并不復雜，可以準備好制作的材料，指導學生在課堂上自己制作。當然，如果是雞毛毽子，無論是制作的要求，還是踢的要求，對一年級的學生來說，都是很高的，不必作為活動的重點進行。
二、活動指導
活動一 ： 我們來做一個帶牽線的毽子。
1、老師出示一個帶牽線的毽子。自己表演踢幾下毽子。請一位學生上來表演踢毽子。
2、我們來做一個這樣的毽子。
（1）檢查一下準備的材料。
（2）老師講解制作的方法，并作演示。
（3）學生制作毽子。
活動二 ：我們來踢毽子。
1、請幾位學生表演牽著線踢毽子。
