【校級聯考】江西省南昌市南昌縣2019屆九年級第二次知識
檢測聯考語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）
A．壓軸．（zhóu）闊綽孜孜
．．不倦（zī）走投無路
B．棧．橋（zhàn）恣睢叱咤．風云（chà）前仆后繼
C．豢．養（huàn）顓頊白駒．過隙（jū）與日劇增
D．拮據．（jū）斡旋間．不容發（jiān）鳩占鵲巢
2．下列句中加點詞語使用正確的一項是（）
A．進入六月份，溫度的持續升高，天氣真是炙手可熱
．．．．。
B．張教授是著名的民間收藏家，他深諳藝術，附庸風雅
．．．．，搜集了大量的名人字畫，部分藏品具有極高的收藏價值。
C．當地時間1月28日凌晨在美國濱州的一處洗車場發生聳人聽聞
．．．．的槍擊事件，造成5人死亡。
D．這些畫里的蝦之所以栩栩如生
．．．．，是由于他深刻觀察過真正的蝦的生活。
3．下列句子沒有語病的一項是（）
A．正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題的深遠也在一定程度上決定著作品的水平
B．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。
C．通過中國蓬勃發展的“互聯網+”和消費升級，越來越多的外國人看到了發展新事業的商機。
D．很多人喜歡運動，但專家提醒，適當運動才能增加人體免疫力，運動要講究科學性。4．下列句子組成語段順序排序正確的一項是（）
①在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。
②它就像是一行詩——在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。
③沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標志線和路邊藍色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。
④而在青海湖和我們剛剛走出的會場之間，是青海湖國際詩歌廣場，五十余米長的詩歌墻在廣場上寫意地延展著，《青海湖詩歌宣言》與二十余位古今中外著名詩人肖像鐫刻其上。
⑤鬧過一場小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動又帶著點俏皮。
A．⑤③①②④B．③①⑤④②C．⑤①④②D．③②①④⑤5．下列句子沒有使用修辭手法的是（）
A．如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過吃其尸體的機會的，就像吃普通的獵物一樣。
B．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
C．農民都說：“看見這樣綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了”。
D．銀杏樹的落葉不正是絕好的引火的燃料嗎？
二、詩歌鑒賞
閱讀下面的詞，完成下列小題。
一剪梅·舟過吳江
蔣捷①
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招②。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍？銀字笙調③，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
（注釋）①蔣捷，生卒年不詳。這首詞是詞人于南宋消亡之初，漂流太湖一帶，乘船經過吳江縣時所作。②簾招：指酒旗。③銀字笙調，心字香燒：調弄起鑲有銀字的笙，點燃起熏爐里心字形的香。
6．下列對詞的內容理解不正確的一項是（）
A．上片首句點出了“春愁”這個主題，“一片”形容詞人愁悶連綿不斷，“待酒燒”是急欲排解愁緒。
B．下片首句點出“歸家”的情思，“何日”道出思歸的急切，“洗客袍”是結束旅途的勞頓，換去客袍。
C．“流光容易把人拋”感嘆時光流逝之快。
D．全詞以首句的“春愁”為核心，選取典型景物和情景，只為了突出“春愁”倦游思歸之愁的內涵。
7．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）
A．“搖”字頗具動態感，刻畫出乘船主人公的動蕩漂泊之感；“招”字，意為招徠顧客，透露出詞人的視線為酒樓所吸引并希望借酒澆愁的心理。
B．“秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又瀟瀟”，用當地兩個特色景點和凄清悲涼的氣氛對愁緒進行了渲染。
C．“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時光為可感的意象，以兩種植物的顏色變化來具體表現時光流逝之快。“紅”“綠”二字活用為動詞，化靜為動。
D．“銀字笙調，心字香燒”，詞人想象歸家后的溫暖生活，思歸的心情更加急切，此處為實寫。
三、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成下列小題。
宋，張菊花七歲，后母潛鬻①于范尚書家，紿②其父曰：“失之。”父哭喪．明。后數
年，菊花與父遇于金宅，相持痛哭，遂辭主從父歸。父欲逐后母，菊花曰：“兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？兒歸而母逐，兒心何安。”乃止。父老無子，家貧，卒．。菊花孝事．后母，不能行，則每負之。后母卒，菊花傭作富家，忠勤和儉兼備焉。
菊花為傭。每與女仆語。諄諄誨以忠勤。或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。與以錢刀衣服，必固辭。不得已乃受，寸帛尺薪無敢棄。女仆之幼者，為櫛沐紉。視如己女。其令德不可勝數。
（注釋）①鬻：賣。②給：同詒（音代），欺騙；欺詐。
8．下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（）
A．后母潛鬻/于范尚書家B．父/哭喪明
C．菊花與父/遇于金宅D．菊花/傭作富家
9．解釋句中加點詞。
（1）喪（________）
（2）卒（________）
（3）事（________）
10．翻譯文中劃橫線的句子。
（1）兒非母不得入貴人家，母乃有德于兒，又何怨焉？
（2）或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。
11．張菊花阻止父親趕走后母的舉動，體現了她怎樣的美好品性？讀此故事你有怎樣的感受？
四、句子默寫
12．填補下列句子的空缺處。
（1）__________，山雨欲來風滿樓。
（2）__________，應覺月光寒。
（3）倚東風，__________。
（4）__________，愛上層樓。
（5）__________，忽復乘舟夢日邊。
（6）__________，病樹前頭萬木春。
（7）__________，邊秋一雁聲。
（8）欲為圣明除弊事，__________。
五、現代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列小題。
嚴寒考驗著我們的青春
程樹榛
①進入一年之中最為寒冷的三九天，冬的氣息愈發濃烈。每逢這樣的時節，我總會想起祖國的北端，那里早已是冰封萬里、飛雪漫天。就在那片土地上，我度過了人生中最寶貴的青春年華。
②那是上個世紀50年代中期，我從天津大學畢業，被分配到北大荒富拉爾基一家新建的工廠，即如今的中國第一重型機械集團公司。當年的富拉爾基可不是今天這樣名震中外的現代化重工業城區，而是一個達斡爾族同胞聚居的小漁村。它蝸居在嫩江拐彎的地方，荒煙蔓草間，匍匐著參差不齊的窩棚和馬架子。白天偶見江面上有幾葉扁舟，那是漁民們在捕魚捉蝦；夜晚經常有鬼火閃爍，那是過往年代流放者散落的白骨發出的磷光。我從繁花似錦的大都市，從風光如畫的家鄉，不遠千里來到這荒涼的邊塞。
③初到富拉爾基時，生活條件很差，沒有可供安睡的房間，僅有一些低矮的窩棚，七八個人擠在一起。棚頂是用薄薄的麥秸稻草鋪就的，四周是土坯壘起的墻壁。白天溫度若高還可以忍受，但是一到夜晚，特別是三九嚴寒的冬天，朔風從房頂和墻縫中襲進室內，一直鉆到被子里邊，任憑怎樣掖緊也無濟于事。沒有法子，只好一齊把被子攤開，一層層摞在身上，大家緊緊地挨著，互相用體溫驅寒。說來，現在的年輕人也許不會相信，當時的我們并未感到苦不堪言，反倒覺得樂趣橫生，其根本原因是，我們都清楚自己在從事開發邊疆、建設邊疆的偉大而壯麗的事業，被一種崇高的理想鼓舞著。
④記得有一個冬夜，室外溫度下降到零下40攝氏度，凍得我們怎么也無法入睡，只好起來圍被而坐，
口里不斷地抱怨天氣為何冷得如此無情。同室一位從江南某大學分配來的老兄此時還詩興大發，作起詩來，并當場朗誦。事隔半個多世紀，詩句我大多已記不清，但其中一句卻一直刻印在我的腦海里：
⑤“呵！冷一點算什么？
⑥我們在嚴寒中鍛煉青春！”
⑦這首很平常的詩作，很快在我們廠里的年輕人中間傳開了，幾乎人人都會背誦，特別是以上這一句。當時雖然分配在廠內的不同崗位，但大家不僅住在一個屋里，每天早晨還會一同到室外進行體育鍛煉，或跑步，或做操，或攀雙杠，或玩吊環。那時的室外，呵氣成霜，潑水成冰，寒風吹到臉上如針刺的一般，那叫一個冷！因此，出得門來，從頭到腳要作全方位的“包裝”。即便這樣，我們依然每天堅持早練，有睡懶覺不愿起的，被子便會被伙伴們給掀掉，讓你根本睡不了，最后還得乖乖地和大家一塊兒出去。也許是出于年輕人的好強，我們偏偏選擇最冷的地方去鍛煉，比如，嫩江的岸邊就是大家最中意的場所。那兒無遮無攔，寒風順著江面上厚厚的冰層吹過來，像刀子一樣割在皮膚上。我們迎著風在岸上跑步，或者就地取材，利用岸邊的林木樹杈練習攀緣。要是有誰說個“冷”字，馬上就有人把話送過來：
⑧“伙計，冷一點算什么？我們在嚴寒中鍛煉青春！”
⑨這話還真靈，再沒有人叫喚冷了。
⑩那時，我們也經常舉辦晚會。由于當時邊疆的文化設施還很不發達，尚無現在如此之多之美的廳堂館所，晚會只好在室外進行。好在甩手無邊的大草原，可以無償地為
我們提供晚會的場所，人數也不受限制，更不收門票，所以參與的人很多，非常熱鬧且
玩得暢快。最受歡迎的還是篝火晚會，人們圍著熊熊燃燒的火焰，跳著具民族特色的舞蹈，唱著激蕩人心的歌曲。那個時候，你會忘記世間的一切煩惱與不快，全身心地投入其中。
?是的，嚴酷的生存環境沒有泯滅我們的理想，就在那樣的條件下，我們克服了種種難以想象的艱難險阻，在荒原上提前一年建成了現代化的大工廠，設計和制造了萬噸水壓機、大型軋鋼機等一系列重型尖端產品，填補了我國機械工業的空白，為國家建設和國防建設作出了巨大的貢獻。我們這些年輕人都成為了那個戰線的骨干。而后，我們又奔向祖國各地，在更加廣闊的天地里投身社會主義建設。后來的歲月證明，我們這一代人的青春的確經受住了嚴寒的考驗——生活環境的嚴寒、人生的嚴寒，而我們也從中收獲了一份最為珍貴的人生財富。
（程樹榛，作者系《人民文學》雜志原主編）13．閱讀選文第③-⑩段，完成下面表格。
14．結合語境。說說下列句子中加點字詞的含義。
（1）朔風從房頂和墻縫中襲進室內，一直鉆．到被子里邊，任憑怎樣掖緊也無濟于事。
（2）因此，出得門來，從頭到腳要作全方位的“包裝
．．”。
15．聯系上下文，從修辭的角度品析第⑩段中的畫線句子，簡要分析其表達作用。16．第②段畫線句子的景物描寫生動傳神，請簡要分析它在文中的表達作用。
17．結合文中內容，閱讀下面的鏈接材料，寫出你的探究所得。
（鏈接材料）青年朋友們，人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來的，青春是用來回憶的。青春面臨的選擇很多，關鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇。無數人生成功的例子表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲。選擇奉獻也就選擇了高尚。
閱讀下面文章，完成下列小題。
